Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3 г. Талдома
УТВЕРЖДЕНО
Директор
Приказ № 000 от 01.09.2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса «Процентные вычисления в жизненных ситуациях»
9А класс
Учитель
2014-2015 уч. год
I. Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса по математике для 9 класса разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений. Математика. Составитель – - М., Просвещение, 2008г. и в соответствии с образовательной программой МОУ СОШ № 3 г. Талдома, с учётом авторской программы преподавателя математики и соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (ФКГОС основного общего) образования по математике, утвержденному Приказом Министерства образования России от 5 марта 2004 года № 000.
В соответствии с учебным планом школы на 2014 - 2015 учебный год рабочая программа рассчитана на 34 часа в год ( 1 час в неделю).
Тип программы: расширенная на базовом уровне программа по математике.
Форма организации учебных занятий: классно-урочная (лекционно-семинарская) система.
Цели и задачи учебного предмета
Цель:
формирование практических навыков при расширении задач на
проценты
Задачи:
- формирование умения применять процентные расчеты в реальной жизни; способствовать интеллектуальному развитию учащихся, фор-мированию качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для жизни в современном обществе, для общей социальной ориентации и решения практических проблем.
Сведения о планируемом уровне подготовки обучающихся:
В результате изучения элективного курса « Процентные вычисления в жизненных ситуациях» в 9 « А» классе обучающиеся должны
Уметь:
- понимать содержательный смысл термина «процент» как специального способа выражения доли величины; знать широту применения процентных вычислений в жизни, решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов; производить прикидку и оценку результатов вычислений; при вычислениях сочетать устные и письменные приемы, применять калькулятор, использовать приемы, рационализирующие вычисления; уметь составлять презентации по проектной деятельности
Рекомендуемая литература:
Для учителя:
1. Элективный курс «Алгебра плюс»: Пособие для учителя.
М., 2004.
2., , Внеклассная работа по
математике: Кн. для учителя. М., 1984.
3., Сборник задач и примеров по алгебре.
Киев, 1998.
4.Профильное обучение: программы элективных курсов здоровье
сберегающей направленности. М., 2006.
5. Башарин, финансовой математики. - М., 1997.
6. Башарин, Г. П. Элементы финансовой математики. - М.: Математика
(приложение к газете «Первое сентября»). - № 27. - 1995.
7. Вигдорчик, Е., Нежданова, Т. Элементарная математика в экономике и
бизнесе. - М., 1997.
8. Симонов, и банковские расчеты // Математика в школе. -1998. - № 4.
9. Симонов, А. С. Сегодняшняя стоимость завтрашних платежей //
Математика в школе. - 1998. - № 6.
10. Канашева, Н. А. О решении задач на проценты // Математика в школе. -№ 5. -1995. - С. 2
11. Левитас, Г. Г. Об изучении процентов в 5 классе // Математика в школе. -№4. - 1991.-С. 3
12.Газета «Математика», М., «Первое сентября», 2007-2009гг.
II. Содержание учебного материала
Принцип решения трёх основных задач на проценты – 2 ч.
Сообщается история появления процентов.
2.Решение основных задач на нахождение процента от числа, нахождение числа по его проценту – 3 ч.
3. Процентные вычисления в торговых операциях – 3 ч.
Совершенствуются навыки вычислений процентных ставок при оформлении
покупки в кредит. Решение задач на уценку товаров (оценка степени выгоды
покупки).
4.Процентные вычисления при расчёте тарифов и штрафов – 4 ч.
5. Решение задач на процентные льготы по оплате коммунальных услуг – 4 ч.
Умение анализировать процентные изменения штрафов за нарушение правил
дорожного движения; анализ и подсчёт изменения тарифов на электроэнергию за прошедшие 2 года.
6. Процентные вычисления в сфере спорта и состояния здоровья – 4 ч.
Формирование умений составлять процентные данные по различным
временным периодам; уметь работать со статистическими данными
состояния здоровья учащихся (результаты медосмотра) и представить их в
процентном исчислении.
7. Процентные вычисления в банковских операциях – 5 ч.
Расчет процентов по вкладам и их изменение в зависимости от изменения
экономических условий; условия получения банковского кредита,
начисление процентов; умение анализировать выгодность различных видов
вкладов в зависимости от предоставляемого процента годовых.
8. Процентные вычисления при предоставлении кредитов – 5 ч.
Расчёт процентных ставок для различных кредитов при покупке товаров
долговременного пользования; выгоды и неудобства оплаты товаров в кредит
(в процентном выражении) на фоне роста инфляции; пользуясь данными из
периодической печати, привести примеры продажи товаров в кредит.
Составить задачу по образцу для других учащихся и предложить свои
вариант решения.
9.ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ -2Ч.
Согласовано: руководитель ШМО информационно – математического цикла ___________ Протокол № 1 от 01.01.2001г. |
Согласовано Зам. директора по УВР ______________ 29.08. 2014 г. |
