ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

Факультет массовых коммуникаций, филологии и политологии


   Утверждаю:

     Первый проректор

     по учебной работе


_________________________


«____»________2016 г.



Основная профессиональная образовательная программа
высшего образования


Направление подготовки

42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело

(указывается код и наименование направления подготовки кадров высшей квалификации)


направленность (профиль) Журналистика


Квалификация (степень)


Исследователь. Преподаватель-исследователь


Форма обучения

очная, заочная


Барнаул 2016


Структура и содержание основной профессиональной образовательной программы


1.Общие положения

1.1. Назначение и область применения ОПОП подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре, реализуемой АлтГУ по направлению подготовки

1.2. Нормативно-правовая база для разработки ОПОП направления

1.3. Общая характеристика ОПОП направления

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП


2.  Характеристика профессиональной деятельности выпускника

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4.  Задачи профессиональной деятельности выпускника


3. Компетенции выпускника ОПОП, формируемые в результате освоения программы


4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП

4.1. Календарный учебный график, учебный план

4.2. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

4.3. Программы практик и организация научно-исследовательской работы аспирантов


5. Ресурсное обеспечение ОПОП

5.1. Образовательные технологии для реализации ОПОП

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение

5.3. Кадровое обеспечение

5.4. Материально-техническое обеспечение


6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения аспирантами ОПОП

6.1 Нормативно-методическое обеспечение системы

6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

6.3. Государственная итоговая аттестация выпускников


7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки аспирантов (по необходимости)


1.Общие положения

1.1. Назначение и область применения ОПОП подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре, реализуемой АлтГУ по направлению подготовки

1.2. Нормативно-правовая база для разработки ОПОП направления

1.3. Общая характеристика ОПОП направления

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП


1. Общие положения

1.1. Назначение и область применения ОПОП подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре, реализуемой АлтГУ по направлению подготовки

Основная профессиональная образовательная программа подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре, реализуемая ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» по направлению подготовки 42.06 01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС).

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки аспирантов, а также программы практик и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Особенностями ФГОС являются задание требований к результатам освоения ОПОП через набор компетенций и определение трудоемкости ОПОП в целом и каждом из ее компонентов в зачетных единицах. С учетом этого при разработке ОПОП выбор форм и методов обучения проводится с ориентацией на компетентностный подход.


1.2. Нормативно-правовая база для разработки ОПОП направления

Нормативную правовую базу разработки ОП составляют:

- Федеральный закон РФ от 01.01.2001 г. «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)» от 01.01.01 г. № 000;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования» от 01.01.01 г. № 000;

- федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело высшего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. N 901.

- приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования»;

- положение о лицензировании образовательной деятельности, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации ;

- постановление Правительства России от 01.01.2001 г. № 000 «О государственной аккредитации образовательной деятельности»;

- постановление Правительства России от 01.01.2001 г. № 000 "Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;

- приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования»;

- устав ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»;

- локальные нормативные акты АлтГУ по организации учебного процесса.

1.3.Общая характеристика ОПОП

1.3.1. Цель ОПОП по направлению 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело

ОПОП по направлению 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у аспирантов личностных качеств, а также формирование универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки.


1.3.2. Срок освоения ОПОП по направлению 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело

Срок освоения ОПОП – 3 года (4 года – заочная) в соответствие с ФГОС ВО по данному направлению.


1.3.3. Трудоемкость ОПОП по направлению 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело

Трудоемкость освоения ОПОП – 180 зачетных единиц за весь период обучения в соответствие с ФГОС ВО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы аспиранта, практики и время, отводимое на контроль качества освоения аспирантом ОПОП.


1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП
Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании второго уровня (специалитет или магистратура), владеть навыками научно-исследовательской работы.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры по направлению подготовки 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело направленности (профилю) Журналистика включает средства массовой информации (газеты, журналы, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ), другие средства массовой коммуникации (новые медиа, службы рекламы и связей с общественностью), книгоиздательства и информационно-библиотечные системы, а также исследовательские и образовательные организации в данной сфере.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности выпускников аспирантуры по направлению подготовки 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело направленности (профилю) Журналистика являются: различные типы информации, отражающие практики, связанные с функционированием средств массовой информации, других средств массовой коммуникации, книгоиздательств и информационно-библиотечных систем, и результаты научных исследований в выбранной сфере. Областью исследований по направленности (профилю) подготовки Журналистика являются проблемы истории и теории журналистики , теория и методика журналистского творчества, познавательная деятельность журналиста.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу аспирантуры:

- научно-исследовательская деятельность в области средств массовой информации и информационно-библиотечного дела;

-преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.


3. Компетенции выпускника ОПОП, формируемые в результате освоения программы

Результаты освоения ОПОП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствие с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ОПОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

3.1. Выпускник должен обладать следующими универсальными компетенциями (УК):

способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).;

готовность реализовывать предпринимательские инициативы при управлении проектами в научных, образовательных организациях, учреждениях социальной сферы и высокотехнологичных предприятий (УК-6).


3.2.Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).


3.3.Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способность получать новые научные и прикладные результаты в области СМИ и других средств массовой коммуникации, книгоиздательства и информационно-библиотечных систем (ПК-1);

умение формулировать конкурентноспособные идеи в области анализа различных типов информации, других средств коммуникации, книгоиздательств и информационно-библиотечных систем (ПК-2);

способность самостоятельно разрабатывать курсы по выбору для студентов вузов по профилю научной направленности, умение самостоятельно разрабатывать учебно-методические пособия в рамках преподаваемых дисциплин по программам высшего образования (ПК-3).

Взаимосвязь системы профессиональных компетенций и профессиональных стандартов представлена в Приложении 1.


4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса

В соответствии с ФГОС ВО по соответствующему направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса, при реализации данной ОПОП, регламентируется учебным планом с учетом направленности (профиля), годовым календарным учебным графиком, рабочими программами учебных дисциплин (модулей); программами практик, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.


4.1. Календарный учебный график, учебный план

График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации и каникул аспирантов. В соответствии с Положением об организации и осуществлении образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» устанавливаются основные параметры учебного графика:

- учебный год длится с 1 сентября по 31 августа (включая каникулы) и делится на два семестра;

- осенний семестр длится 22 недели, из них: теоретическое обучение и практики – 19 недель; экзаменационная сессия – 1 недели; каникулы – 2 недели;

- весенний семестр длится 30 недель, из них: теоретическое обучение, практики и итоговая аттестация (в последнем семестре) – 19 недель, экзаменационная сессия – 2 недели, летние каникулы – 9 недель;

- трудоемкость учебного года – 60 зачетных единиц, семестра – как правило, 30 зачетных единиц;

- периоды экзаменационных сессий учитываются как время самостоятельной работы аспирантов.


Учебный план направления подготовки является основным документом, регламентирующим учебный процесс.

Учебный план составляется по форме, определяемой программным модулем «Планы ВПО».

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ОПОП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах и распределение часов по семестрам.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин (модулей) в соответствии с требованиями ФГОС. В вариативных частях учебных циклов учебное подразделение самостоятельно формирует перечень и последовательность дисциплин (модулей) с учетом специфики подготовки аспирантов.

Для каждой дисциплины (модуля), практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При разработке базовых учебных планов должны быть выполнены требования:

- зачетная единица – равна 36 академическим часам;

- соотношение лекции: практические занятия (включая лабораторные работы): самостоятельная работа аспирантов – устанавливают учебные подразделения;

- трудоемкость учебных дисциплин: без экзамена – 3 зачетные единицы и менее, экзамен по дисциплине – от 3 зачетных единиц, общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка.

- часы теоретического обучения должны быть равномерно распределены по семестрам и не превышать полной трудоемкости, указанной в ФГОС.

По всем компонентам базового учебного плана должны быть прописаны формируемые ими компетенции и составлена таблица «Матрица соответствия компетенции и составных частей ОПОП» с помощью программного модуля «Планы ВПО».

4.2. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя:

- наименование дисциплины (модуля);

- перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

- указание места дисциплины (модуля) в структуре ОПОП;

- объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу аспирантов с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу аспирантов;

- содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий;

- перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы аспирантов по дисциплине (модулю);

- фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации аспирантов по дисциплине (модулю);

- перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);

- перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины (модуля);

- перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

- описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).


Методические указания для аспирантов по освоению дисциплины (модуля), материалы фонда оценочных средств и другие дополнительные материалы включаются в учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД), выставленный на сайте университета.

УМКД регламентируется Положением об УМКД в АлтГУ.


Рабочие программы учебных дисциплин составляются по форме, определяемой программным модулем «РПД».

4.3. Программы практик и организация научно-исследовательской работы аспирантов

Согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело направленности (профилю) Журналистика разделы ОПОП «Практика» и «Научные исследования» являются обязательными. Практики и научно-исследовательская деятельность представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Проведение практик и научно-исследовательской деятельности обеспечивается необходимыми материально-техническими ресурсами (компьютерными классами, лабораториями, программным и другим обеспечением). Для проведения практик и научно-исследовательской работы по данному направлению подготовки в университете имеются следующие структурные подразделения:

  • Учебно-производственная кафедра «Современные медиатехнологии» на базе ИД «Алтапресс»;
  • Управление информатизации;
  • Научная библиотека.

Аспиранты АлтГУ проходят педагогическую практику в объеме не менее 2-х зачетных единиц. Педагогическая практика может включать в себя следующие виды работ: проведение учебных занятий; учебно-методическая работа; организационно-методическая работа. К педагогической практике допускаются аспиранты, прошедшие аттестацию по дисциплинам «Педагогика и психология высшей школы», «Информационные технологии в образовании».

Базой проведения педагогической практики аспирантов являются учебные подразделения АлтГУ.


5. Ресурсное обеспечение ОПОП

Ресурсное обеспечение ОПОП формируется на основе требований к условиям реализации ОПОП, определяемых ФГОС ВО по направлению подготовки, действующей нормативной правовой базой, с учетом особенностей, связанных с уровнем и направленностью (профилем) ОПОП.


5.1 Образовательные технологии для реализации ОПОП

Образовательная технология – система, включающая в себя конкретное представление планируемых результатов обучения, форму обучения, порядок взаимодействия аспиранта и преподавателя, научного руководителя, методики и средства обучения, систему диагностики текущего состояния учебного процесса и степени обученности аспиранта.

При разработке образовательной программы для каждой дисциплины (модуля) необходимо предусмотреть соответствующие технологии обучения, которые позволят обеспечить достижение планируемых результатов обучения.


5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение

ОПОП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам.

Научная библиотека университета удовлетворяет требованиям Положения о формировании фонда библиотеки высшего учебного заведения. Пополнение фонда учебной и учебно-методической литературы проводится на основании заявок от кафедр и тематико-типологического плана комплектования библиотеки.

АлтГУ располагает материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен неограниченным индивидуальным доступом к электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) «Лань» и «Университетская библиотека online» и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда обеспечивают возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), и отвечающей техническим требованиям к ее организации.

Электронная информационно-образовательная среда АлтГУ обеспечивает:

- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин, практик, и к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах; фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы; проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса.

5.3 Кадровое обеспечение реализации ОП

Кадровое обеспечение образовательной программы по направлению42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело направленности (профилю) Журналистика осуществляют кафедры теории и практики журналистики; социальной философии, онтологии и теории познания; германского языкознания и иностранных языков; педагогики высшей школы и информационных образовательных технологий; общей и прикладной филологии, литературы и русского языка.

Доля научно-педагогических работников, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу аспирантуры, составляет 60 процентов.

Реализация программы аспирантуры обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы аспирантуры на условиях гражданско-правового договора.

К реализации дисциплины (модуля) «Иностранный язык» базовой части Блока 1 программы аспирантуры допускаются преподаватели иностранного языка, не имеющие ученой степени.

Сведения о кадровом обеспечении программы аспирантуры




История и философия науки

д-р филос. наук, доцент

д-р филос. наук, профессор

канд. филос. наук, доцент

канд. филос. наук, доцент

д-р филос. наук, профессор

Иностранный язык

канд. филол. наук, доцент

канд. филол. наук, доцент

Психология высшей школы

д-р психол. наук, доцент

Педагогика высшей школы

д-р пед. наук, профессор

Компетентностный подход к деятельности преподавателя вуза

д-р пед. наук, доцент

Методология и методика диссертационного исследования

канд. филос. наук, доцент

Основы научного стиля

канд. филол. наук, доцент

Информационные технологии в науке и образовании



канд. пед. наук, доцент




5.4. Требования к научному руководителю

Научными руководителями аспирантов, обучающихся по направлению 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело направленности (профилю) Журналистика является , д-р филос. наук, профессор

осуществляет самостоятельную научно-исследовательскую деятельность имеет публикации по результатам научно-исследовательской деятельности в ведущих отечественных рецензируемых научных журналах и изданиях, регулярно выступает с докладами на национальных и международных конференциях.

6. Система оценки качества освоения аспирантами ОПОП

6.1. Нормативно-методическое обеспечение системы

- федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от от 01.01.01 г. N 901.

- устав ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»; - положение об организации и осуществлении образовательного процесса по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно- педагогических кадров в аспирантуре ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»; - положение о проведении государственной итоговой аттестации в ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»; - стандарты (документированные процедуры) по системе менеджмента качества ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»; - положение о балльно-рейтинговой системе оценивания знаний.

6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации аспирантов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП разработан фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Оценочные средства представляются в виде фонда оценочных средств для промежуточной аттестации аспирантов и для государственной итоговой аттестации.

6.3. Государственная итоговая аттестация выпускников Итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения ОПОП в полном объеме. ИГА служит для проверки результатов обучения в целом и в полной мере позволяет оценить совокупность приобретенных аспирантом универсальных и профессиональных компетенций. ИГА включает сдачу государственного экзамена и представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации). Аннотация программы ИГА Программа государственной итоговой аттестации составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело» (уровень подготовки кадров высшей квалификации) и учебного плана по направлению «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело», направленности (профиля) «Журналистика».

Государственная итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ подготовки научно- педагогических кадров в аспирантуре, является итоговой аттестацией обучающихся в аспирантуре по программам подготовки научно-педагогических кадров. Государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ подготовки научно-педагогических кадров соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующим образовательным программам.


Приложение 1.

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ


ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

ОПК–1: способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

Общепрофессиональная компетенция выпускника программы аспирантуры по направлению подготовки 42.06.01 “ Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело”.

Компетенция соотносится со следующей обобщенной трудовой функцией из профессионального стандарта:


Профессиональный стандарт

Обобщенная трудовая функция

“Научный сотрудник”

Организовывать и контролировать деятельность подразделения научной организации (А); организовывать эффективное использование материальных, нематериальных и финансовых ресурсов в подразделении научной организации (С); управлять человеческими ресурсами подразделения научной организации (Е); организовывать деятельность подразделения в соответствии с требованиями информационной безопасности (G); организовывать деятельность подразделения в соответствии с требованиями промышленной и экологической безопасности (I).


ВХОДНОЙ УРОВНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся, приступивший к освоению программы аспирантуры должен:

ЗНАТЬ: теоретико-методологические основы функционирования данной отрасти в рамках направления подготовки, современные научные теории и концепции; методологические основы и принципы научных исследований в данной сфере; возможности современных информационных технологий.

ВЛАДЕТЬ: современными концептуальными подходами и понятийным аппаратом науки и практики исследований в соответствующей профессиональной области.

УМЕТЬ: искать, систематизировать, анализировать и обобщать информацию, отражающую тенденции в современной практике научных исследований в соответствующей профессиональной области.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Планируемые результаты обучения*

(показатели освоения компетенции)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

ЗНАТЬ:

современные подходы и методы исследования в соответствующей профессиональной области (в рамках направления подготовки)

Код З1 (ОПК-1)


ЗНАТЬ:

принципы программирования эмпирического исследования, обеспечения его надежности и достоверности, выбора адекватной методики

Код З2 (ОПК-1)

Не знает

Знания бессистемные, фрагментарные

Демонстрирует частичные знания

Демонстрирует знания основных, базовых методов

Обладает необходимой системой знаний в полной мере

УМЕТЬ:

самостоятельно осуществлять научное исследование в соответствующей профессиональной области, разрабатывать его концепцию и методологию, программировать эмпирическое исследование, использовать адекватную методику, обрабатывать и анализировать полученные результаты

Код У (ОПК-1)

Не умеет

Демонстрирует элементарные, начальные умения

Демонстрирует частичные умения, связанные с отдельными этапами исследования

Демонстрирует умения, связанные с основными (базовыми) этапами исследования

Умения охватывают все необходимые стороны проведения научного исследования

ВЛАДЕТЬ: необходимыми исследовательскими методиками и принципами анализа полученных данных

Код В1 (ОПК-1)


ВЛАДЕТЬ: информационно-коммуникационными технологиями и методами компьютерного анализа исследовательских данных

Код В2 (ОПК-1)

Не владеет

Владения первичными, элементарными технологическими навыками

Демонстрирует частичные навыки, связанные с отдельными операциями

Демонстрирует основные, базовые навыки использования технологий

Владение технологиями в полной мере

Примечания:

*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:

«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.

«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;

«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности.


КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ


ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

ОПК–2: готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

Общепрофессиональная компетенция выпускника программы аспирантуры по направлению подготовки 42.06.01 “ Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело”

Компетенция соотносится со следующей обобщенной трудовой функцией из профессионального стандарта:


Профессиональный стандарт

Обобщенная трудовая функция

“Преподаватель”

Преподавание по программам аспирантуры (адъюнктуры), ординатуры, ассистентуры-стажировки и ДПП для лиц, имеющих или получающих соответствующую квалификацию (I); преподавание по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих или получающих соответствующую квалификацию (G).


ВХОДНОЙ УРОВНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся, приступивший к освоению программы аспирантуры должен:

ЗНАТЬ: основы педагогики высшей школы и иметь базовые знания по предмету преподавания, в соответствии с направлением подготовки.

УМЕТЬ: работать я необходимой педагогической литературой, осваивать имеющийся педагогический опыт.

ВЛАДЕТЬ: методами и технологиями коммуникации, необходимыми в учебно-образовательной деятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Планируемые результаты обучения*

(показатели освоения компетенции)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

ЗНАТЬ:

предмет преподавания, соответствующий профилю подготовки

Код З (ОПК-2)


Отсутствие знаний

Фрагментарные знания


Знания об отдельных разделах дисциплины

Знания о базовых разделах дисциплины

Комплексные системные знания о месте дисциплины в данном модуле в системе смежных наук, и междисциплинарных связях

УМЕТЬ: осуществлять отбор и использовать оптимальные методы преподавания

Код У (ОПК-2)

Отсутствие умений

Первичные фрагментарные умения

Использование базовых умений

Использование методов инновационного характера

Комплекс умений, обеспечивающий освоение учебного материала

ВЛАДЕТЬ:

технологией проектирования образовательного процесса на уровне высшего образования

Код В (ОПК-2)


Не владеет

Демонстрирует владение технологией проектирования образовательного процесса на уровне отдельной лекции, занятия по дисциплине

Демонстрирует владение проектирования образовательного процесса в рамках дисциплины

Демонстрирует владение проектирования образовательного процесса в рамках модуля

Демонстрирует владение проектирования образовательного процесса в рамках учебного плана

Примечания:

*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:

«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.

«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;

«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности.




Подпишитесь на рассылку:

Алтай

Основы государства

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.