Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

Пояснительная записка


Рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования РФ г.), учебного плана МБОУ «Верейская СОШ» на 2016-2017 учебный год, с учётом авторской рабочей программы для общеобразовательных учреждений под редакцией Коровина (базовый уровень). На изучение курса отводится 102 часа из расчета 3 часа в неделю.

Изучение литературы на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы. Рабочая программа составлена с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

  • Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.
  • Выразительное чтение.
  • Различные виды пересказа.
  • Заучивание наизусть стихотворных текстов.
  • Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру.
  • Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.
  • Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.
  • Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.
  • Подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.

Цели изучения курса

• поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого, выделение характерных причинно-следственных связей;

• сравнение, сопоставление, классификация;

• самостоятельное выполнение различных творческих работ;

• способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

• осознанное беглое чтение, проведение информационно-смыслового анализа текста, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

• владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

• составление плана, тезисов, конспекта;

• подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;

• самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.

• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;

формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

• освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе

за курс 10 класса

знать/понимать:

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных литературных произведений;

• основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX вв.;

• основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

• основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

• воспроизводить содержание литературного произведения;


• анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

• соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

• определять род и жанр произведения;

• сопоставлять литературные произведения;

• выявлять авторскую позицию;

• выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

• аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

• писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

• участия в диалоге или дискуссии;

• самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

• определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

• определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений


ВВЕДЕНИЕ(2 часа)

Русская литература в контексте мировой культуры.

ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX В.

Классицизм, сентиментализм, романтизм. Зарождение реализма Национальное самоопределение русской литературы

Александр Сергеевич Пушкин.(9 часов)

Жизнь и творчество Александра Пушкина (обзор) «Вечные» темы в творчестве Пушкина (природа, любовь, дружба, творчество, общество и человек, свобода). Отражение в стихотворениях Пушкина духовного мира человека .Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина. Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина. Конфликт личности и государства в поэме Пушкина «Медный всадник». Тема «маленького человека» в поэме

Михаил Юрьевич Лермонтов. (5 часов)

Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие в его творчестве пушкинских традиций. Молитва как жанр в лирике Лермонтова. Тема жизни и смерти в лирике Лермонтова. Мотив одиночества в лирике поэта.

Николай Васильевич Гоголь.(4 часа).

Жизнь и творчество Гоголя (обзор). Тема «маленького человека». Образ города в повести «Невский проспект». Соотношение мечты и действительности в «Петербургских повестях».

ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ В.

Общая характеристика русской литературы второй половины хiх века

Расцвет реализма в литературе

Иван Александрович Гончаров. (6 часов)

Жизнь и творчество писателя. История создания романа, система образов романа. Характер, судьба, сущность образа главного героя Обломов и Штольц – две стороны одного века. «Сон Обломова». Значение главы в романе. Роман Гончарова в русской критике.

Алексанр Николаевич Островский. (5 часов).

Очерк жизни и творчества писателя. История создания «Грозы». Своеобразие конфликта. Обличение самодурства, грубой силы и невежества. Обличение самодурства, грубой силы и невежества. Добролюбов о характере Катерины.

Иван Сергеевич Тургенев (8 часов)

Краткий очерк жизни и творчества Тургенева. «Записки охотника», их место в русской литературе. История создания романа «Отцы и дети».базаров – герой своего времени. Духовный конфликт героя. Любовь в романе Тургенева. 

Николай Алексеевич Некрасов. (8 часов).

Жизнь и творчество поэта Некрасова. Художественное своеобразие лирики поэта. о поэте и поэзии. о поэте и поэзии.

Жанр и композиция поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Жизнь народа и образы крестьян и помещиков в поэме . Образ "народного заступника" - Гриши Добросклонова. Художественные особенности поэмы «Кому на Руси жить хорошо»

Тютчева и А.А Фета.

Жизнь, личность, творчество. Художественное своеобразие лирики Тютчева.. Человек и история в лирике Тютчева. Любовная лирика Тютчева.

Жизнь, творчество Фета. Пейзажная лирика, философские мотивы лирики. Любовные страницы поэзии Фета.

Салтыков-Щедрин. Очерк жизни и творчества. «История одного города». Сатирическое изображение градоначальников, отношение к народу в «Истории одного города».

Лев Николаевич Толстой. (14 часов).

Очерк жизни и творчества Толстого. Перелом в мировоззрении, богоискательство Толстого. Народ и война в «Севастопольских рассказах» Толстого. История создания, жанровое своеобразие романа «Война и мир». Система образов романа, особенности жанра. Композиция романа, система

образов. Роман-эпопея. Проблема истинного и ложного как одна из центральных в произведении. Мысль народная в романе «Война и мир». Роль личности в истории.

Федор Михайлович Достоевский.(12часов)

Очерк жизни и творчества. Писатель-философ. Писатель-психолог. Тема «маленького человека» в творчестве Достоевского. «Преступление и наказание». История создания. Социальные предпосылки бунта Раскольникова. Смысл его теории и причины её крушения. Проблема личной ответственности человека за свою позицию в противоречивом мире. «Двойники» Раскольникова, их роль в романе.

Роман «Идиот». Достоевский и современность.

Николай Семенович Лесков (3 часа).

Жизнь и творчество писателя. Фольклорные мотивы в творчестве Лескова. Сказовая манера.

Антон Павлович Чехов.( ЧАСОВ)

Жизнь и творчество Антона Чехова. Особенности рассказов 80-90-х годов. Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. Тема гибели и человеческого оскудения в рассказах Чехова ( «Ионыч»).

Чехов-драматург. Новаторство Чехова. «Вишнёвы сад». Основная тема – тема уходящего мира. Разлад между желаниями и реальным их осуществлением. Символический смысл названия. Отношение автора к своим героям.

Основные темы в творчестве зарубежных писателей 19 века.

Мопассан «Ожерелье». Г. Ибсен. «Кукольный дом». Романтизм, реализм и символизм зарубежной литературы.



№п/п

Основное содержание урока.

Домашнее задание.

Дата

проведения

Коррекция


1



Русская литература 19 века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы литературы 19 века



Материал лекции.



01.09


2


Поэтические предшественники : , ,

Наизусть стихотворение по выбору учащихся.


02.09



3

. Думы. Идеалы декабристов.


Чтение дум.Анализ. Сообщение о "смутном времени"

07.09


4

. Жизнь и творчество. Гуманизм лирики поэта и ее национально-историческое содержание

Инд. задания

08.09


5

День здоровья


09.09


6

Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина.

Анализ стихотворений «Поэт», «Осень» и др.

14.09


7

Эволюция темы свободы и рабства в лирике

Чтение наизусть.

15.09


8

Философская лирика Пушкина.

Чтение и анализ стихотворений.

16.09


9

Образ Петра . Тема «маленького человека» в поэме.

Чтение отрывка, его анализ. Перечитать поэму,письм. работа.

21.09


10

РР Подготовка к сочинению по творчеству

Домашнее сочинение.

22.09


11

. Жизнь и творчество. (Основные темы и мотивы лирики).

Подготовить конспект статьи. Рассказ о судьбе поэта.

23.09


12

Тема жизни и смерти в лирике

Выраз. чтение

28.09


13

Философские мотивы лирики . Тема Родины.

Чтение стихов, анализ

29.09


14

Тема поэта и поэзии в лирике Лермонтова

Произвести сопоставительный анализ произведений Лермонтова.

30.09


15

Образ демона в творчестве .

Эволюция образа демона. Демон и его образ в живописи.

05.10


16

. «Герой нашего времени». Повторение изученного.

Подготовиться к зачёту.

06.10


17

Подготовиться к зачёту.


07.10


18

Слово о (повторение ранее изученного). «Петербургские повести. Обзор.

Перечитать "Петербургские повести", анализ эпизодов

12.10


19

РР «Невский проспект». Образ Петербурга. Обучение анализу эпизода.

Проанализировать эпизод по выбору.

13.10.


20

Вн. чт. «Портрет». Тема творчества в повести.

Письменная работа

14.10


21

«Мертвые души» Система образов поэмы, смысл названия, особенности поэтики, образ автора (повторение ранее изученного)

Индивидуальные задания.

19.10



22

РР Изложение с элементом сочинения по творчеству (Отр. из 2 главы поэмы «Мертвые души»)

О Гончарове, доклады.

20.10


23



Очерк жизни и творчества . Особенности композиции романа «Обломов»


Перечитать «Обломова»

21.10


24

Гончаров. « Обломов»

История создания романа, система образов романа.

Стр.337-338.

02.11


25

Обломов - его сущность, характер и судьба

Устная характеристика Обломова.

03.11


26

Обломов и Штольц в романе.

Обломов и Штольц – две стороны одного века

«Сон Обломова» перечитать.

09.11


27

«Сон Обломова» и его значение в романе.

Анализ эпизода

Анализ эпизода письменно.

10.11


28

Роман Гончарова «Обломов» в русской критике.

Конспект критической статьи

11.11


29

Очерк жизни и творчества писателя Островского. История создания «Грозы». Своеобразие конфликта.

Сообщения учащихся стр.

16.11


30

Быт и нравы "тёмного царства".

Обличение самодурства, грубой силы и невежества

Чтение 1-2 действия. Составить характеристики героев.

17.11


31

Сила и слабость Катерины

Обличение самодурства, грубой силы и невежества

Добролюбов «Луч света в темном царстве»

18.11


32

Нравственная проблема пьесы.

План, характеристика Катерины.

23.11


33

Различие подходов Добролюбова и Дружинина.

Выборочный конспект.

24.11


34

к сочинению по драме «Гроза».

Домашнее сочинение по драме Островского

25.11


35

Краткий очерк жизни и творчества Тургенева. «Записки охотника», их место в русской литературе.

Рассказ о писателе»

«Записки охотника.»

30.11


36

– создатель русского романа. История создания романа «Отцы и дети»


«Отцы и дети»


01.12


37

Базаров – герой своего времени. Духовный конфликт героя.

Найти в тексте описания Павла Петровича и Николая Петровича Кирсановых.

02.12


38

«Отцы» и «дети» в романе Тургенева «,Отцы и дети». Анализ 10 главы.

Главы о любви Кирсанова, Базарова.

07.12


39

Любовь в романе Тургенева.

Одинцова (образ)

08.12


40

Базаров и Аркадий Кирсанов. Мнимые последователи Базарова.

Сравнительная характеристика.

09.12


41

Анализ эпизода «Смерть Базарова».

Составить сложный план к сочинению

14.12


42

к сочиненю по роману «Отцы и дети»


Домашнее сочинение.

15.12


43

Жизнь и творчество поэта Некрасова. Художественное своеобразие лирики поэта

По учебнику о судьбе поэта. Стихи.

16.12


44

Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца.

«Рыцарь на час», «Умру я скоро..» и др.

21.12


45

о поэте и поэзии.

Конспект статьи учебника. Стихи.

22.12


46

о поэте и поэзии..

«Мы с тобой бестолковые люди» и другие.

23.12


47

«Кому на Руси жить хорошо».

Жанр и композиция. Знакомство с содержанием

Задание в тетради.

28.12


48

Жизнь народа и образы крестьян и помещиков в поэме

Вопросы и задания в тетради.

29.12


49

Образ "народного заступника" - Гриши Добросклонова.

Отрывок выучить наизусть.

11.01


50

Художественные особенности поэмы «Кому на Руси жить хорошо»

Домашнее сочинение по творчеству Некрасова.

12.01


51

Тестирование..


13.01


52

. Жизнь и творчество.

Лекция о художественном своеобразии лирики.

Конспект лекции.

Стихи поэта.

18.01


53

Человек и история в лирике Тютчева.

Чтение и анализ стихов.

19.01


54

Любовная лирика Тютчева.

Денисьевский цикл. Наизусть.

20.01


55

Жизнь и творчество. .

Лекция о художественном своеобразии лирики

Материал лекции.


25.01


56

Любовная лирика Фета.

Наизусть по выбору.

26.01



57

В/Ч. . Художественное своеобразие лирики

Выразительное чтение и анализ стихотворений.


27.01


58

Очерк жизни и творчества писателя Салтыкова-Щедрина.

Учебник стр.186-189.

Задание в тетради.

01.02


59

Сатирическое изображение градоначальников, отношение к народу в «Истории одного города».

Пересказ главы, её анализ. Стр.192-195.

02.02


60

Очерк жизни и творчества Толстого

Рассказ о писателе.

«Севастопольские рассказы».

03.02


61

Перелом в мировоззрении, богоискательство Толстого.


Задания в тетради.

08.02


62

Народ и война в «Севастопольских рассказах» Толстого.

1 том, сообщения учащихся.

09.02


63

История создания, жанровое своеобразие романа «Война и мир». Система образов романа, особенности жанра.

Т. 1. Эпопея.

Сообщения учащихся.

10.02



64

Пути исканий Андрея Болконского

Жизненный путь героя; этапы его духовного развития;

15.02



65

Пути исканий Пьера Безухова

Проследить эволюцию героя , его поиски смысла жизни

16.02



66

Наташа Ростова и Княжна Марья –любимые героини толстого.

Значение образов Наташи Ростовой и княжны Марьи; проанализировать образы героинь, проследить их духовное развитие

17.02


67

Семья Ростовых и семья Болконских

Доклады.

22.03


68

Проблема истинного и ложного как одна из центральных в произведении.

Т. 1. «Салон Шерер», «Именины Ростовых»,

24.02


69

Мысль народная в романе «Война и мир».

Партизанское движение, Тихон Щербатый.

01.03



70

Бородинское сражение как идейно- композиционный  центр романа. Влияние Бородинского сражения на судьбы героев.

Совет в Филях.

Образ Наполеона.

02.03



71

Кутузов и Наполеон.

Подготовиться к семинару.

03.03


72

Урок-семинар. Художественные особенности романа.

Выучить отрывок по выбору.

09.03


73

Анализ эпизода из романа «Война и мир». Подготовка к домашнему сочинению.

Написать сочинение.

10.03



74

Очерк жизни и творчества. Писатель-философ. Писатель-психолог.

Рассказ о писателе, презентации.

15.03


75

Роман Достоевского «Бедные люди». Тема «маленького человека».

Сопоставить тему «маленького человека» у Пушкина и Достоевского.

16.03


76

Роман Достоевского «Преступление и наказание». История создания.

Перечитать первые главы романа.

17.03


77

Социальные предпосылки бунта Раскольникова.

СныРаскольникова.

22.03


78

Крушение теории Раскольникова.

Порфирий Петрович и Раскольников.

23.03


79

Роман Достоевского «Преступление и наказание» - роман отражений.

Двойники Раскольникова.

24.03


80

Раскольников в системе образов романа.

Образ главного героя.

05.04


81

Финал романа Достоевского «Преступление и наказание».

Образ Сони Мармеладовой.

06.04


82

Нравственные уроки Достоевского.

О романе.

07.04


83

О романе Достоевского «Идиот».

Подготовка к сочинению.

12.04


84-

85

Р/Р. Классное сочинение по творчеству Достоевского.


13.04


86

Жизнь и творчество писателя. Фольклорное начало сказа «Очарованный странник».

«Очарованный странник», о писателе.

14.04


87

Рассказ «Тупейный художник». Нравственный смысл рассказа.

Подготовка к В/Ч

19.04


88

в/ч.Две Катерины(по пьесе островского «Гроза» и рассказу Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»)

Повторить о Чехове.

Перечитать его рассказы.

20.04


89

Жизнь и творчество Антона Чехова. Особенности рассказов 80-90-х годов.

«Человек в футляре». Страницы жизни.

21.04


90

Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов.

«Студент» и другие.

26.04


91

Рассказ Чехова «Ионыч».

Анализ 1 части рассказа.

27.04


92

Тема гибели и человеческого оскудения

Путь от Старцева к Ионычу.

28.04


93

«Вишнёвый сад»: история создания, жанр, система образов. Разрушение дворянского гнезда

Перечитать пьесу.

03.05


94

Комментированное чтение 1 и 2 действия.

Раневская, Гаев.

04.05


95

Анализ 3,4 действий.

Задания в тетради

05.05


96

Символ сада в комедии «Вишнёвый сад»

Письменный ответ на вопросы 7,8 стр

10.05


97

Своеобразие чеховского стиля.

О театре Чехова.

11.05


98

Зачётная работа за второе полугодие.


12.05


99

Хетагуров. Жизнь и творчество.

Сборник «Осетинская лира»

1705


100

В/Ч.Изображение тяжёлой жизни простого народа. Художественная образность.

Перечитать произведение.

1805


101

«Вечные вопросы» в зарубежной литературе. Мопассан «Ожерелье». Г. Ибсен. «Кукольный дом».

Сообщения, доклады.

19.05


102

Нравственные уроки русской литературы 19 века


24.05






Подпишитесь на рассылку:

Основы государства

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.