Тема нашей недели: «Моя улица, мой двор».
Кризисные явления в социально-экономической, политической, культурной и других сферах жизни нашего общества обострили многие нравственные проблемы, поставив их в разряд наиболее актуальных. Одним из приоритетных направлений является патриотическое воспитание дошкольников – направление актуальное и достаточно сложное. Основная причина этого – многоаспектность содержания работы, которая подразумевает воспитание любви к семье и близким, к родным местам, к Родине, формирование интереса к культуре своего народа, исторической памяти поколений, развитие чувства неразрывности с окружающим и желания не только сохранить, но и приумножить богатства своей страны.
«Родной дом» - это сложное и многогранное понятие. И это правильно. С любви к дому, семье, березке, растущей во дворе, и начинается любовь к малой Родине, родному краю, стране. Дом-это место, где человек чувствует себя защищенным. Ведь недаром говорят: «Мой дом – моя крепость». Дом стоит на улице. У улицы есть название. С чем оно связано? Ребенок об этом и не подумает, если взрослые ему не помогут.
Цель: Обобщение и расширение знаний о своем доме, своей семье, улице.
Задачи:
Обучающие:
-учить рассказывать о доме, в котором живут, помочь детям запомнить свой адрес и выяснить, почему улица, на которой они живут, так называется;
- дать представление о строительных профессиях;
-дать знания о современных домах и домах в прошлом
-закрепить и расширить знания о том, из какого материала строят дома, об опасностях, которые подстерегают на улице и дома;
-продолжать учить правилам поведения в общественных местах;
-закрепить правила дорожного движения;
Развивающие:
-развивать познавательную активность;
-развивать творческие способности;
Воспитательные:
-воспитывать нравственно - патриотические чувства.
- воспитывать любовь и уважение к семье;
- воспитывать уважение к человеку труда, взаимовыручку;
Образовательная область «Познавательное развитие»:
НОД Тема: «Мой двор, моя улица». Цель: знакомить детей с родным городом, улицами на которых они живут. Формировать у детей чувство любви к своему городу.
Целевая экскурсия - тема: «Двор нашего сада».
ФЭМП: «Больше - меньше» Цель: продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами больше - меньше, столько - сколько. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
С/р игра «Строители»
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»:
Рисование. «Цветочные клумбочки». Цель: учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги, правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений.
Образовательная область «Речевое развитие»:
«Расскажи о своем дворе». Цель: учить детей составлять описательный рассказ о своем дворе, своей улице с опорой на вопросы воспитателя, активизировать употребление прилагательных.
Чтение художественной литературы.
Образовательная область «Физическая культура»:
П/И «Дождик и солнышко»
П/И «У медведя во бору»
Родителям рекомендуется:
Спросить у ребенка: Как называется город, в котором ты живешь? Как называется улица, на которой ты живешь?
Провести прогулку по городу. Показать основные достопримечательности города – Парк Победы, Памятники, Городской парк, цирк.
Во время прогулки по городу родителям обратить внимание на общественные здания (библиотека, почта, школа, кинотеатр и т. д.), рассказать об их назначении, и о профессиях людей, работающих в этих учреждениях.
Упражнения на развитие речи:
Упражнение «Подбери признак»: город (какой?) - ..., улица (какая?) - ..., двор (какой?) - ....
Составить рассказ (из личного опыта) «Дорога в детский сад» - по каким улица идет ребенок, мимо каких зданий и т. п.
Упражнение «Один - много» (образование родительного падежа множественного числа имени существительного): один дом - много домов, одна улица... (поселок, город...).
Упражнение в словообразовании с помощью суффиксов.
Дом - домик, домишко, домище. Город - городок, городишко, городище.
Упражнение «У нас в городе нет…» (образование родительного падежа существительных)
У нас в городе нет театра, цирка, фонтана, …
Продукт недели: мини-макет улицы.
Для продукта нам нужны маленькие коробочки.
Не забываем о нашем долгосрочном проекте: «Семейный календарь».
Уважаемые родители!
Внимание интернет - конкурс
"В гостях у ребят"
В течение всего учебного года
присылайте на почту социального педагога
*****@***ru
Презентацию, фильм, фото о том, как живет Ваш малыш.
(комната малыша: спальное место, рабочее место малыша, уголок игрушек, спортивный уголок, а так же увлечения ребенка, любимый домашний питомец, и т. д)
По итогам конкурса каждый получит
ДИПЛОМ участника
