Комплекс заданий и упражнений, способствующих формированию фонетико-графических понятий у младших школьников

Комплекс заданий и упражнений, способствующих формированию

фонетико-графических понятий у младших школьников

Аналитико-синтетические упражнения:

1) Найди букву и назови звуки.

- Произнеси слова и сделай вывод, в каком слове есть гласный [а]?

Частушка, пряник, тянуть, площадь.

- Произнеси слова и сделай вывод, в каком слове произносится звук [з]?

Сдача, позже, мороз, узкий.

- Произнеси слова и сделай вывод, в каком слове произносится звук [д]?

Дело, отбросил, подкова, семнадцать.

- Произнеси слова и сделай вывод, в каком слове нет звука [с]?

Освоить, перелез, сердится, сделайте.

- Произнеси слова и сделай вывод, в каком слове произносится звук [ж]?

Мужчина, бедняжка, обжиг, фляжка.

- Какими буквами различаются слова? Назовите их. Какими звуками различаются слова? Охарактеризуйте эти звуки, указав их признаки.

Дал – даль, лук – люк, флаги – фляги?

2) Найди общий звук в словах.

- В каком слове все согласные мягкие? Обоснуй свой ответ.

Щавель, веришь, живете, репетиция.

- В каком слове все согласные твердые? Обоснуй свой ответ.

Часто, ружье, шарик, пушинка.

- В каком слове произносится твердый шипящий согласный звук?

Чистый, целиком, вираж, жалость.

- Произнеси. Понаблюдай за звуками, что ты произнес. Сделай вывод, в каком слове (сочетании) все согласные глухие?

Из всех, от десяти, под откос, свисток.

3) Найди лишнее слово (по фонетическим признакам).

- Найдите, какие слова в этих группах лишние. Обоснуй свой ответ.

Конечно, нарочно, игрушечный.

Что, чтобы, нечто.

Чувствовать, баловство, да здравствует.

- Найдите лишнее по звонкости-глухости согласных звуков.

 Отбой, шорох, сдобный.

- Найдите лишнее по твёрдости-мягкости согласных звуков

 Тишина, песня, у речки.

- Найдите лишнее по отношению количества звуков к буквам.

 Честный, шёпот, местный

 4) Транскрипция.

- Запиши слово по данной транскрипции (произнеси слова и запиши их):  [пол`э], [кл`он], [й`арк`ий`] и др.

- Исправь ошибки в транскрипции слов (4):

 [конк`и], [ёлка], [жираф], [дочка] и др.

- Запиши фонетическую транскрипцию слов:

 Пить, белый, яма, фильм, юла.

 5) Сопоставьте количество букв и звуков в слове.

- В каком слове звуков больше, чем букв? Почему.

 Семья, ёж, мёд, лень.

- В каком слове четыре звука? Докажи.

 Шьёшь, лён, поют, яйцо.

- В каком слове букв больше, чем звуков? Почему.

 Янтарь, подъем, заявление, пьёт.

 6) Запиши, какие получатся слова, если прочесть их от конца слова к началу, учитывая звуки, а не буквы.

 Лог, люк, парк.

 7) Разделите слова на три группы:

* те, в которых только глухие согласные,

* те, в которых только звонкие согласные,

* те, в которых есть и звонкие, и глухие согласные.

Петушок, гребешок, травинка, бровинка, голова, борода, грива, катушка, кадушка, лягушка, пятка, ириска, сосиска, домовой, огороды, колокольчики.

 8) Что должно стоять на месте вопросительного знака?

 Б/П = Д/?; Я/А = Ю/У= Ё/?=?/Э

 9) Укажите ошибки в характеристике звуков, входящих в слово индюк.

первый звук - гласный, мягкий;

второй звук - согласный, звонкий, твердый;

третий звук - согласный, звонкий, твердый;

четвертый звук - гласный, безударный;

пятый звук - согласный, звонкий, твердый.

 10) Исправь ошибки. Объясни.

Строй-ка, Ю-ля, игра-ю, ру-чьи, медве-дь, ча-йник, сто-лб, топо-ль.

 11) Составь словосочетания со словами, чтобы они отразили их разное лексическое значение: гвоґздики - гвоздиґки, иґрис - ириґс, жаркоґе – жаґркое.

 12) Звуко-буквенный разбор: лещ, кошка, цапля и др.


 Фонетические игры:

 1) Учитель произносит вперемешку звуки и буквы или слоги, например: [эм], [л`], [эр], [па], [д], [су] и т. д. Услышав один звук, дети ставят на локоток одну руку; услышав название буквы или слог, две руки сжимают в рукопожатии.

 2) Учитель называет попарно или вперемешку твердые и мягкие согласные звуки. Дети поднимают соответствующую фишку: на твердый согласным звук – синюю, на мягкий согласный звук – зеленую. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся.

 3) Вопросы-шутки «на засыпку» (4):

- В названии какой птицы 40 гласных?

- В каких словах 100 согласных?

- Что мы произносим в начале «урока»?

- Что у зайца позади, а у цапли впереди?

- В каком слове семь одинаковых гласный букв?

 4) «Забавные превращения» (3):

Ком – том – …

Каша – …

Дочка – …

Кора – …

 5) Игра «Переселение зверей».

 Дикие звери и птицы построили многоэтажные дома. Когда же стали распределять кому на каком этаже жить, то начались споры. И тогда решили: те животные, чьи названия состоят из одного слога, пусть живут на первом этаже, чьи названия из двух слогов – на втором этаже и т. д ..

 Учитель называет животное, дети отвечают, на каком этаже оно будет жить. Примеры животных: куница, лось, лиса, заяц, хорь, бобр, волк, росомаха, рысь, медведь, ласка, еж, барсук, енот.

 6) Игра «Переезд».

 Звери решили себе купить мебель. На первую машину погрузили мебель, в названии которой один слог (стол, шкаф, стул), на вторую – название из двух слогов (диван, ковер, люстра, кровать, кресло), на третью – из трех слогов (зеркало, тумбочка).

 7) Игра «Новоселье».

 Звери решили отпраздновать новоселье. Они отправились в магазин и стали закупать только те продукты, в названии которых ударение падает на второй слог. Выберем, что закупили звери.

 Слова: торт, печенье, булка, конфеты, мороженое, лимонад, компот, ватрушка, пирог, сок, лимоны, груши, капуста, морковь.

 8) Игра «В лес по ягоды и грибы».

 Решили звери на зиму запасти ягод и грибов. Стали в лес ходить. Решили собирать только те ягоды, в названии которых ударение падает на второй слог.

Клюква или брусника?

Малина или земляника?

Черника или костяника?

 Белочка грибы на зиму сушить стала, но собирала только те грибы, в названии которых 3 слога. (На доске картинки с изображением грибов. Дети выбирают и называют: боровик, лисичка, моховик, опенок, волнушка).

 9) Игра «Назови похожее» (2).

 Учитель бросает ребенку мяч и называет слово, которое начинается с любого согласного звука. Ребенок должен вернуть мяч учителю, назвав другое слово с этим же самым согласным звуком или с любым твердым согласным (например: сыр – сок, сыр – молоток, кит – кино, кит – лента).

 Игру можно усложнить: учитель называет слово, начинающееся с твердого согласного звука, ребенок отвечает словом, начинающимся с его мягкой пары, или с любого мягкого согласного звука (например: рука – река, рука – мясо, вилка – вода, вилка - молоко).

 10) Игра «Найди свой домик» (2).

 Все ученики получают по одной большой гласной букве, а два ребенка берут фишки, один – синюю, другой – зелёную. Эти дети – ведущие (ведущими могут быть дети, которые усвоили учебную задачу, не делают ошибок в самостоятельной работе). Дети-буквы гуляют по классу, но по сигналу учителя должны занять свое место в синем или зеленом домике. Каждый ведущий проверяет и пропускает в свой домик только те буквы, которые пишутся после его согласного звука.

 11) Игра «Составь слово» (2).

 Учитель диктует учащимся слова, дети из первых звуков этих слов составляют и записывают новые слова:

- коралл, облако, танк (кот);

- часы, аптека, юбка (чай);  

- земля, ирис, муха, уши, шашки, куртка, айва (зимушка);

- хвост, рысь, утро, суслик, трон (хруст).

 12) Измени в словах ударение, а смысл изобрази жестами или мимикой: 

       плаґчу (плачуґ), моґю (моюґ), пиґли (пиилґ), пиґщу (пищуґ).


 Творческие задания:

 1) Сочинить сказку, почему Звуки и Буквы дружат.

 2) Отгадайте метаграммы (4):

- Со звуком [с] я не вкусна,

Но в пище каждому нужна.

С [м] берегись меня, не то

Я съем и платье, и пальто. (Соль – моль)

- С [к] я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

С [п] – от вас не утаю –

Тоже в школе я стою. (Карта – парта)

- С [б] мучительной бываю,

С [м] одежду пожираю,

С [р] актеру я нужна,

С [с] для повара важна. (Боль – моль – роль – соль)

 3) Давайте пофантазируем. Попробуйте превратить (4):

- волка в козу:

Волк - …олк - пол… - по…а - …

- реку в море:

Река - р…ка - …ука - му…а - …уза - л…за - …оза - по…а - …ора - гор… - …

- ночь в день:

Ночь - … - … - … - … - … -… - день

 4) Подберите и запишите слова, в которых:

- 1 звук – мягкий согласный;

- 3 звук – мягкий согласный.

 5) По данной характеристике звуков разгадайте слова (1):

1. - согласный, мягкий, глухой, парный [г`];

  - гласный, ударный;

  - согласный, твёрдый, глухой, парный [д]. (Кит)

2. - согласный, мягкий, глухой, парный [д`];

  - гласный, ударный;

  - согласный, твердый, звонкий, парный [к];

  - согласный, твердый, звонкий, непарный. (Тигр)

 6) Произнеси слово по-разному, изменив ударение. Сделай рисунки, чтобы они отразили значение получившихся слов: капель, замок, кружки.


Список литературы

1) Развитие фонематического слуха как фактора орфографического навыка // Начальная школа. – 2010. - № 10. – с. 30

2) , Предмет «Родной язык» (обучение языковому анализу). – М.: А.П.О., 1995. – 72 с.

3) Занимательное азбуковедение: Кн. для учителя / Сост. . – М.: Просвещение, 1991. – 368 с.

4) Подготовка к олимпиадам по русскому языку. Начальная школа. 2–4 классы / . – М.: Айрис-пресс, 2011. – 224 с.





Подпишитесь на рассылку:


Изучение языка - это:


МорфологияЛексикаОрфографияОрфоэпияПунктуацияСинтаксисСловообразованиеФонетикаФразеология;
СинонимыАнтонимыПаронимыОмонимы;
АрхаизмыДиалектизмыИсторизмыНеологизмы.

Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.