Тема: Урок-путешествие по творчеству
«Город Пушкин»
Цели: закрепить знания о жизни и творчестве ; обобщить изученное по пройденным произведениям ; показать значение творчества писателя в литературном процессе; повысить интерес к личности и творчеству Пушкина.
Оборудование: видеофильм «», диск «Сказка о медведихе», портреты Пушкина, иллюстрации; оформление остановок («карта путешествия»; музыкальное сопровождение.
Ход урока:
I. Ведущий
- Ребята! Хотите, расскажу вам историю, которая произошла вчера со мною? Я уже собиралась лечь спать, как вдруг слышу стук в окно. Выхожу, а это Незнайка пожаловал. Извинился за поздний визит и говорит: «Знаешь, Юля, перебирал сегодня свои книги и обнаружил сказки Пушкина. Сказки мне очень понравились, а кто такой Пушкин, я не знаю. Может, расскажешь?» «Не могу, - говорю я ему.- Поздно уже, спать хочется. Знаешь, ты к нам завтра в школу приходи. Придут ребята в школу, вот мы тебе все вместе и расскажем о Пушкине»
-Ну, что, ребята?! Расскажем Незнайке о нашем великом писателе? Он, мальчишка маленький, но очень любознательный. А вот он и сам, стоит и задается вопросами. (Появляется один из учеников в костюме Незнайки)
-Незнайка, ты не передумал путешествовать по городу Пушкину? Наш город необычный и остановки в нем необычные.
-И так, мы начинаем путешествие. (Звучит музыка, имитирующая движение)
Первая остановка «БИОГРАФИЧЕСКАЯ»
-Ну-ка, ребята, помогите Незнайке ответить на трудные вопросы.
(Ответы учащихся сопровождаются кадрами из видеофильма «»)
- А сейчас мы отправимся на остановку «ЛИРИЧЕСКАЯ»
(Продолжаем викторину)
Какие стихотворения Пушкина вы знаете? Кто из вас больше всех назовет лирических произведений? Из какой поэмы эти строчки: «Люблю тебя, Петра творенье»? Какие строчки можно подписать к рисункам? (С экрана демонстрируются иллюстрации к произведениям Пушкина) Кто это? (рисунок) Из какого произведения герой? Кому принадлежат эти слова? Назовите произведение? «Волхвы не боятся…»- Молодцы, ребята! Незнайка, тебе нравится путешествовать с нами? А теперь давайте почитаем наизусть стихотворения Пушкина.(Читают подготовленные учащиеся)
Следующая остановка «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МУЗЕЙ»
- Ребята, назовите художников, которые создали портреты Пушкина? (Сообщение учащегося).
-У нас, Незнайка, и свои художники есть. ( Обзор стенда «МЫ РИСУЕМ»)
-Ну, а скульптуры Пушкина вам известны?
(Сообщение учащегося)
- Мне Незнайка говорил, что он любит театр, поэтому следующая остановка «ТЕАТРАЛЬНАЯ»
-Ребята, у меня в руках два головных убора (демонстрируются головные уборы, выполненные ребятами) Кому принадлежат эти головные уборы? (Григорию и Пимену)
-Давайте, разыграем сцену в келье Чудова монастыря ( действующие лица: автор, Григорий и Пимен)
-Ну, что, Незнайка, ты доволен театрализованным выступлением? Ребята - молодцы!
-А теперь мы отправляемся в БИБЛИОТЕКУ (Обзор литературы о Пушкине проводит школьный библиотекарь)
- А сейчас самая любимая остановка - «СКАЗОЧНАЯ». Незнайка очень любит сказки и сам уже много знает, поэтому он сам хочет испытать вас, узнать, как хорошо вы знаете сказки .
( Незнайка проводит викторину по сказкам Пушкина, идет проверка домашнего задания)
-В награду за ваши ответы предлагаю прослушать сказку Пушкина «О медведихе». (Прослушивается сказка на электронном носителе)
-Говорят: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» А чему учит эта сказка?
-Ну, и последняя наша остановка «БИРЮЗАЙКА»
Хочешь - не хочешь, а вылезай-ка. Вот и закончилось наше путешествие по городу Пушкину, но мы не прощаемся с Пушкиным и Незнайкой, мы встретимся с ними на следующий год.
II. Подведение итогов. Награждение наиболее отличившихся учащихся.
