Вариант – 1.
Часть – 1.
1.Большая часть историков считают Петра 1:
а) «губителем русской культуры» б) «проповедником русской культуры»
в) антихристом г) реформатором.
2.Знаменитая Полтавская битва произошла в:
а) 1705 г.; б) 1709 г.; в) 1707 г.; г) 1708 г.
3.Цель «Великого посольства»:
а) найти союзников в предстоящей войне против Швеции;
б) заключить мирный договор с Польшей;
в) найти союзников в предстоящей войне против османской империи;
г) ознакомиться с государственным устройством западных стран.
4.Северная война приходит на период:
а) 1700-1721 г. г.; б) 1709-1721 г. г.; в) 1699- 1720 г. г.; г) 1701-1721 г. г.
5.»Бироновщина» ассоциировалась как:
а) господство Тайной канцелярии; б) активная борьба русского дворянства;
в) упрочение позиций высших сановников;
г) олицетворение засилья иноземцев в управлении государством.
6.После смерти Анны Иоанновны престол унаследовал:
а) Иван Антонович-сын племянницы Анны Иоанновны;
б) Пётр Алексеевич-внук Петра 1;
в) -племянник Елизаветы Петровны;
г) Елизавета Петровна-дочь Петра Великого.
7.Почему в числе претендентов на трон оказалась Анна Иоанновна?
а) других кандидатов не было; б) у неё не было связей с российским дворянством;
в) на выдвижение Анны в претендентки оказала влияние Пруссия.
8.При Елизавете Петровне государственными делами занимались:
а) ; б) ; в) ; г) .
9.Святейший Синод был введён …
а) в 1720 г.; б) в 1721 г.; в) в 1722 г.; г) в 1723 г.
10.Он (а) подписал (а) Жалованную грамоту дворянству.
а) Петр 1; б) Петр 3; в) Анна Иоанновна; г) Екатерина 2.
11.Расположите в хронологической последовательности следующие события. Укажите ответы в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1) провозглашение России империей; 2) создание Уложенной комиссии;
3) создание Верховного тайного совета;
4) учреждение Государственного совета Российской империи.
12.Какие три из перечисленных ниже фамилий принадлежали соратникам Петра 1? Выпишите соответствующие цифры в правильной последовательности.
1); 2); 3); 4); 5)Г, А.Потемкин.
13.Прочитайте отрывок из исторического источника и укажите имя человека, о котором идёт речь.
« … Начальник мятежников называет себя императором Петром 3 и, пользуясь этим именем, быстро покоряет все места, мимо которых проходит, и уже грозит гибелью самого Оренбургу … это был беглый донской казак < … >».
Ответ:
14. Установите соответствие между названиями документов и императорами, в период правления которых эти документы были подготовлены: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Документ император
А)Манифест о вольности дворянской 1)Пётр 1
Б) «Табель о рангах» 2)Екатерина 2
В)Жалованная грамота дворянству 3)Пётр 3
4)Павел 1
Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
А | Б | В |
15.Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1) начало правления Екатерины 2; 2) основание Санкт – Петербурга;
3)основание Московского Университета; 4) «Великое посольство» Петра 1.
16.Расположите в хронологическом порядке следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.
а) дворцовые перевороты; б) опричный террор;
в) первые крупные победы морского флота России над шведами;
г) стрелецкие бунты.
Вариант – 1.
Часть – 2.
С4. Назовите не менее двух реформ, осуществленных Екатериной 2, и укажите не менее трёх итогов правления, которые могут положительно охарактеризовать время её царствования.
С5. Ниже приведены две точки зрения по вопросу о преобразованиях Петра Первого:
1)Реформы Петра 1 раскололи страну на два чуждых друг другу мира: один – это русское крестьянство, другой – антирусский мир (чиновники, дворянство, интеллигенция).
2)Свет в Россию щёл с Запада, и Петру 1 принадлежит главенствующая роль в прогрессе страны.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трёх фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную точку зрения.
С6.Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
После смерти Петра 1 канцлер , Сенат и высшие сановники обсуждали, кому передать трон: внуку Петра 1 или его жене Екатерине. Почему создалась ситуация выбора наследника? Укажите не менее трёх причин. В чью пользу и каким образом решился этот вопрос? Приведите не менее двух положений.
С7. Сравните положение дворянства при Петре 1 и Екатерине 2. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий). Примечание: Запишите ответ в форме таблицы.
Общее | Общее |
Различия | Различия |
Вариант – 2.
Часть – 2.
С4. Назовите не менее трёх причин восстания под предводительством . Укажите не менее двух мероприятий правительства, направленных на ликвидацию привилегий яицкого казачества.
С5. Ниже приведены две точки зрения на деятельность Екатерины 2:
1)Политика Екатерины 2 была непоследовательной, её замыслы и деяния нередко расходились между собой.
2)Екатерина 2 имела чёткий план формирования России, которому неукоснительно следовала.
Укажите, какая из названных точек зрения вам предоставляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трёх фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответь те на вопросы.
25 ноября 1741 г. гвардия провозгласила императрицей «дщерь Петрову» Елизавету. Каким образом она взошла на престол и почему? Назовите не менее двух фактов. Укажите не менее трёх особенностей правления Елизаветы Петровны?
С7. Сравните положение дворянства при Петре 1 и Екатерине 2. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий). Примечание: Запишите ответ в форме таблицы.
Общее | Общее |
Различия | Различия |
Ответы.
Часть - 1.
Вариант – 1.
1) г; 5) б; 9) б; 13) Е. Пугачёв;
2) б; 6) а; 10) г; 14) 312;
3) б; 7) б; 11) 1324; 15) 4231;
4) а; 8) в;г; 12) 125; 16) БГВА
Часть – 2.
Вариант – 1.
С4. Могут быть указаны следующие реформы:
1)губернская и судебная реформы;
2)дарование Жалованных грамот дворянству и городам;
3)реформа школьного образования и т. д.
Могут быть названы следующие положительные итоги:
- Было введено дворянское и городское самоуправление; Укрепился сословный строй; Была усовершенствована система местного самоуправления; Значительно увеличилась территория страны; Завоёван выход к Чёрному морю; Более чем вчетверо выросли доходы государства; Россия добилась впечатляющих успехов в культуре; Было подавлено крупнейшее восстание под предводительством Е. Пугачёва.
С5. Ученик может выбрать одну из названных точек зрения, но при этом должен привести подтверждающие её аргументы.
При выборе первой точки зрения:
1) государство встало над народом (императорская власть противопоставила себя земщине);
2) дворянство и интеллигенция оторвались от национальной почвы, пошли на поводу заграничных традиций;
3) путь Европы – это путь революций, который был неприемлем для России.
При выборе второй точки зрения:
1) Россия – европейское государство, которое лишь отстало в своём развитии от западноевропейских держав, поэтому ей были необходимы реформы;
2) на формирование реформаторских взглядов Петра 1 оказали сильное влияние европейские идеалы, усвоенные ещё в юности в Немецкой слободе, и поездка в Европу в составе Великого посольства;
3) Пётр 1 – великий просвещённый монарх, царь – реформатор, с его именем связано проведение масштабных преобразований во всех сферах жизни общества по европейскому образцу.
С6. Могут быть названы следующие причины:
1) издание Петром 1 указа о престолонаследии, согласно которому монарх сам назначает наследника престола;
2) отсутствие распоряжения Петра 1 о назначении преемника;
3) разногласия в верхах о возможном преемнике между представителями «старой родовитой» и «новой» знати;
4) предложение «старой» знати о передаче престола внуку Петра 1 – Петру Алексеевичу;
5) предложение и других ближайших сподвижников Петра 1 кандидатуры жены Петра 1 – Екатерины.
Могут быть приведены следующие положения:
1) вопрос о наследнике престола решился в пользу Екатерины 1;
2) разногласия решила гвардия, поддержавшая по указанию кандидатуру Екатерины 1.
С7. Элементы ответа об общих характеристиках и элементы о различиях оцениваются раздельно – в 2 балла.
В качестве общего могут быть названы:
1) дворянство является господствующим сословием;
2) дворяне обладают монопольным правом на владение землёй и крестьянами.
Различия:
Пётр 1:
- Обязательность военной или государственной службы; Имения осуждённых дворян подвергались конфискации; Дворянство подвергалось телесным наказаниям.
Екатерина 2:
- Освобождение от обязательной службы; Имения осуждённых дворян не конфисковывались; Отмена телесных наказаний для дворян.
Вариант – 2.
С4. Могут быть названы следующие причины:
1) нарастание розни между богатой казацкой «старшиной» и остальным «войском»;
2) усиление личной зависимости крестьян от помещиков;
3)тяжёлые условия жизни и труда работных людей и приписных крестьян на заводах Урала;
4) рост государственных налогов и владельческих повинностей;
5) негибкая национальная политика правительства в районе Среднего Поволжья.
Могут быть названы следующие мероприятия правительства:
- 1771г. – потеря казаками автономии; Лишение права на традиционные промыслы (рыболовство, добыча соли).
С5. Ученик может выбрать одну из названных точек зрения, но при этом должен привести подтверждающие её аргументы.
При выборе первой точки зрения:
1) Екатерина 2 пришла к власти в результате переворота, посягнув на власть законного императора (несмотря на идею главенства законов в обществе);
2) неудачей завершилась деятельность Уложенной комиссии;
3) крупной неудачей стало восстание во главе с ;
4) выступала с позицией просветителей об общественном благе как высшей цели государственного деятеля, однако укрепила сословный строй, основанный на привилегиях отдельных сословий;
5) провозглашала идеи свободы и просвещения, при этом подвергла гонению просветителей (Новиков, Радищев);
6) было сохранено крепостное право несмотря на либеральные взгляды и идеи просветителей о недопустимости рабства.
При выборе второй точки зрения:
1) изложение программы царствования в Наказе Уложенной комиссии 1767 г. с целью создания нового законодательства;
2) унификация и совершенствование законодательства в целях «общественного блага»;
3) меры «экономического либерализма» ( расширение свободы предпринимательства и т. п.);
4) усовершенствование системы дворянского и городского самоуправления;
5) поддержка развития культуры и образования.
С6. Могут быть названы следующие факты:
- Участие в событиях самой Елизаветы Петровны, призвавшей гвардию послужить ей, как они служили Петру Великому; Решающая роль гвардии в аресте Анны Леопольдовны, матери императора Ивана 4 Антоновича, а также представителей Брауншвейгской династии; Отстранение от власти и ссылка государственных деятелей из окружения Анны Иоанновны.
Могут быть указаны следующие особенности правления:
- Елизавета Петровна взошла на престол в результате дворцового переворота;
- устранение немцев с высших должностей в государстве;
- увлечение императрицы светской жизнью, развлечениями, балами;
- отмена смертной казни;
- восстановление полномочий Сената;
- увеличение привилегий дворянства;
- восстановление магистратов.
С7. Элементы ответа об общих характеристиках и элементы ответа о различиях оцениваются раздельно – в 2 балла.
В качестве общего могут быть названы:
1) дворянство является господствующим сословием;
2) дворяне обладают монопольным правом на владение землёй и крестьянами.
Различия:
Пётр 1:
1) обязательность военной или государственной службы;
2) имения осуждённых дворян подвергались конфискации;
3) дворянство подвергалось телесным наказаниям.
Екатерина 2:
1) Освобождение от обязательной службы;
2) Имения осуждённых дворян не конфисковывались;
3) Отмена телесных наказаний для дворян.
