Школьный методический сборник «Копилка»
(Выпуск 4)
В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения познавательного развития обучающихся;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей развития обучающихся;
учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания;
разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности…
Достижение планируемых результатов по литературному чтению (личностных, предметных, метапредметных) гарантируется системным применением образовательной технологии формирования типа правильной читательской деятельности, методические рекомендации для использования которой представлены в информационном центре школы, папка «2014-11-18 Технология продуктивного чтения».
Учителя начальной школы предлагают использовать в уроке цифровые образовательные ресурсы с дидактическими материалами для реализации основных направлений работы по чтению:
- совершенствование техники чтения; обучение приемам понимания текста; эмоциональное переживание прочитанного; обучение эстетическому переживанию прочитанного; работа над литературоведческими понятиями; работа по анализу текста; работа по развитию умений и навыков видов речевой деятельности: слушания, говорения, письма.
В папке «Работа на уроке» находятся методические рекомендации по организации работы с рассказом, басней, стихотворением; методики развития техники чтения; таблицы для проведения мониторинга читательской деятельности на уроке.
На этапе знакомства с писателем, для беседы о личности писателя, его творческой характеристике, предлагаем дополнительные источники информации в виде мультимедийных презентаций, видеофрагментов, звуковых файлов.
Материалы расположены в информационном центре, рабочий стол ПК у .
Если вы хотите оценить работу школы,
вам нужно пойти именно в класс…
при любой форме оценивания деятельности учителя
на первое место должно ставиться
проведение им уроков…
Майкл Барбер, профессор,
главный советник премьер-министра Великобритании
по вопросам образования
очарова
2015-10-23
МБОУ СШ № 000
