Тема: Пересказ художественного произведения.

Н. Калинина  «Про снежный колобок».

  Программные задачи: учить детей целенаправленно овладевать материалом рассказа, излагать содержание близко к тексту, передавать интонацию и сопереживать персонажу.

  Предварительная работа: Наблюдение за снегом;  загадывание загадок о снеге; заучивание наизусть:  М. Дружинина «Я и снег»; К. Бальмонт «Снежинка»; опыт: «Превращение снега в воду»;  «Снег и лед – вода, изменившая свое состояние  под воздействием низкой и высокой температуры».

  Материал:

Ход занятия:

  - Ребята, отгадайте загадку:


Бел, да не сахар,

Ног нет, да идет. 

  (Снег)

  - Правильно, это снег. А какой он, снег? (Мягкий, белый, воздушный, легкий, холодный…)

  - Вам нравится снег?

  - Вы любите играть со снегом?

  - Как любите играть? (Делать горки, кататься на санках, ходить на лыжах, лепить снежки, снеговика, строить снежные города…)

  - Все дети любят играть со снегом. Давайте прочитаем с вами рассказ про мальчика Алешу и его зимние приключения.

Про снежный колобок.

  Гуляли ребята на дворе. Лепили из снега бабу. Алеша слепил снежный колобок. Нашел угольки – сделал глаза; нашел палочки – сделал нос и рот. Поиграли ребята, погуляли и  пошли опять в детский сад. Жалко Алеше колобок на дворе оставлять, взял он его и положил в карман.

  Пришел в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать снежный колобок. Ребята пообедали, после обеда спать легли, а когда проснулись, вспомнил Алеша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика лужа. Что такое? Открыли дверку, посмотрели, а из кармана – кап – кап – кап – вода капает.

  Поглядел Алеша в карман, а там нет колобка. Лежат в мокром кармане два уголька и две мокрые палочки. А колобок где? Как вы думаете?

  (Н. Калинина)

  - Понравился вам рассказ?

  - Чем занимались ребята на улице? (Гуляли, лепили снежную бабу).

  - Кто из ребят слепил снежного колобка? (Алеша).

  - Как он сумел его сделать?

  - Как вы думаете, какие чувства испытывал Алеша к колобку?(Он ему нравился, жалел его, полюбил).

  - Как вы догадались? (Алеше стало жалко оставлять колобок на улице, он взял его и положил в карман).

  - О чем думал Алеша, когда спрятал колобка в карман? (Не хотел с ним расставаться, он подружился с ним, Алеша хотел, чтобы колобок дождался его после сна, поиграть с ним еще).

  - Что увидели ребята около Алешиного шкафчика, когда проснулись? (Около шкафчика – лужа, а из кармана – кап – кап – кап – вода капает).

  - Ребята, а куда делся колобок? (Растаял).

  - А может, колобка кто – то вытащил? Может, кто-то воды налил в карман? Может его не было в кармане? (Был. От колобка остались угольки и палочки. А снег растаял, потому что его принесли в теплое помещение).

  - Ребята, а кто хочет рассказать историю, которая произошла с Алешей на зимней прогулке? (Рассказы детей).

  - Ребята, а из чего можно слепить колобка, чтобы он не растаял? (Из глины, песка, пластилина, теста).