Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1» города Сосновоборска



Рекомендована

Согласована

Утверждаю

кафедрой иностранных языков

протокол № 9

от «6» июня 2016 г.

на методическом совете

протокол № 1

от «30» августа 2016 г.

Директор МАОУ

«Гимназия №1»

г. Сосновоборска


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по иностранному языку (английскому)

для 10 г,е,т классов

  

базовый уровень обучения

очная форма обучения

   


,

учитель английского языка

высшей квалификационной категории


2016 год


Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (Среднее (полное) общее образование), Программы курса английского языка «Английский с удовольствием» “Enjoy English” для 2-11 классов общеобразовательных учреждений, Издательство «Титул», 2013, а также Программы развития МАОУ «Гимназия №1» и Образовательной программы МАОУ «Гимназия №1»


Цель программы:

  • создание условий для дальнейшего развития иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной),
  • создание условий для развития и воспитания способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшего самообразования с его помощью, использования иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностного самоопределения в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формирования качеств гражданина и патриота.

Учебно-методический комплект для 10-го класса включает в себя

  • , , , Учебник «Английский с удовольствием» “Enjoy English - 10”. Учебник английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений - «Титул», 2013
  • книгу для учителя,
  • рабочую тетрадь №1,
  • аудиоприложение (CD MP3)

В соответствии с Федеральным базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит в 10 классах 3 учебных часа в неделю и составляет 105 часов в год.

Виды учебной деятельности включают в себя обучающие занятия, интерактивные лекции, самостоятельную работу, проектирование, защиту проектов, диспут, промежуточные тесты по умению использования языка в контексте и итоговые тесты.

Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (промежуточные тесты по умению использования языка в контексте, тесты по отдельным видам деятельности) и устный (контроль владения всеми видами диалога на основе новой тематики и расширения ситуаций официального и неофициального общения, контроль владения разными видами монолога, включая высказывания в связи увиденным/прочитанным, сообщения (в том числе при работе над проектом).


Требования к уровню подготовки учащихся

В процессе обучения по курсу "Enjoy English" авторов , , 10-м классе реализуются следующие цели:

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее состав­ляющих — речевой, языковой, социокультур­ной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

— речевая компетенция — развиваются сформированные на базе основной школы ком­муникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского порогового уровня обучен­ности (Bl / Threshold level (согласно документам Совета Европы) / Intermediate level);

— языковая компетенция — систематизиру­ются ранее усвоенные и накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возмож­ность общаться на темы, предусмотренные стан­дартом и примерной программой по английскому языку для данного этапа школьного образова­ния;

— социокультурная компетенция — школь­ники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций обще­ния, отвечающих опыту, интересам учащихся 15-17 лет, соответствующих их психологическим особенностям.

Формируется умение выделять общее и спе­цифическое в культуре родной страны и стран, говорящих на английском языке, строить свое ре­чевое и неречевое поведение, исходя из этой спе­цифики; представлять свою собственную страну в условиях межкультурного общения посредством мобилизации жизненного опыта учащихся, наблюдений за событиями, происходящими в ре­альности, и ознакомления их с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социо­лингвистическим материалом, представленным в учебном курсе "Enjoy English";

— компенсаторная компетенция — разви­ваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного не­хваткой языковых средств за счет перифраза, ис­пользования синонимов, дефиниций, а также та­ких невербальных средств, как жесты, мимика;

— учебно-познавательная компетенция — развивается желание и умение школьников само­стоятельно изучать английский язык доступными им способами (например, в процессе поиска и обработки информации на английском языке при выполнении проектов, с помощью интернета и т. п.); использовать специальные учебные умения (умение пользоваться словарями и справочника­ми, умение интерпретировать информацию уст­ного и письменного текста и др.); пользоваться современными информационными технология­ми, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школь­ников средствами предмета "иностранный язык". В частности, углубляется понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной куль­туры; осознание важности английского языка как средства познания, профессиональной состо­ятельности. Продолжается воспитание толерант­ности по отношению к иным языкам и культуре; воспитание качеств гражданина и патриота своей страны.

К концу учебного курса учащиеся владеют

  • иноязычной коммуникативной компетенцией (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной),
  • способны и готовы к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний;
  • способны к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках;
  • способны к личностному самоопределению в отношении их будущей профессии;
  • социально адаптированы;
  • владеют качествами гражданина и патриота.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН в 10 классе


I четверть

Тема: “Start anew”

Количество часов 25

ур

Тема урока (вид деятельности: чтение, говорение, аудирование, письмо)

Объекты контроля (исходя из ведущего вида деятельности)

Дидактические

средства урока

Страницы учебника/№ параграфа

Домашнее задание

1

“Start a new” Развитие умения устной речи и чтения


Section1

Упр. 1-6

Упр. 7-8

2

“Start a new” Развитие умений аудирования.

Рresent Perfect


Section1

Упр. 9-13

Упр. из раб тетр.

3

“Start a new”

Рresent Perfect Новая лексика, её отработка


Section1

Упр. 14-18

Упр. из раб тетр.

4

“Start a new” Развитие умений чтения.


Section1

Упр. 19-22

Упр. 23

5

“Start a new” Развитие умений аудирования и устной и письменной речи

Контроль навыков письменной речи

Section1

Упр. 24-31

Упр. 31

6

“Start anew” Развитие умений устной речи


Контроль навыков устной речи

Section1

Упр. 33


7

“What’s in?” Развитие умений диалогической речи, аудирования, чтения

Контроль навыков устной речи

Section2

Упр. 34-42

Упр. из раб тетр.

8

“What’s in?” Развитие умений письменной речи


Section2

Упр.43-45

Упр. 44

9

“What’s in?” Косвенная речь


Контроль навыков употребления косвенной речи.

Section2

Упр.46-54

Упр. 54

10

“What’s in?” Развитие умений аудирования

и чтения


Section2

Упр.55-63

Упр. из раб тетр.

11

“What’s in?” Развитие умений говорения


Контроль навыков устной речи

Section2

Упр.64-65

Упр.

12

“Are you keen on sports?” Развитие умений аудирования. Новая лексика. Структура I wish


Section3

Упр.66-73

Упр.71

13

“Are you keen on sports?” Развитие умений чтения. Структура I wish

Контроль умений употребления I wish

Section3

Упр.74-79

Упр. из раб тетр.

14

“Are you keen on sports?” Развитие умений письменной речи. Passive Voice


Section3

Упр.80-84

Упр. из раб тетр.

15

“Are you keen on sports?” Развитие умений устной речи.


Section3

Упр.85


16

“Are you keen on sports?” Развитие умений чтения


Section3

Упр.86-91

Упр. 92

17

“Where words fail…” Развитие умений устной речи


Section4

Упр. 93-99

Упр. из раб тетр.

18

“Where words fail…” Развитие умений чтения с извлечением основного содержания. Conditional II

Контроль умений употребления Conditional II

Section4

Упр.100-107

Упр. 107

19

“Where words fail…” Развитие умений чтения с письменной фиксацией требуемой информации


Section4

Упр.108-114

Упр. 114

20

“Where words fail…” Развитие умений письменной речи.

Контроль письменной речи.

Section4

Упр.115-116

Упр. 117

21

“Where does time go?”


Section5

Упр.118-123

Упр. из раб тетр.

22

“Where does time go?” Развитие умений диалогической речи и чтения


Section5

Упр.124-134

Упр. 135

23

“Where does time go?” Развитие умений аудирования с извлечением основной информации. Новая лексика.


Section5

Упр.136-140

Упр. из раб тетр.

24

“Where does time go?” Развитие умений чтения прагматического текста. Развитие умений письменной речи


Section5

Упр.141-143

Упр. из раб тетр.

25

Progress Check






Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4


Подпишитесь на рассылку:

Основы государства

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.