ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
КАК ИНСТРУМЕНТ ОБУЧЕНИЯ
Преподаватель специальных дисциплин
Политехнического колледжа г. Астана
Түйін: Білімді ақпараттандырудың заманауи кезеңіндегі бағыттарының бірі – бұл электронды ақпараттық- білім беру ресурстарды білім беру үрдісіне әзірлеу және енгізу, ал олар оқу үрдісінің әдістемелік қамтамасыз етілуін жақсартуы тиіс.
Summary: One of the directions of the current stage of education informatization is the development and implementation of the educational process electronic information and educational resources.
Одним из способов модернизации учебного процесса и подготовки будущих специалистов в организациях технического и профессионального образования большое значение имеет организация творческой среды – условий, способствующих развитию самостоятельной, поисковой деятельности студентов, повышению их профессионального интереса. Новым способом организации образовательной среды является использование современных информационных технологий, которые позволяют значительно расширить границы учебного процесса, модернизировать традиционную методику, используемую при подготовке будущих специалистов.
Одним из направлений современного этапа информатизации образования является разработка и внедрение в образовательный процесс электронных информационно-образовательных ресурсов, которые должны улучшить методическое обеспечение учебного процесса, что повлияет на качество подготовки специалистов.
Электронные учебные ресурсы позволяют обогатить курс обучения, дополняя его разнообразными возможностями компьютерных технологий, и делают его более содержательным, интересным и привлекательным. Высокая степень наглядности представленного материала, междисциплинарная и внутри дисциплинарная связь, комплексность и интерактивность делают программы незаменимыми помощниками, как для обучающихся, так и для преподавателя. В настоящее время существует несколько видов электронных обучающих средств: энциклопедии, справочники, учебники, пособия, тренажеры, электронные средства.
Цифровые обучающие ресурсы (ЦОР) - это представленные в цифровой форме фотографии, статические и динамические модели, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.
При использовании ЦОР каждый студент или ученик сможет осилить программу согласно индивидуальному темпу развития.
По сравнению с традиционными учебниками и лекционными курсами цифровые ресурсы обладают рядом преимуществ: позволяют демонстрировать видеофрагменты, цветные фотографии, анимированные схемы, использовать мультипликацию для демонстрации того или иного численного метода.
Развитие информационных технологий предоставило новую, уникальную возможность проведения занятий - внедрение дистанционной формы обучения. Она, во-первых, позволяет самому обучаемому выбрать и время и место для обучения, во вторых, дает возможность получить образование лицам, лишенным получить традиционное образование в силу тех или иных причин, в третьих, использовать в обучении новые информационные технологии, в четвертых, в определенной степени сокращает расходы на обучение. С другой стороны, дистанционное образование усиливает возможности индивидуализации обучения.
Как правило, в дистанционной форме обучения применяются цифровые ресурсы. Достоинствами цифровых ресурсов, на наш взгляд, являются: во-первых, их мобильность, во-вторых, доступность связи с развитием компьютерных сетей, в-третьих, адекватность уровню развития современных научных знаний. С другой стороны, создание цифровых ресурсов способствует также решению и такой проблемы, как постоянное обновление информационного материала. В них также может содержаться большое количество упражнений и примеров, подробно иллюстрироваться в динамике различные виды информации.
Кроме того, при помощи цифровых ресурсов осуществляется контроль знаний - компьютерное тестирование.
Практика использования цифровых ресурсов показала, что студенты качественно усваивают изложенный материал, о чем свидетельствуют результаты тестирования. Таким образом, развитие информационных технологий дает широкую возможность для изобретения новых методов методик в образовании и тем самым повысить его качество.
Целью выполняемой работы является создание цифровых ресурсов, которые в дальнейшем поможет повысить качество усвоения учебного материала у студентов.
Следовательно, цифровые ресурсы должны отвечать следующим требованиям:
Создаваться с учетом учебных материалов, соответствующих учебному плану. Облегчать понимание изучаемого материала за счет иных, нежели в печатной учебной литературе, способов подачи материала: индуктивный подход, воздействие и эмоциональную память. Допускать адаптацию в соответствии с потребностями учащегося, уровнем его подготовки, интеллектуальными возможностями и амбициями. Выполнять роль бесконечно терпеливого наставника, предоставляя практически неограниченное количество разъяснений, повторений, подсказок и прочего.Для того чтобы выбрать средство создания ЦОР, нужно определиться с тем, что необходимо получить в результате. В результате долино получитья целое электронное пособие с элементами анимации, тестами и другими интерактивными элементами. Для этого идеально подходит программа Adobe Captivate 7, в которой и создана ЦОР.
Данные цифровые ресурсы разработаны специально для использования студентами и преподавателями Политехнического колледжа
г. Астана для изучения дисциплины «Численные методы». Также электронные ресурсы может быть использован в учебном процессе любого другого среднего специального учебного заведения, так как он соответствует современному учебному плану по дисциплине «Численные методы».
Данный ЦОР позволит самостоятельно ознакомиться с основными принципами вычислений с помощью численных методов.
В програмне реализованы все поставленные задачи, а именно:
- Вывод информации по главе; Осуществлениеконтроля знаний; Мультимедийность; Облегчение понимания изучаемого материала за счетиных, нежели в печатнойучебнойлитературе, способов подачи материала: индуктивный подход, воздействие на эмоциональную память; Корректная работа данного програмного средства; Удобный интерфейс.
При написании програмного обеспечения было проанализировано поведения пользователя с рабочей средой, сделаны соответствующие выводы, на основе которых были разработаны все модули ПО.
Список литературы:
Краснова Г. А., Беляев М. И., Соловов А. В. Технологиисозданияэлектронныхсредств. - М., МГИУ, 2001. Тыщенко О. Б. Новоесредствокомпьютерногообучения - электронный учебник // Компьютеры в учебномпроцессе, 2008. Интернет-сайты: http://www. allbest. ru/