ЦЕЛЬ:  Создание условий для получения доступной  психологической помощи детям, родителям, педагогам.

ЗАДАЧИ: - Систематизировать методический материал для работы с детьми с ОВЗ.

- Разработать программу по профилактике  авитального (саморазрушающего) и суицидального поведения у детей.

- Организовать цикл лекций для родителей по профилактике суицидального поведения у детей. 

- Провести тренинг личностного роста с выпускниками 11 класса.

- Провести диагностику эмоционально-волевой сферы у детей с ОВЗ.

- Составить индивидуальные маршруты психологического сопровождения детей с ОВЗ.



Содержание работы

  Сроки

Ответственный

Предполагаемый результат

1.ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

-Состояние эмоционально-волевой сферы у детей с ОВЗ.

- Особенности интеллектуальных способностей у одарённых детей.

- Способность педагога

к организации индивидуального подхода к одарённым детям.

- Особенности эмоционально-волевой сферы у детей, склонных к депрессивному поведению.

Сентябрь, апрель

октябрь

Октябрь

ноябрь

Педагог-психолог

Педагог-психолог, классные руководители.

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Мониторинг эмоционального состояния детей с ОВЗ, составление маршрутов психологического сопровождения.

Первоочередное участие одарённых детей в олимпиадах, конкурсах, фестивалях различного уровня.

Оптимизация педагогического сопровождения одарённых детей.

Цикл индивидуальных консультаций для детей и родителей.

2. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА.

- Особенности одарённых детей.

(Для педагогов и родителей)

- Признаки  саморазрушающего и суицидального поведения у детей.

(Для педагогов и родителей)

- Индивидуальный подход к детям с ОВЗ.

( По запросам)

3. Коррекционная работа.

- Индивидуальные занятия с детьми с ОВЗ.

4.Просветительская работа.

- Цикл лекций для родителей по профилактике виктимного поведения у детей.

5. Методическая работа.

- Разработка программы по профилактике авитального поведения у детей.

Ноябрь

Декабрь

Декабрь

В течение года.

В течение года.

К декабрю

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог – психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Оптимизация совместной деятельности для поддержки и развития одарённых детей.

Рефлексивный стиль взаимодействия с детьми.

Понимание педагогами психологических особенностей детей с ОВЗ, выбор алгоритма работы с детьми.

Положительная динамика состояния эмоционально-волевой, поведенческой сфер детей с ОВЗ.

Конструктивное взаимодействие родителей с детьми, эмоциональная вовлеченность в проблемы детей.

Продуктивное использование детьми навыков адаптации в социуме, самоосознание своих жизненных целей и нравственных ценностей.


.