МБДОУ «Детский сад №16»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР.
«ОТГОВОРИЛА РОЩА ЗОЛОТАЯ»
(По творчеству Сергея Есенина).
Выполнил:
воспитатель высшей
квалификационной категории
г. Рязань.2017
Цель: познакомить детей с творчеством С. Есенина, учить чувствовать и слышать красоту родного слова.
Программные задачи.
Создавать условия для:
- формирования представления о литературной деятельности ;
- развития способности к восприятию художественного творчества;
- совершенствования навыков выразительного чтения;
- воспитания любви к родной природе, нравственных и патриотических чувств;
- поддержания интереса к поэтическому творчеству;
- развития памяти; умения заучивать стихи, используя метод мнемотехники;
- развития умения образовывать прилагательные от существительных; составлять целое из частей;
- развития диалогической речи, формирования умения отвечать на вопросы, формулировать свою мысль в виде полных предложений.
Оборудование: пейзажи разных периодов осени: золотая осень, ранняя осень, поздняя осень; фотография села Константинова, портрет С. Есенина, волшебный сундучок, картинки березы, рябины, дуба, клена; листья березы, клена, дуба, рябины; листы для рисования, карандаши, фонограммы романса «Отговорила роща золотая» и песни «Закружилась листва золотая» на стихи С. Есенина, таблицы по мнемотехнике, пазлы периодов осени.
Ход занятия:
Звучит музыка, дети входят под нее, становятся в кружочек.
Воспитатель.
Дружно за руки возьмитесь
И друг другу улыбнитесь.
Пусть улыбка навсегда
Согревает вам сердца!
Дети садятся на свои места.
Воспитатель. Ребята, давайте сегодня представим, что мы находимся в красивом старинном русском селе Константиново.(фотография села).
Где – то под Рязанью в Константиново,
Где много шума от березовых ветвей,
Родных полей, где даль глубинная.
Родился и писал стихи Сергей.
Любил Россию, Родину, Отчизну,
Любил он правду говорить.
Любил природу больше жизни.
Но мало так ему пришлось пожить!
Воспитатель. Дети, как вы думаете, о каком поэте я прочитала стихи? (Ответы детей). Поэт С. Есенин подарил нам удивительную страну стихов. Каждая строчка этого поэта пронизана любовью к родному краю: его полям и лесам, лугам и озерам, цветам и травам.
Ребенок читает строчки из стихотворения С. Есенина.
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду.
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду.
Воспитатель. А каком времени года написано в этом стихотворении. ( Ответы детей) . Да, это осень и сегодня мы поговорим о том, как передает красоту осенней природы поэт в своих произведениях. У Есенина осень – самое любимое время года. Во многих своих стихах С. Есенин воспевает красоту осени.
Воспитатель. А сейчас на улице какое время года? (Ответы детей).
Воспитатель. Да, сейчас осень, и совсем немного дней отделяет нас от вьюжной и снежной зимы. Поэтому в преддверии зимних холодов так хочется еще раз возвратиться в одно из самых красивых и ярких времен года – осень, когда идешь по пестрому ковру опавших листьев, и как бы сам наполняешься этой красотой.
Воспитатель. Ребята, а какие осенние месяцы вы знаете? (Ответы детей). А на какие периоды делится осень. ( Ответы детей). Вот посмотрите дети на доску, на ней прикреплены картинки осени, разной осени. Сейчас давайте послушаем отрывки из некоторых стихов С. Есенина, а вы найдете картинку, которая соответствует периоду осени, описанному в этом стихотворении.
Ребенок.
Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Воспитатель. Ребята, о каком периоде осени говорится в стихотворении? ( Ответы детей). Правильно, это золотая осень. Ксюша пойдет и найдет картинку, где изображена золотая осень. (Ребенок выполняет задание). А почему вы так решили? ( Ответы детей).
Воспитатель. Дети, в этом стихотворении есть слово «роща». Как вы думаете, что обозначает это слово? (Роща – это небольшой лиственный лес). А как поэт говорит о роще, какими словами? (Ответы детей).
Воспитатель. Правильно, роща для поэта как человек, который говорит « березовым веселым языком». Ребята, а как называется роща, где одни березы, рябины, клены, дубы, каштаны?( Ответы детей).
Воспитатель. А теперь послушайте другой отрывок из стихотворения С. Есенина
Ребенок.
Ко мне в окошко постучал
Сентябрь багряной веткой ивы
Чтоб я готов был и встречал
Его приход неторопливый.
Воспитатель. А каком периоде осени говорится в этом отрывке? (Ответы детей) . Коля пойдет и найдет соответствующую картинку. (Ребенок выполняет задание). А почему ты так решил? (Ответ). Ребята, а какой сентябрь у поэта? ( живой, потому что сентябрь постучал). А каким красивым словом называет автор ветку ивы? (Багряная ветка ивы). А багряная - это какая? (Ответы детей).
Воспитатель. Есть и другая осень в стихах С. Есенина и мы сейчас послушаем еще стихи.
Ребенок.
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога,
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного.
Ждать зимы седой осталось.
Воспитатель. О какой осени это стихотворение? (Ответы детей). Егор, найди картинку поздней осени. Да, ребята, это осень поздняя, прощальная. А по каким строчкам вы определили? (Ответы детей) . А что в этих стихах оживает? (Дорога, солнце). А какими словами о них говорится в стихотворении. (Солнце скатилось, дорога дремлет).В народе позднюю осень называют «полузимник», «предзимье». Оъясните, почему так говорят? (Ответы детей). А теперь послушайте еще одно стихотворение.
Дети.
Осень! Небо тучно,
Ветер шумит,
Природа скучно глядит.
Цветы поблекли,
Деревья голы,
Сады заглохли,
Печальны долы.
И птиц не слышно,
Все улетели.
Осень! Небо тучно,
Дождик льет,
Печально, скучно.
Время идет.
Воспитатель. Ребята, Сергей Есенин написал добрые, мудрые, нежные стихи, многие из которых стали песнями и романсами. И сейчас мы с вами потанцуем под песню на стихи С. Есенина «Закружилась листва золотая». ( Дети встают в круг. Звучит песня. Дети танцуют ).
Воспитатель. Ребята, посмотрите, у меня в руках волшебный сундучок. А вы хотите узнать, что там есть. (Да). Давайте произнесем волшебные слова, тогда он откроется.
Дети произносят слова.
Сундучок, сундучок,
Открывай свой бочок.
Воспитатель. Ребята, а что – то сундучок не открывается. Мы с вами забыли что – то сказать. Ну – ка, подумайте, что нужно сказать? ( Волшебное, вежливое слово). (Дети произносят слова и сундучок открывается. Там оказываются осенние листочки клена, березы, дуба, рябины). Задание: под звуки бубна ребята бегут к своему дереву – березе, клену, дубу, рябине. (Картинки разложены на ковре).
Воспитатель. Дети, вы молодцы. Справились с заданием. Но в сундучке еще что – то есть. Я вам сейчас вам покажу.( Воспитатель достает пазлы периодов осени и предлагает ребятам их собрать по группам. Группа - это дети с одинаковыми листочками).
Воспитатель. А теперь садимся на свои места на стульчики. Мы попробуем с вами заучить отрывок из стихотворения наизусть. Послушайте внимательно этот отрывок. ( Воспитатель читает отрывок из стихотворения «Отговорила роща золотая»).
Воспитатель. Какое чувство вызывает у вас это стихотворение? (Ответы детей – грусть, печаль). Почему? (Дети отвечают). Каким голосом надо рассказывать о природе? (Нежным, спокойным, тихим).
Воспитатель прикрепляет таблички в мнемотехнике и просит детей по ним произнести первую строчку стихотворения. (Дети произносят, опираясь на табличку).Такая же работа проводится со следующими строчками. Затем дети полностью произносят отрывок. (Хором и индивидуально).
Воспитатель. Молодцы! Это стихотворение очень певучее и красивое. Композитор сочинил музыку и получился замечательный романс. Мы с вами его сейчас послушаем. (Звучит фонограмма романса «Отговорила роща золотая»). Понравился вам романс?( Ответы детей).
О какой осени поется? (Дети отвечают).Давайте с вами попробуем ее нарисовать. Но прежде чем начнем работать, проведем пальчиковую гимнастику, чтобы наши пальчики размялись.
Пальчиковая гимнастика.
«Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять, - загибаем пальчики, начиная с большого
Будем листья собирать. - сжимаем и разжимаем кулачки
Листья березы, - загибаем пальчики, начиная с большого
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу.
Воспитатель. Теперь приступаем к рисованию. Вы должны в своих рисунках показать свои чувства, переживания. (Звучит тихо музыка).
Выставка детских работ.
Воспитатель. Сергей Есенин - это великий поэт.Он неразделим с родной природой, с русским народом.
Ребенок.
Я поэтов других не знаю,
Чтоб так в душу умел проникать.
И милом и нежном крае
Мог такими словами сказать.
