, преподаватель филиала ОГБОУ СПО РПК в г. Касимов
Специальность: 072501 Дизайн (по отраслям) в области культуры и искусства
Группа: № 3Дз
Дисциплина: МДК 01.03 В Художественная обработка материалов
Тема 1.1. Художественная роспись стекла
Тема: «Роспись объемных стеклянных предметов»
Формируемые компетенции:
ПК 1.8. Находить художественные специфические средства, новые образно-пластические решения для каждой творческой задачи.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личного развития.
Цели урока:
Образовательная -- сформировать умения и навыки будущему дизайнеру в области художественной обработки материалов, углубить знания, умения и практические навыки в области росписи витражного стекла объемных предметов.
Развивающая – развивать умение самостоятельно работать над росписью объемного стеклянного предмета по заранее подготовленным дизайнерским эскизам и разработкам; развивать образное мышление, пространственное представление, творческое воображение и эмоциональную активность при выполнении росписи объемных предметов.
Воспитательная – способствовать совершенствованию концентрации внимания при выполнении практической работы, воспитывать аккуратность, познавательные мотивы учения, интерес к выбранной профессии, ценностное отношение к художественным ценностям, личностно- ценностные качества: сознательность, творческую активность, эстетический вкус, инициативность, готовность к преодолению трудностей
Квалификационные требования:
По результатам занятия студент должен уметь:
-аккуратно, равномерно нанести контур на объемное стеклянное изделие;
-выполнить роспись объемного стеклянного предмета витражными красками по заранее подготовленным дизайнерским эскизам и разработкам.
По результатам занятия студент должен знать:
- методику и средства росписи объемных стеклянных предметов витражными красками.
Вид урока: Урок - практическая работа.
Тип урока: Урок совершенствования знаний, умений, навыков и применения их на практике в творческой работе.
Организация деятельности студентов: индивидуальная.
Метод обучения: репродуктивный.
Междисциплинарные связи: МДК. 01.01. Дизайн – проектирование
Учебно-методическое обеспечение:
-технологические карты методической последовательность выполнения витража ; - презентация по теме «Витраж»;
-образцы объемных стеклянных изделий с росписью;
- заранее подготовленные дизайнерские эскизы и разработки: графический эскиз, эскиз в цвете для росписи объемных стеклянных предметов;
- инструменты и принадлежности :витражные краски, контуры, объемный стеклянный предмет, булавка, тряпочка.
Список использованных источников и интернет ресурсов:
1.Синеглазова М.О. Роспись по стеклу.Москва Изд.Дом МПС 2010г.
2.www. witragi. ru/
3.www. steklosphera. ru
4.www. steklosphera. ru/technique/vitrage_classic
Ход урока:
Деятельность преподавателя: | Деятельность студентов: |
Организационный момент – 1-2 мин.
| Готовятся к уроку: должны иметь дизайнерские эскизам и разработкам для росписи объемного стеклянного изделия, стеклянное изделие, витражные краски, контуры, кисти, ватные палочки, булавки для чистки кончика бутылочки с краской |
| Формулирование темы занятия: - постановка целей урока; - объяснение хода занятия. | Отвечают на вопросы преподавателя и, опираясь на ответы, самостоятельно формулируют цель урока. Слушают объяснение хода занятия |
| Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности студентов: Перед началом выполнения практической работы повторим технологию выполнения витража: 1. Работа над витражом начинается с эскиза. Эскиз выполняется в зависимости от замысла художника и от размера стекла. В данном случае это эскиз для объемного стевлянного предмета. Необходим и графический и колористический эскизы. 2.Стекло, приготовленное для росписи, необходимо обезжирить( способы обезжиривания известы). 3. Осторожно графический эскиз нужно вложить в стеклянный предмет, если у него имеется широкое горлышко Обведите на стекле контуры у подложенного снизу рисунка с помощью выбранного контура по стеклу, необходимо чтобы линии контура замыкались. А для того чтобы на стекле вновь не появились жирные пятна, старайтесь во время работы не касаться его поверхности руками. Если эскиз невозможно вложить в стеклянный предмет, то контуры будем выполнять согласно эскизу. 4. Необходимо, чтобы контур просох в течении 2 часов. 5.Как только контур просохнет, можно приступать к заливке рисунка красками. При заливке рисунка красками нужно руководствоваться разработанным в цвете эскизом. Краски можно наносить поочередно, например, вначале закрасить все участки, имеющие красный цвет, затем синий и так далее. Сразу же после нанесения краски на стекло жидкая краска растекается, покрывая его тонким прозрачным слоем, при этом можно пользоваться кистью для равномерного распределения красок. При этом следы кисти быстро исчезают. Очень интересно будет выглядеть работа, если применить бисер, стекляриус, стразы и дт. Для этого, его можно просто посыпать на не высохшую краску, когда она подсохнет, то и эти детальки тоже приклеются на поверхности и украсят рисунок. Если нанесенная на стекло краска окажется слишком светлой, то необходимо подождать, пока она высохнет. На высохший слой нанесите второй слой той же краски – и так до тех пор пока не будет получена нужная тональность. Преподавателем создается проблемная ситуация и формулируется учебная проблема: На предыдущих занятиях вы работали на плоских стеклянных поверхностях. На этом занятии вам предстоит выполнить роспись объемного стеклянного предмета с учетом его форм. Для выполнения этой задачи каждый студент работает самостоятельно, используя дизайнерские эскизы и разработки и с учетом особенностей росписи объемного стеклянного предмета. | Слушают, повторяют |
4.Выполнение заданий практической работы: - стандартного типа – нанесение контуров с использованием графических эскизов; -роспись объемного стеклянного предмета с использованием колларистических графическим эскизом; - затем реконструктивно-вариативного типа – используют декоративные элементы различных видов для придания фактур и большей декоративности. . | -выполняется подготовка стеклянных поверхностей; -выполняется нанесение контуров; -выполняется роспись стеклянного предмета витражными красками ; анализируют полученные результаты работы, делают выводы, формулируют заключение о качестве выполненной росписи |
5. Контроль сформированности умений и навыков - Самооценка: студентам предлагается по пятибалльной шкале оценить качество выполненной художественной росписи объемных стеклянных предметов. - Проведение взаимопроверки: студенты обмениваются впечатлениями и проверяют результаты выполненной работы друг у друга Критерии оценки: росписи объемных стеклянных предметов должена соответствовать графическим и колларистических эскизам; - контур нанесен равномерно, линии контура замыкаются; - роспись объемных стеклянных предметов выполнена качественно, равномерно, аккуратно с применением декоративных элементов. За соответствие выставляется определенное количество баллов, они суммируются и выставляется общая итоговая оценка. | Студенты отвечают на вопросы, выполняют задания |
6. Подведение итогов занятия: Преподаватель объявляет и выставляет оценки, комментирует | Слушают |
7. Рефлексия: Студентам предлагается лист рефлексии. Подведите итог, закончив любое предложение (студенты высказываются одним предложением): 1. Сегодня я узнал… 2. Я научился… 3. Я приобрел… 4. Я выполнял задания… 5. Было трудно… 6. Было интересно… 8. Я понял, что… 9. У меня получилось… 10. Теперь я могу… 11. Кому я сегодня помог?........ 12. Я попробую… 14. Мне захотелось… | Отвечают на вопросы, самоанализ |
8. Домашнее задание: - подготовить эскизные разработки для росписи небольшого стеклянного предмета необходимого в быту. | Записывают задание на дом. |
Работы студентов, выполненные в ходе занятий по изучаемой теме. |
