Приказ № _от «_»_2016 г. Рабочая программа предмета «Английский язык» для 9-х классов на 2016-2017 учебный год (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сретенская средняя общеобразовательная школа № 1»

Рассмотрено на заседании

Методического совета школы

протокол № ____ от       ___ «____»______2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО

Ф.И.О. _______дата______

Заместитель директора поУВР

Ф.И.О.

_____дата_____

________ УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «Сретенская

СОШ №1»

Приказ № ___от

«___»_________2016 г.


Рабочая программа

предмета «Английский язык»

для 9-х классов

на 2016-2017 учебный год




Составитель:

,

  учитель английского языка.


Сретенск, 2016


Пояснительная записка

к тематическому планированию по английскому языку для 9 класса


Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе:

  • Авторской программы по английскому языку , , включающий в себя компонент федерального государственного образовательного стандарта общего образования, к УМК Enjoy English для учащихся 2 – 11 классов общеобразовательных учреждений России. – Обнинск: Титул, 2010.
  • Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык), 2011.

Программа рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю, в том числе 4 промежуточных и 1 итоговая контрольная работа).

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса:

  1. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 9 класса. – Обнинск: Титул, 2010.
  2. и др. Книга для учителя к учебнику английского языка Enjoy English для 9 класса. – Обнинск: Титул, 2010.
  3. и др. Рабочая тетрадь № 1 к учебнику английского языка Enjoy English для 9 класса. – Обнинск: Титул, 2010.
  4. и др. Рабочая тетрадь № 2 «Контрольные работы» к учебнику английского языка Enjoy English для 9 класса. – Обнинск: Титул, 2010.
  5. Аудиоприложение CD MP3 к учебнику английского языка Enjoy English для 9 класса. – Обнинск: Титул, 2010.

Цель обучения в 9 классе – развитие иноязычной коммуникативной компетенции:

  • речевая компетенция – развивать коммуникативные умения учащихся в говорении, аудировании, чтении и письме на английском языке;
  • языковая компетенция – овладеть новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; знаниями о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и изучаемом языке;
  • социокультурная компетенция – приобщать к культуре и реалиям англоговорящих стран в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащимся, соответствующих их психологическим особенностям; сформировать умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
  • компенсаторная компетенция – развивать умения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и мимики;
  • учебно-познавательная компетенция – развивать общие и специальные учебные умения (семантизация ключевых слов на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода); познакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения английского языка, в том числе с использованием новых информационных технологий.
  • развитие и воспитание понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитывать толерантность и уважение к другой культуре; личностные качества (самостоятельность, коммуникабельность, ответственность).

Данная программа составлена для учащихся 9-х классов, которые будут работать по этому УМК.


   Характеристика на учащихся 9 «а» класса.


В 9 «а классе обучается 22 учащихся. По уровню сформированности ЗУН, общеучебных умений и личных качеств учащихся данного класса можно разделить на три группы:

  1. Учащиеся первой группы (5 учащихся: Бубнова А., Власов Н., Грудина М., ЛоншаковаТ., Окладников Д.) имеют хорошие знания по английскому языку, грамотно переводят, хорошо запоминают новые слова, умеют составлять монологические высказывания, рассуждают и описывают. Уровень развития этих ребят довольно высокий, но и им в работе необходимо больше внимания уделять внимания методу самопроверки, усилить работу над изучением грамматики.
  2. Учащиеся второй группы (10 учащихся: Блинников Д., Борисова Е., Голикова А., Еремеева Ю., Зимина Д., Кучумов В., Пожидаева Е., Толстокулакова Е., Шишмарева С.. Швецов К) имеют хороший уровень знаний по английскому языку, но занимаются не в системе. Допускают ошибки при чтении, при переводах. У них недостаточно поставлена и монологическая речь. Таким учащимся необходимо заниматься больше самостоятельно.
  3. Учащиеся данной группы (8учащихся: Блинникова А., Булыгина А., Дегтярева В., Кузнецова А., Рыбаков Д., Соснин Т., Артемьев Д, ) не обладают навыками правильного и грамотного перевода, слабо запоминают слова, у них слабо развиты такие познавательные процессы, как: речь, память, творческое воображение, также не сформированы навыки самоконтроля. Этим ребятам необходимы помощь учителя и постоянный контроль за их деятельностью.

Учитывая индивидуальные особенности учащихся данного класса при организации работы на уроках английского языка нужно учитывать организацию работы на уроке, продумывать домашнее задание.  


Характеристика на учащихся 9 «б» класса.


В 9 «б» классе обучается 16 учащихся. Двое учащихся имеют справки 7 вида. По уровню сформированности ЗУН, общеучебных умений и личных качеств учащихся данного класса можно разделить на три группы:

1)Учащиеся первой группы (4 учащихся; Коренев О., Хлуднева М., Вырупаев А., Ларионов И.) имеют хорошие знания по английскому языку, грамотно переводят, хорошо запоминают новые слова, умеют составлять монологические высказывания, рассуждают и описывают. Уровень развития этих ребят довольно высокий, но и им в работе необходимо больше внимания уделять внимания методу самопроверки, усилить работу над изучением грамматики.

2)Учащиеся второй группы (5 учащихся:Киклевич К., Кривошеева С., Резник А., Чугуевская Д., Шайдурова К.) имеют хороший уровень знаний по английскому языку, но занимаются не в системе. Допускают ошибки при чтении, при переводах. У них недостаточно поставлена и монологическая речь. Таким учащимся необходимо заниматься больше самостоятельно.

3)Учащиеся данной группы (7 учащихся: Богданов И, Деревцова К,Касьянов С, Лященко А, Слепков А, В.,Чернышев Д., Гранин С. ) не обладают навыками правильного и грамотного перевода, слабо запоминают слова, у них слабо развиты такие познавательные процессы, как: речь, память, творческое воображение, также не сформированы навыки самоконтроля. Этим ребятам необходимы помощь учителя и постоянный контроль за их деятельностью.

Учитывая индивидуальные особенности учащихся данного класса при организации работы на уроках английского языка нужно учитывать организацию работы на уроке, продумывать домашнее задание.


        Характеристика на учащихся 9 «в» класса


В 9 «в» классе обучается 18 учащихся. По уровню сформированности ЗУН, общеучебных умений и личных качеств учащихся данного класса можно разделить на три группы:

  1. Учащиеся первой группы (5 учащихся: Белокрылова Н., Евсеев И,Пестерев Р., Никифорова Р., Шерстянкина В.) имеют хорошие знания по английскому языку, грамотно переводят, хорошо запоминают новые слова, умеют составлять монологические высказывания, рассуждают и описывают. Уровень развития этих ребят довольно высокий, но и им в работе необходимо больше внимания уделять внимания методу самопроверки, усилить работу над изучением грамматики.
  2. Учащиеся второй группы (3 учащихся: Вокальчук П., Ведерников Д., Трошина Т.,) имеют хороший уровень знаний по английскому языку, но занимаются не в системе. Допускают ошибки при чтении, при переводах. У них недостаточно поставлена и монологическая речь. Таким учащимся необходимо заниматься больше самостоятельно.
  3. Учащиеся данной группы (9 учащихся: Атавин А., Замятин А., Петров П., Паньков А., Рюмкин Р., Рязанов А., Тимощук А., Шапелюк Д., Бродягин Н.) не обладают навыками правильного и грамотного перевода, слабо запоминают слова, у них слабо развиты такие познавательные процессы, как: речь, память, творческое воображение, также не сформированы навыки самоконтроля. Этим ребятам необходимы помощь учителя и постоянный контроль за их деятельностью.

Учитывая индивидуальные особенности учащихся данного класса при организации работы на уроках английского языка нужно учитывать организацию работы на уроке, продумывать домашнее задание.


Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса

В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
  • особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
  • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6


Подпишитесь на рассылку:


Великобритания
соединенное королевство

  Приказы министерств и ведомств

Смотрите полные списки: Приказы | Отчеты | Обращения | Бизнес и финансы

  Приказы по темам


Выставки

Материалы о событиях и мероприятиях, по регионам и тематикам

Выставки в России
Выставки в Украине
Выставки в Беларуси
Международные выставки

Строительные выставки
Выставочные центры
Семинары
Программы семинаров

Программы исследования
Программы конкурсов
Программы мероприятий
Программы недели
Программы проверки (разные)
Программы сопровождения
Менеджмент организаций городского хозяйства
По датам
Программы 2000 года
Программы 2001 года
Программы 2002 года
Программы 2003 года
Программы 2004 года
Программы 2005 года
Программы 2006 года
Программы 2007 года
Программы 2008 года
Программы 2009 года
Программы 2010 года
Программы 2011 года
Программы 2012 года
Программы 2013 года
Программы 2014 года
Программы 2015 года
Программы 2016 года
Программы 2017 года
Программы 2018 года
Программы 2019 года
Программы 2020 года
Программы 2021 года
Программы 2022 года

Смотрите также:
Приказы | Отчеты | Обращения | Бизнес и финансы


Языки мира

Английский языкНемецкий языкФранцузский языкИтальянский языкИспанский языкШотландский языкНидерландский языкИсландский языкДатский языкШведский языкЛитовский языкЛатышский язык

Славянские языки

Русский языкБелорусский языкУкраинский язык

Праславянский языкЗападнославянские языкиВосточнославянские языкиДревнерусский языкЗападнорусский письменный языкРусинский языкПолабский языкЛужицкий языкВерхнелужицкий языкНижнелужицкий языкКашубский языкЮжнославянские языкиСтарославянский языкЦерковнославянский язык

Польский языкЧешский языкСловацкий языкБолгарский языкМакедонский языкСербский языкЧерногорский языкХорватский языкБоснийский языкСловенский язык

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.