Мошканская ДССШ. .
7 класс. География. Фрагмент урока.
Урок 10. Почвы, их использование и охрана.
Цель урока: ознакомить с особенностями формирования, распространения и охраны различных типов почв.
Задачи:
- Формирование знаний об особенностях протекания почвообразующих процессов; формирование навыков определения и описания основных типов почв; расширение понятий базы – «факторы почвообразования», «процессы почвообразования», «материнская порода»; развитие пространственного мышления при проведении анализа необходимости охраны почв.
Опорная схема
Разноуровневые тематические задания
Экспресс-опрос. Почему почву называют «землёй-кормилицей»? Какую часть земной коры называют почвой? Как образуется почва? Какие почвы самые плодородные? Как доказать, что в почве имеются вода, воздух, минеральные и органические вещества? Какова роль живого вещества в образовании почв?
Работа с дидактическими материалами
Проанализируйте текст учебного пособия «Почва – особое природное тело» (с.56-57). Перечислите основные элементы, , которые входят в состав почв: м_____________________________________ и о_____________________ вещества, в ______________, в____________ и ж ________________________________ организмы. Используя рисунок 40 (с. 56), объясните, какую роль в процессе образования почв играют:материнские горные породы ________________________________;
климат __________________________________________________;
воды ____________________________________________________;
рельеф ___________________________________________________;
растительность ____________________________________________;
животные _________________________________________________.
Прочитайте абзац «Строение почв» (с 57-59). В почвенном профиле, где преобладает движение почвенных растворов сверху вниз, обычно выделяют дернину, материнскую горную породу и три главных горизонта: гумусовый горизонт, горизонт вымывания, горизонт накопления. Определите последовательность расположения элементов почвенного профиля и подпишите их на рисунке.Обобщённый почвенный профиль
_________________________________
_______________________
_________________________________
____________________________________
__________________________________
Пользуясь справочной литературой, текстом учебного пособия, атласом «Почвенная карта Беларуси», определите, какие типы почв характерны для нашей местности.
Пользуясь справочной литературой, текстом учебного пособия, атласом «Почвенная карта Беларуси», интернетом, приведите примеры основных видов мелиоративных работ в Беларуси.
Закрепление изученного материала
Что называется почвой? Из каких веществ состоит почва?| Плодородие почв определяется содержанием в ней: А - воздуха Б - гумуса В - воды Г - живых организмов | Органические вещества попадают в почву благодаря: А - микроорганизмам Б - животным В - воздуху Г - текучим водам |
5. Слой почвы, особенно богатый перегноем - это: А - материнская порода Б - гумусовый горизонт В - горизонт вмывания | По механическому составу лучшей почвой считается: А - суглинистая Б - глинистая В - супесчаная Г - песчаная |
| Подберите пару: 1- верхний плодородный слой земли 2- органическое вещество, придающее почве плодородие 3- почвы, где песчаные частицы преобладают над глинистыми 4- способность почвенных частиц соединяться в устойчивые комочки 5- часть почвы, используемая в сельском хозяйстве 6- процесс разрушения почв 7- совокупность мер по улучшению плодородия почв 8- специальная обработка почв | А - структура почв Б - мелиорация В - перегной Г - эрозия Д - агротехника Е - почва Ж - супесчаники З - почвенные ресурсы |
