II  Календарно-тематическое планирование  по предмету «Технология» на 33 ч в год

№ урока в году

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности ученика

Дата проведения урока

Планируемая

дата

Фактическая

дата

Природная мастерская – 7 ч.

1

1 Рукотворный и природный мир города.

С помощью учителя:

- наблюдать предметы окружающего мира, связи человека с природой;

- делать выводы о наблюдаемых явлениях;

- осмысливать необходимость бережного отношения к природе;

- наблюдать и отбирать природные материалы;

- называть растения и их семена;

- узнавать листья деревьев в композициях из листьев;

- составлять свой орнамент из листьев;

- оценивать результат своей деятельности ( качество изделия)

2

2 На земле, на воде и в воздухе.

3

3 Природа и творчество. Природная мастерская.

4

4 Семена и фантазия.

5

5 Композиция из листьев. Что такое композиция?

6

6 Орнамент из листьев. Что такое орнамент?

7

7 Природные материалы. Как их соединить?

Пластилиновая мастерская – 4 ч.

8

1 Материал для лепки. Что может пластилин?

С помощью учителя:

- наблюдать и называть свойства пластилина;

- отбирать пластилин по цвету, придавать нужную форму;

- придумывать и предлагать свои варианты обитателей моря;

- работать в группе, распределяя обязанности, при работе над проектом

9

2 В мастерской кондитера. Как работает мастер?

10

3 В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?

11

4 Работа над проектом «Аквариум».

Бумажная мастерская – 14 ч.

12

1 Мастерская Деда Мороза и Снегурочки.

С помощью учителя:

- запоминать правила техники безопасной работы с ножницами;

- осуществлять контроль при работе по шаблону;

- соотносить профессии людей и инструменты, с которыми они работают;

- сравнивать приемы разметки деталей по шаблону разных форм;

13

2 Работа над проектом «Скоро Новый год».

14

3 Бумага. Какие у нее есть секреты?

15

4 Бумага и картон.

Какие секреты у картона?

16

5 Оригами. Как сгибать и складывать бумагу?

- сравнивать приемы складывая и сгибания бумаги;

- сравнивать формы бабочек с геометрическими фигурами;

- наблюдать и сравнивать образцы орнаментов, выполненных в разных техниках, из разных материалов;

- узнать секреты бумаги, картона, оригами;

- учиться работать над проектом;

- искать информацию в приложениях учебника ( памятки);

- осознавать необходимость уважительного и бережного отношения к природе и культуре своего народа

17

6 Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?

18

7 Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигур.

19

8 Ножницы. Что ты о них знаешь?

20

9 Шаблон.

21

10 Наша армия родная.

22

11 Бабочки.

23

12 Орнамент в полосе.

24

13 Весенний праздник 8 Марта.

25

14 Образы и настроение весны.

Все праздники и традиции.

Текстильная мастерская – 6 ч.

26

1 Мир тканей.

С помощью учителя:

- открывать новое знание и практическое умение ( виды тканей, крепление нитки на ткани с помощью узелка, вышивание простым стежком и его вариантами);

- выполнять строчку по намеченной основе;

- осознавать необходимость уважительного отношения к людям труда

27

2 Игла – труженица.

28

3 Вышивка.

29

4 Простая строчка.

30

5 Перевивы.

31

6 Что узнали? Чему научились?

32-33

Резерв – 2 часа