Урок 21 Иван Сергеевич Шмелев. «Как я стал писателем»

Урок 21  Иван Сергеевич Шмелев. «Как я стал писателем».

  Что такое мемуары?

Мемуары - это

1.  записки о прошлых событиях современника или участника этих событий.

2.  это небольшое сатирическое стихотворение, высмеивающее какое-либо лицо или общественное явление.

3.  слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит сравнение неназванного предмета с каким-либо другим на основании их общего признака.

Правильный ответ: 1

Вы сегодня узнаете о жизни и творчестве (детство, юность, начало творческого пути). Проанализируете рассказ «Как я стал писателем».  Определите особенности документально-биографического произведения (мемуары, воспоминания).

Основное содержание урока

  Многие писатели вспоминают  реальные события, в которых сами  принимали участие или были свидетелями. Эти события  ложились в основу  рассказов,  мемуаров. Шмелев – русский писатель - отразил в своих произведениях не только воспоминания о творческом пути, но и передал события времени, жизнь разных слоев русского общества.

Иван Шмелев родился 21 сентября 1873 в роду русских купцов-старообрядцев, которые жили дружно.

Будущий писатель рос в атмосфере дружелюбия и всеобщего согласия. 

Шмелев учится в гимназии. Много читает, увлекается творчеством Пушкина. Потом это отразится в его творчестве: «Тайна Пушкина», «Заветная встреча», «Вечный идеал».

В 1895 г. дебютировал с рассказом «У мельницы», где автор говорит о развитии личности, о  судьбе обычных людей.

Шмелева вынудили переделывать и сокращать текст некоторых произведений, лишив его авторской «изюминки».

И поэтому через некоторое время Шмелев решил, что литературное творчество – не его стезя. Поэтому он не писал почти десять лет. 

Шмелев поступил в Московский университет, чтобы овладеть профессией юриста. Но все-таки творческие идеи и свои рукописи он опять публикует, например, в журналах «Детское чтение», «Русская мысль». Шмелев окончательно утвердился в своем выборе и ушел со службы; приехал в столицу и решил начать новый этап своей литературной деятельности.

Шмелев  наблюдал, как в начале столетия в народе зреет какая-то новая сила, появляются протестные настроения, готовность к революционным переменам. Все это и отразилось в малой прозе Шмелева: в повестях «Распад» и «Человек из ресторана», рассказе «Оборот жизни» и т. п..

Путь Шмелева в литературу был долгим и нелегким. О трудностях становления писателя повествует рассказ «Как я стал писателем», который был написан в 1895 г.

Как вы думаете, что означает в  самом начале  уже первая фраза: Как я стал писателем?  Автор сразу отвечает на вопрос заглавия рассказа.

  Он вспоминает, как стал писателем, что вышло это просто и даже непредумышленно, как будто он всегда был писателем, только «без печати».

Всё для мальчика тогда было живым: метла «бегала по двору за пылью, мёрзла в снегу и даже плакала»; половую щётку, похожую на кота на палке, наказывали — ставили в угол, и ребёнок её успокаивал.

Писатель живым воображением, фантазировал, одушевлял окружающие предметы.

В этом повествовании  Шмелев  вспоминает двух преподавателей гимназии - инспектора Батаева и словесника Цветаева.  Автор описывает персонажей: дает  портретную и речевую характеристику, раскрывает жизненные принципы, их поступки.  Как Шмелев говорит о нем:

«Баталин вызвал меня под кафедру и, потрясая тетрадкой, начал пилить со свистом:

- Ссто-с такое?! Напрасно сситаете книзки, не вклюсенные в усенисескую библиотеку! У нас есть Пускин, Лермонтов, Дерзавин... но никакого вашего Надсона... нет! Сто такой и кто такой... На-дсон. Вам дана тема о храме Христа Спасителя, по плану... а вы приводите ни к сселу "ни к городу какого-то «страдающего брата»... какие-то вздорные стихи! Было бы на четверку, но я вам ставлю три с минусом. И зачем только тут какой-то «философ»... с «в» на конце! — «филосов-в Смальс»! Слово «философ» не умеете написать, пишете через «в», а в философию пускаетесь? И во-вторых, был Смайс, а не Смальс, что значит - свиное сало! И никакого отношения он, как и ваш Надсон, — он говорил, ударяя на первый слог, — ко храму Христа Спасителя не имели! Три с минусом! Ступайте и задумайтесь».

С помощью ярких эпитетов, например: «сухой, тонкий костлявый палец с отточенным остро ногтем, показались зубки, холодные глаза, холодное презрение, так улыбается лисица, перегрызая горлышко петушку».

Будущий писатель за свои творения получал плохие оценки, из-за которых не смог перейти в следующий класс.

Но это оказалось не так уж плохо, так как учителем у гимназиста теперь стал человек, который любил и знал свой предмет. Учитель позволял мальчику писать такие сочинения, которые он хотел.

Шмелёв рассказывает о Цветаеве, которого называет его по имени-отчеству. Для него у него совсем другие эпитеты: «незабвенный, посмеивающийся чуть глазом», «говорил чуть-чуть на «о», благодушно, певуче читал». Цветаев – это учитель, который сыграл в судьбе Шмелева важную роль. За это автор ему бесконечно благодарен.

  Создавая образы Баталина и Цветаева,  Шмелев  использует противопоставление,  антитезу.

И все же писательским талантом И. Шмелев обладал с ранних лет. Еще в третьем классе он писал поэмы, а потом перешел на рассказы.  «Это был, так сказать,  дописьменный век истории моего писательства. За ним вскоре пришёл и «письменный». Автор вспоминает, что за его болтовню другие прозвали его «Римским оратором».

  «В третьем, кажется, классе я увлекся романами Жюля Верна и написал — длинное и в стихах! — путешествие наших учителей на Луну, на воздушном шаре, сделанном из необъятных штанов нашего латиниста Бегемота. «Поэма» моя имела большой успех, читали ее даже и восьмиклассники, и она наконец попала в лапы к инспектору».

За эту  шалость мальчик был наказан. Этот поступок обсуждался  на учительском совете, и было решено оставить мальчика в выходной день в гимназии на целых шесть часов.

Рассказчик как-то получил письмо из «Русского обозрения» с просьбой «зайти переговорить». Шмелев тогда был еще студентом. Ему сообщили, что рассказ, который прислали ранее, понравился, и его опубликовали, а затем посоветовал писать ещё.

«Я не сказал ни слова, ушёл в тумане. И вскоре опять забыл».  Экземпляр журнала со своим сочинением рассказчик получил в июле, два дня был счастлив и снова забыл, пока не получил очередное приглашение от редактора.

  «Взглянул на свою фамилию под рассказом, — как будто и не моя! Было в ней что-то новое, совсем другое. И я — другой. Я впервые тогда почувствовал, что — другой. Писатель? Это я не чувствовал, не верил, боялся думать. Только одно я чувствовал: что-то я должен сделать, многое узнать, читать, вглядываться и думать... — готовиться. Я — другой, другой».

Он впервые ощутил себя другим, и знал, что «есть что-то великое и священное, незнаемое мною, необычайно важное», и он должен.. … «многое узнать, читать, вглядываться и думать» — готовиться стать настоящим писателем.

Шмелев в рассказе подробно  рассказывает, как приобрел такую славу и  с чего он начинал. Он пишет, что  писателем он стал неожиданно: «Вышло это так просто и неторжественно, что я и не заметил. Можно сказать, вышло непредумышленно».

Рассказ написан живым языком и  на основе реальных событий.

Ключевые слова:  мемуары, воспоминания, дневники

Основные понятия:

Рассказ - художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.

Антитеза -  это оборот поэтической речи, в котором для усиления выразительности резко противопоставлены прямо противоположные явления, понятия, мысли. Эта стилистическая фигура основана на противопоставлении сравнимых образов, эпизодов, картин для наиболее точной передачи чувства и усиления выразительности речи.

Композиция произведения -  построение, структура художественного произведения: отбор и последовательность элементов и изобразительных приемов произведения, создающих художественное целое в соответствии с авторским замыслом.

Разбор типового тренировочного задания

Что соответствует  образам Баталина и Цветаева?

1.Баталин        А.– это педагог, которого близко нельзя допускать к детям,

2.Цветаев        Б.– учитель, который сыграл в судьбе Шмелева важную роль.

Алгоритм выполнения задания:

прочитайте задание, вспомните, о том, как автор описывает своих учителей; найдите соответствия; напишите верный ответ.

Баталин– это педагог, которого близко нельзя допускать к детям.- это верный ответ.

Цветаев– учитель, который сыграл в судьбе Шмелева важную роль. .- это верный ответ.

Следовательно, верными будут соответствия: 1-А, 2-Б

Разбор типового контрольного задания

Укажите термин, обозначающий средство художественной выразительности: «сердце во мне упало».

1.гипербола

2.метафора

3.сравнение

4.эпитет

Алгоритм выполнения задания:

прочитайте задание; вспомните, что такое гипербола, метафора, сравнение и эпитет; определите, какой их предложенных терминов подходит для сочетания «сердце во мне упало»; напишите верный ответ.

Выражение  «сердце во мне упало»  - это

1.гипербола (поэтический приём чрезмерного преувеличения с целью усиления впечатления) – это неверный ответ.

2.метафора (оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе какой-н. аналогии, сходства, сравнения) – это верный ответ.

3.сравнение (слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому) – это неверный ответ.

4.эпитет  (в поэтике: определение, прибавляемое к названию предмета для большей изобразительности) – это неверный ответ.

Следовательно, верный ответ № 2.




Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.