Тема: «Работа с бумагой посредством приема «Бумагопластика»
Цели:
- знакомство с техникой бумагопластики;
- способствовать развитию навыков самостоятельной работы;
- содействовать воспитанию трудолюбия и аккуратности;
- совершенствовать умения работы с бумагой.
-
УУД:
Познавательные:
- наблюдать и делать самостоятельные выводы;
- развивать эстетический вкус и мелкую моторику рук;
- воспитывать терпение и аккуратность.
Коммуникативные:
- сотрудничать с группой в совместном решении учебной задачи;
- отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.
Регулятивные:
- понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;
- учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану;
-анализировать собственную работу.
Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, желание больше узнать;
- знать основные моральные нормы поведения, правила техники безопасности на уроке;
- соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место;
Оборудование: бумажные полоски, лист бумаги, картон, ножницы, клей, карандаш, картон, канцелярский нож.
Сценарий урока
I. Организация класса и проверка готовности к уроку
1.Приветствие
- Здравствуйте, ребята! - Прежде чем начать урок, я хочу пожелать вам добиться успеха, узнать много нового и полезного.
2) Проверка готовности к уроку
-Проверим, всё ли у вас готово к уроку. Я буду читать вам стихотворение, а вы внимательно слушаете и проверяете, всё ли у вас есть на партах.
Чтоб работа закипела,
Приготовьте всё для дела,
Будем клеить, мастерить –
Всё должно в порядке быть.
Ножницы, бумагу, клей
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш –
Он в труде помощник наш.
Линейку, ластик положи,
В порядке вещи содержи.
- Все готовы? Молодцы!
II. Актуализация знаний
-Ребята. Чем вы занимались на прошлом уроке?
-Понравилось ли вам работать с бумагой?
-Как можно использовать эту рамку?
-Какие приемы работы с бумагой вы уже изучили? (Оригами, складывание по спирали, аппликация, транспортное вырезание, художественное конструирование из бумаги, складывание по кривой линии)
-Ребята, так как вы думаете чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке?
III. Введение в тему
-Ребята, как вы уже догадались, сегодня мы продолжим работать с бумагой, посредством нового для вас способа обработки бумаги - «Бумагопластика».
«Бумагопластика» – техника создания полуобъемных (рельефных) и объемных изделий из бумаги. История «бумагопластики» связана с возникновением бумаги. Она стала не только основной для писем, книг, но и благодаря своим свойствам: пластичности, послушности, возможности сохранять заданную форму, оказалась превосходным материалом для творчества.
-Ребята, так что же такое бумагопластика?
Ребята, сегодня мы будем делать новое изделие из бумаги
-А что мы будем выполнять, вы догадаетесь, отгадав загадку.
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки (Дерево)
IV. Анализ образца
-Ребята, посмотрите на это изделие.
-Что вы видите?
-Из чего сделаны эти деревья?
-Какой прием работы с бумагой здесь использовался? (разрезании, сгибании, тиснение, криволинейные складки)
-Ребята, мы с вами будем делать дерево с кудрявой кроной.
-Какие способы работы с бумагой здесь применялись? (Бумагопластика)
V. Предварительное планирование
-Ребята, а сейчас я буду показывать последовательность выполнения изделия.
1. Показываю шаблон четверть круга
2. Сворачиваю, получается конус (ствол дерева)
3. Показываю шаблон квадратной формы, с разлинееными полосами, разрезаю шаблон на три равные части.
4.Завеваю полоски с помощью карандаша, сворачиваю заготовку в плотную трубку
5. Делаю небольшой надрез на «стволе» канцелярским ножом и вставляю туда «веточку»
-Ребята, прежде чем приступить к выполнению работы, давайте повторим правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем
1. Правила безопасной работы с ножницами
1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.
2. Перед работой проверь исправность инструментов.
3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.
4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.
6. Следи за движением лезвий во время работы.
7. Ножницы клади кольцами к себе.
8. Подавай ножницы кольцами вперед.
9. Не оставляй ножницы открытыми.
10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.
11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
12. Используй ножницы по назначению.
2. Правила безопасной работы с клеем
1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.
4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.
VII. Физкультминутка
-Ребята, так как мы будем работать с вами пальчиками, то давайте разомнем их.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
VIII. Практическая часть
-А теперь приступаем к работе.
У учащихся на парте находится учебник, шаблоны с помощью которой дети выполняют изделие. В ходе практической работы наблюдаю, осуществляю текущий инструктаж.
IX. Итог урока
1)Выставление отметок, выставка лучших работ с анализом
-Итак, ребята, перед вами представлены лучшие работы. Они выполнены аккуратно, красиво и правильно.
2) Проверка изученного материала
Итак, ребята, что же мы сегодня делали на уроке? Понравилось? Пригодится в жизни?
-Какой прием работы с бумагой мы сегодня изучили?
X. Рефлексия
-Ребята продолжите фразы
1.На занятии я работал…
2.Своей работой на занятии я….
3.Мое настроение…
- Уборка рабочих мест
