Интерпретация стихотворения О. Мандельштама "Бессонница. Гомер. Тугие паруса."
1. - Перед вами карикатуры известного датского художника-карикатуриста Херлуфа Бидструпа. Три читателя по-разному реагируют на одну и ту же книгу: кто-то задумался, кому-то смешно стало, а кому-то скучно, и он уснул. О чём хотел сказать Бидструп?( сколько людей-столько мнений, у каждой книги-свой читатель, и очень часто, что читатель не потрудился понять авторский замысел)
- Как вы думаете, тревожится ли писатель о том, как его будут читать? Увидят ли то, что он хотел показать? И кто будет его читатель?
Но постичь авторский замысел бывает очень непросто, будь то поэзия или проза, художественная или публицистическая. Я думаю, вы не раз сталкивались с проблемой интерпретации прочитанного. Что значит интерпретация?
На доске: Т! Интерпретация ( от лат. interpretatio)-истолкование, объяснение.
(2 слайд) "Меня нужно понять - либо меня нет"()
встреча
""х "к глубине"
"из глубины"
путь автора путь читателя
"на поверхность" "от поверхности"
Я предлагаю сегодня пройти путь читателя, интерпретируя стихотворение Мандельштама и заполняя по мере нашей работы центральную часть схемы: что нужно для понимания смысла произведения?
(3 слайд) Портрет Мандельштама +
... "Который час? его спросили здесь,
А он ответил любопытным:"вечность"...
О. Мандельштам
" Мне хочется говорить не о себе, а следом за веком, за шумом и прорастанием времени"-, так Мандельштам определил своеобразие своей лирики. Творчество поэта Осипа Мандельштама весьма разнопланово и подразделяется на несколько периодов, которые существенно отличаются друг от друга по настроению и содержанию. Стихотворение«Бессонница. Гомер. Тугие паруса» относится к раннему этапу литературной деятельности автора. Оно было написано в 1915 году и вошло в первый поэтический сборник Осипа Мандельштама под названием «Камень». Те, кто был близко знаком с поэтом, убеждены, что данное стихотворение навеяно поездкой в Коктебель к поэту Максимилиану Волошину, который показал Мандельштаму удивительную находку – обломок старинного корабля, который запросто мог бы принадлежать средневековой флотилии. Известен и тот факт, что О. Мандельштам в этот период жизни был влюблён в М. Цветаеву, но она не отвечала ему взаимностью.
2.Чтение стихотворения
(4 слайд) "Бессонница. Гомер. Тугие паруса» Осип Мандельштам
Бессонница. Гомер. Тугие паруса.
Я список кораблей прочел до середины:
Сей длинный выводок, сей поезд журавлиный,
Что над Элладою когда-то поднялся.
Как журавлиный клин в чужие рубежи,-
На головах царей божественная пена,-
Куда плывете вы? Когда бы не Елена,
Что Троя вам одна, ахейские мужи?
И море, и Гомер — всё движется любовью.
Кого же слушать мне? И вот Гомер молчит,
И море черное, витийствуя, шумит
И с тяжким грохотом подходит к изголовью.
-Какие картины возникают в вашем воображении?
(5 слайд)(корабли)
- Давайте поразмышляем над первой строкой, которая вынесена в качестве названия. В чём её необычность?(Односоставные назывные предложения)
( Сначала состояние-чтение - образ)
"Я список кораблей прочёл до середины"?Чтобы понять эти строки, нужно припомнить, на какое литературное произведение и на какое историческое событие эта реминисценция?
На доске :Т! Реминисценция( от лат "воспоминание")
(По мнению Платона, знание есть не что иное, как припоминание. Реминисценция-это отсыл к известным мировым произведениям, к историческим фактам, различным пр-м искусства. Понять может только внимательный и эрудированный читатель)
Безусловно, в нем можно найти отголоски гомеровской «Илиады», а точнее, ссылку на ее часть под названием «Сон Беотия, или перечень кораблей». В ней древнегреческий поэт описывал флотилию, которая собиралась на войну с Троей, и подробный список насчитывал порядка 1200 судов с именами полководцев Поэтому неудивительно, что, терзаемый бессонницей, поэт «список кораблей прочел до середины».
Рассуждая на тему Троянской войны, Осип Мандельштам проводит параллель между прошлым и настоящим, приходя к выводу, что у любых человеческих поступков есть логическое объяснение.
-Найдите метафорический образ, помогающий связать прошлое и настоящее ( поезд журавлиный, журавлиный клин; может быть, вспомните строчки известной песни 20 века? строчки Марка Бернеса "Летит, летит по небу клин усталый)
- Давайте попробуем связать ключевые образы в рисунке:
журавлиный клин - природное. начальное «птичье» сравнение с «выводком», ежегодно повторяющиеся сезонные миграции журавлей, движимые «любовью».
поезд журавлиный - затем уточнятся через соотнесение с человеческим ("поезд" Обратимся к словарю Даля. Поезд — несколько совместных повозок, едущих по одному пути; торжественная, обрядовая езда или процессия. В словаре даются два примера наиболее употребительных сочетаний слова во втором значении: свадебный поезд — похоронный)
паруса
В этом истолковании соединяется не только книжное и жизненное, но человеческое и природное. В результате неповторимое событие человеческой истории – поход на Трою, оказывается, имеет не только «человеческие» аналоги, но и природные: ежегодно повторяющиеся сезонные миграции журавлей, так же движимые «любовью».
(6 слайд) Возвращаясь к истолкованию смысла «птичьего» сравнения списка кораблей с журавлиным клином, заметим, что и сам гомеровский гекзаметр, которым написана «Илиада», также напоминает своего рода «клин»: повышение тона завершается цезурой после третьей стопы, а затем следует его понижение.
На доске: Т! Гекзаметр-( греч. hexametron, от hex - шесть, metron-мера)
Т! Цезура (лат. caesura)-рассечение, словораздел (шестистопный дактилический метр с постоянной цезурой(в античном стихосложении на середину стопы) и укороченным на один слог окончанием)
( 7 слайд)
Существовали и предания о происхождении гекзаметра как звукоподражания шуму набегающих и откатывающихся от берега морских волн. Из этого следует, что список кораблей (текст Гомера), шум моря и журавлиный клин имеют общую внутреннюю структуру, которая актуализирована в рассматриваемом произведении.(звучание шума прибоя)
Связываем ключевые образы в рисунке :
внутренняя ритмика стиха-------звуковой образ - шум моря---------- журавлиный клин - зрительный образ.
(8 слайд)
- Во второй строфе найдите образ, который является средоточием всех нитей стихотворения.(Образ Елены ) А как вы поняли? (Куда плывёте вы? Что Троя вам одна, ахейские мужи?) Что нам известно об этом образе?
Елена — двойственный образ. О ней можно было бы сказать словами Блока: красота страшна. Она приносит и радость, и горе всем, кто её видит.
Происхождение её божественно: отец Елены — сам Зевс, мать — богиня возмездия Немезида. Елена появляется из яйца, Леда её находит и воспитывает. Самим рождением Елена предназначена быть карой судьбы. Прекраснейшая из женщин, она вызывает зависть Афродиты, богини красоты, одновременно являясь сильнейшим её оружием. Сам слух о красоте Елены способен вызвать распри: все эллинские вожди и герои сватаются к ней. Чтобы предотвратить столкновение, они дают клятву защищать честь того, кто станет супругом Елены.
Елена принесёт боль и бесчестье своему мужу Менелаю, смерть Парису, с которым она сбежит, не в силах противиться страсти, внушённой Афродитой. Город, приютивший беглянку — Троя, - будет разрушен до основания. Большинство женихов Елены, отправившиеся к стенам Трои, погибнут. Ахейское войско, готовое побить царицу камнями, остановится перед её красотой, и она будет возвращена домой, в Спарту, с почётом и торжеством.
Елена — значит факел, светоч. Цель движения, порождающая и останавливающая его. Обратимся к словарю Даля. Поезд — несколько совместных повозок, едущих по одному пути; торжественная, обрядовая езда или процессия. В словаре даются два примера наиболее употребительных сочетаний слова во втором значении: свадебный поезд — похоронный поезд. И все смыслы являются реализованными у Мандельштама. Вот откуда сравнение у Мандельштама кораблей именно с журавлями( в мифологии журавли-плакальщики на похоронах, в них переселяются души умерших, в их жалобном курлыканье слышится прощание.
В 1965г., возвращаясь из Хиросимы, Р. Гамзатов написал стихотворение "Журавли". Оно, положенное на музыку Яном Френкелем, стало песней-реквиемом, плачем по всем солдатам, "с кровавых не вернувшимся полей".Удивительная связь времён!
-Как вы понимаете строку: "На головах царей божественная пена"?(ещё одна метафора) Почему в стихотворении слово Елена рифмуется с сочетанием на головах царей божественная пена? Как вы понимаете эту строчку?
Божественная пена и Елена срифмованы не случайно.
Обратимся к словарю Даля. Божественный — свойственный Богу, исходящий от Него; Ему подобный, высокий, превосходный, прекрасный, несравнимый, недостижимый. Выходит, что пена — божественно — прекрасна, она, лёгкая и тающая, прекраснее земного венца настолько, насколько путь к Елене значительнее пути к богатствам Илиона.
-А разве можно оправдать страстью сотни жертв, как вы думаете?
И даже самые кровавые сражения, коварные и неумолимые в своей беспощадности, могут быть оправданы с точки зрения того, кто их инициирует. Одним из таких оправданий является любовь, которая, по мнению поэта, способна не только убивать, но и дарить надежду на возрождение.
(9слайд)
«И море, и Гомер – все движется любовью», — утверждает автор, понимая, что завоевателям вовсе не нужна была гордая Троя. Какой приём использует поэт?
-А почему море?-символ природы А Гомер? символ человека ( приём метонимии.
На доске: Т! Метонимия(от греч. metonymia)
(вид тропа, перенос названия с предмета на предмет по смежности понятий)
3. Обратите внимание на время глаголов в первых двух строфах, на наречие, связанное с понятием времени. Что вы заметили?
Первая строфа - глаголы прошедшего времени. Когда-то усиливает значение прошедшего времени - так давно, что уже невозможно выяснить точное время события. Вторая строфа-настоящее время: плывёте. Итак, перед нами корабли, если так можно сказать, в неподвижном движении, поэтом создан образ застывшего времени - прошедшего, вечно остающегося настоящим.
-К кому или к чему автор обращается с неожиданным вопросом: "Кого же слушать мне?"
Понимая, что чувства и разум зачастую противоречат друг другу, Осип Мандельштам задается вопросом: «Кого же слушать мне?». Ответ на него не в состоянии дать даже мудрый Гомер, который считает, что если любовь настолько сильна, что способна разжечь войну, то это чувство заслуживает глубокого уважения. Даже если, подчиняясь ему, приходится убивать и разрушать. С такой точкой зрения Осип Мандельштам не может согласиться, так как убежден, что любовь должна нести не разрушение, а созидание. Но и опровергнуть великого Гомера он не в состоянии, так как есть яркий пример ослепляющей любви, которая полностью уничтожила Трою.
-Есть в стихотворении ответ на этот вопрос?
Ответа на этот философский вопрос у автора нет, потому что чувства, испытываемые к женщине, могут одних вдохновить на великий подвиг, а у других выявляют самые низменные качества, которыми они руководствуются при достижении своей цели.
-С чем Мандельштам сравнивает любовь?
Поэтому любовь Осип Мандельштам сравнивает с черным морем, которое «витийствуя, шумит и с тяжким грохотом подходит к изголовью». Гомер и море дважды связываются соединительным союзом «и». Например: «И вот, Гомер молчит, / И море черное, витийствуя, шумит». Налицо не безусловно противопоставляющее «а», но именно «и». Обратим внимание на то, что у Мандельштама «любовью» движется действительно «всё»: не только античные персонажи, сами не ведая этого, но и журавли, и море, и воздушная сфера. Ведь «паруса» именно потому «тугие», что их также раздувает «любовь».
Согласно старой гимназической шутке, древние греки не знали о себе самого главного: того, что они – древние.
Но есть понятия вечные: культура, любовь мужчины к женщине, ради неземной красоты которой вершатся судьбы государств, память, беспрерывная связь времён. Мандельштам разрабатывает концепцию"осевого времени". Осевое время"-это диалог культур, собранных, растущих на одном, вечном стволе дерева искусства."
- Вернёмся к нашей схеме. Что нужно читателю, чтобы подняться до понимания авторского замысла?
(время написания, биографические сведения, культурный контекст, ключевые образы, внимание к слову, литературоведческие понятия, подключение зрительных и звуковых ассоциаций)
- Если бы вас попросили снять видеофильм к этому стихотворению, какие бы кадры у вас были?
Как вы считаете, как лучше читать это стихотворение: вслух или про себя? Почему? Я предлагаю ещё раз послушать стихотворение.
