- Расскажите ребенку об этом празднике — кто такие защитники Отечества, кого поздравляют в этот день.
- Рассмотрите вместе с ним иллюстрации и фотографии, имеющие отношение к Российской армии, в газетах, журналах, книгах.
- Проведите с ребенком воспитательную беседу, которая способствовала бы возникновению у него уважительного отношения к Армии и защитникам Отечества.
- Познакомьте ребенка с некоторыми видами военной техники.
- Нарисуйте любую военную технику по выбору.
- Изготовьте совместно с ребенком поздравительную открытку для папы (дяди, дедушки).
Эти игры помогут закрепить полученные знания:
- «Кого в армии много?» (Образование множественного числа существительных в родительном падеже).
Один пограничник, а в армии много (кого?) - В армии много пограничников.
(Словарь: танкистов, летчиков, моряков, солдат, воинов, героев, ракет, шашек, пилоток, лодок, пехотинцев, десантников).
- «Один - много». (Образование множественного числа существительных в именительном падеже).
Танкист — танкисты.
(Словарь: летчик, моряк, солдат, воин, герой, ракета, шашка, пилотка, лодка, пехотинец, десантник, пограничник).
- «Назови солдата».
Если солдат охраняет границу, он кто? – Пограничник.
Проводит связь – связист. Служит в артиллерии – артиллерист.
Стреляет из автомата – автоматчик. Прыгает с парашютом - парашютист. Стреляет из пулемёта — пулемётчик. И т. д.
- «Скажи иначе»: (учить ребёнка подбирать синонимы)
Солдат храбрый, а как сказать по-другому?
(Смелый, бесстрашный…)
Наша страна большая, а как сказать по-другому?
(Огромная, необъятная...)
Наша армия...
- Построение монолога «Чем похожи и чем отличаются?»
Самолет и вертолет; катер и подводная лодка.
