Оглавление

Оглавление.

Глава 1. Проект « Бюро добрых услуг»

Введение………………………………………………………………..с.1-2

1.1. Цель, задачи проекта......................................................................с.4

1.2.Актуальность проекта.....................................................................с.4

1.3.Паспорт проекта..............................................................................с.5-6

1.4.Этапы реализации проекта.............................................................с.6-9

1.5.План работы……………………………………………………….с.10-11

1.6.Распределение обязанностей в проекте…………………………с.11

1.7.Ресурсное обеспечение проекта…………………………………с.11

1.8 Бюджет проекта..............................................................................с.12

1.9 Смета проекта.......................................................... ......................с.12

1.10 Возможные риски проекта, компенсаторные меры................ ..с.12

1.11.Управление проектом…………………………………………...с.12

Список литературы……………………………………………………с.13

Приложение……………………………………………………………с.14-17

Введение.

«Давай решим с тобой сейчас, мой друг!

Куда повесим мы скворечник по весне.

Мы с этой малости начнём,

Творить богоугодные дела!

А. Розенбаум

«Пока ты молод, чти того, кто немощен и сед.

Чтоб уважали самого тебя на склоне лет!»

(слова неизвестного автора)

Ежедневно нам приходится сталкиваться с множеством проблем, некоторые из них мы в состоянии решить сами, а в некоторых требуется помощь. Человек оказывает и получает помощь ежедневно. Будь то, поддержка ощущаемая, или просто одобрение. Помощь необходима людям хотя бы потому, чтобы быть уверенным в себе, в том, что тебя любят, интересуются и переживают за тебя. Особенно она нужна тем, кто находится в трудной жизненной ситуации. Таких людей не малое количество, и быть может, мимо тебя ежедневно проходят десятки людей, кому нужна поддержка. Для нас очень важно быть полезными обществу. Мы здоровые, разумные и вполне уже способные серьезно воспринимать проблему взаимопомощи люди. Поэтому мы считаем себя обязанными участвовать в жизни общества, оказывать помощь тем, кому она требуется и быть участником такого движения как волонтерство.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Добровольчество (волонтерство) - это участие людей независимо от возраста, расы, пола и вероисповеданий в мероприятиях, направленных на решение социальных, культурных, экономических, экологических проблем в обществе, не связанных с извлечением прибыли. Безвозмездное личное участие людей в общественно-полезных мероприятиях на протяжении многих веков являлось важнейшей составляющей благотворительности.

Первыми историческими свидетельствами о благотворительности в Древней Руси принято считать договоры князя Олега (911 год) и князя Игоря (945 год) с Византией о выкупе пленных, упоминаемые в "Повести временных лет". С принятием христианства (988 год) особую роль в развитии добровольчества сыграла церковь. Участие государства в деле благотворительности было эпизодическим. При Екатерине II возникла сеть воспитательных домов для детей-сирот и незаконнорожденных ("зазорных") младенцев. В России это стало благотворительной новацией. После эпохи Екатерины II знаменитой вехой в развитии общественного призрения были благотворительные общества и союзы, общественные филантропические организации. Одним из крупнейших в российской благотворительности было Императорское человеколюбивое общество (ИЧО), образованное в 1802 году по инициативе Александра I и призванное оказывать помощь нуждающимся "без различия пола, возраста и вероисповедания, при всех проявлениях их нужд от младенческого возраста до глубокой старости".

Примечательной чертой этого периода было зарождение профессиональной помощи и появление профессиональных специалистов. Начали организовываться различные курсы, ставшие началом профессионального обучения кадров для социальных служб. В начале

XX века в России успешно развивалась система различных социальных служб. В 1902 году действовало 11400 благотворительных учреждений, 19108 попечительских советов. В одной из крупнейших московских благотворительных организаций "Обществе попечения нуждающихся детей" добровольцы собирали пожертвования и посещали бедных. В 1911 году была создана Всероссийская лига для борьбы с туберкулезом, позже ее отделения открылись во многих городах России. Добровольчество в советский период истории России было связано с крупными всесоюзными мероприятиями и активно поддерживалось государством. Проводились акции: массовые субботники, сбор макулатуры, обязательные членские взносы в Всероссийское Общество Охраны Природы (ВООП) и Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту (ДОСААФ). Дружины по охране природы (ДОП), которые создавались с начала 70-х годов при естественно научных факультетах различных вузов по всему СССР, занимались борьбой с браконьерами, незаконными вырубками лесов, лесными пожарами. Понятие, содержание и форма волонтерского труда в современной России начало формироваться в 1990-е годы. В 1995 году было дано юридическое определение добровольца или волонтера в статье 5 Федерального закона РФ "О благотворительной деятельности и благотворительных организациях: "Добровольцы — граждане, осуществляющие благотворительную деятельность в форме безвозмездного труда в интересах благополучателя, в том числе в интересах благотворительной организации". В этом же году состоялся Первый Российский Форум добровольцев в Москве. В декабре 2012 года Россия вошла в первую десятку стран по числу волонтеров согласно третьему рейтингу мировой частной благотворительности, составленному Британским благотворительным фондом CAF. В рейтинге World Giving Index.

Собрав данные о истории волонтерства в России, мы задумались над вопросом: « Захотят ли наши одноклассники стать волонтерами?»

Проведя анкетирование среди ребят нашего класса, мы пришли к выводу о существовании той группы, с которой можно работать в данном направлении общественной деятельности. ( Приложение )

82% из всех опрошенных имеют представление о том, что такое волонтерская деятельность,86% считают этот вопрос актуальным и 35% хотели бы работать с нами в этом направлении. Эта проблема волнует не только нас, но является интересом наших одноклассников, значит, есть потребность в развитии данного направления деятельности в нашей школе, селе, во взаимодействии нашей ученической общественности с волонтерскими организациями района, области.

1.1.Цель: создание волонтерского направления в деятельности класса, направленное на получение участниками знаний, опыта в этой сфере и формирования личностных качеств.

Объект проекта: волонтерское движение в классе

Предмет проекта: деятельность волонтерского отряда в классе

Задачи:

-Привлечение интересующихся, энергичных учеников класса, с целью создания постоянной группы для работы в волонтерском направлении.

-Поиск профессиональных волонтерских организаций, готовых к сотрудничеству.

-Создание плана постоянных мероприятий по волонтерскому направлению работы.

-Установить волонтерскую деятельность как обязательную составляющую программы духовно-нравственного воспитания в классе.

1.2.Актуальность проекта

Почему тема волонтёрства должна стать актуальной для нашего класса и школы? Мы считаем, что необходимо формировать «здоровое» поколение людей, для которых понятия гуманного отношения и взаимопомощи не будут чуждыми. В школах подобной нашей, где способствуют развитию прежде всего интеллектуальных способностей ученика, очень часто формируются личности сосредоточенные на личных достижениях и ушедшие в себя, социально ущербные, на наш взгляд, не готовые общаться, разобщенные даже внутри классного «коллектива». Поэтому мы считаем необходимым создание волонтерского направления работы в своем классе и школе.

Практическая значимость: заключается в том, что материалы проекта могут использоваться учителями и учащимися на уроках, классных часах, информационных минутках, при организации работы волонтерского отряда.

Методы работы над проектом:

1. Теоретические: анализ литературы, обобщение и анализ результатов исследовательской работы.

2. Практические: реализация проекта « Бюро добрых услуг».

Целевая группа

Проект « Бюро добрых дел» рассчитан на учащихся школы в возрасте с 7-14 лет

Участники проекта

-учащиеся школы

-классные руководители

-администрация школы

1.3.ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта	Бюро добрых услуг
Наименование учреждения	Муниципальное казенное образовательное учреждение Новопетропавловская СОШ
адрес, телефон, e-mail	641756 Курганская область Далматовский район с. Новопетропавловское 91
Составитель	Черных Ирина, Скаредина Ксения, Никитушкина Юлия
Руководитель	, классный руководитель 8 класса
Тип проекта	социальный проект, межпредметный, внутришкольный, долгосрочный
Цель	Создать волонтерское направление в деятельности классного коллектива
Задачи	-Привлечение интересующихся, энергичных учеников класса, с целью создания постоянной группы для работы в волонтерском направлении. -Поиск профессиональных волонтерских организаций, готовых к сотрудничеству. -Создание плана постоянных мероприятий по волонтерскому направлению работы. -Установить волонтерскую деятельность как обязательную составляющую программы духовно-нравственного воспитания в классе.
Социальная значимость	Реализация волонтерского направления в нашем классе будет способствовать формированию нравственного мировоззрения у учащихся и позволит оказать помощь тем, кто в ней нуждается
Ожидаемые результаты	-Формирование постоянного состава группы организаторов волонтерского направления в классе -Установление связей с волонтерскими организациями района и области Утверждение плана постоянных мероприятий по волонтерскому направлению работы Создание системы волонтерской деятельности в классе как обязательной составляющей программы духовно-нравственного воспитания.
Место реализации проекта	МКОУ «Новопетропавловская СОШ»
Срок реализации проекта	Сентябрь 2013- сентябрь 2014
Краткое содержание проекта	Проект создания волонтёрского отряда в классе. Представлены формы работы волонтерского отряда.

1.4.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этапы	Сроки	Мероприятия	Ответственный
подготовительный	сентябрь	1.Изучение общественного мнения о состоянии волонтерского движения в стране, районе, селе, школе в данное время. 2.Мониторинг Входящий - анкетирование на тему « Что ты знаешь о волонтерстве?» 3.Определение целей и задач социального проекта. 4. Изучение реальных возможностей своей проектной группы 6.Установление контактов с волонтерскими организациями 7.Установление контактов на благотворительном форуме nn. ru и группах vkontakte, молодежными активами с целью рассмотрения возможности социального партнерства. 8.Разработка направлений волонтерских дел и поиск людей для их реализации. 9. Составление детального плана работы 11. Определение обязанностей и их распределение в проектной группе. 13. Определение необходимых ресурсов и источников их финансирования. 14. Составления бюджета проекта. 15.. Разработка системы оценки эффективности работы над проектом 16. Обучение членов проектной группы необходимым навыкам и умениям. 17. Формирование общественного мнения в местном сообществе.	Черных И Скаредина К
основной	1.Составление деловых предложений по разработанному проекту 2. Поиск делового партнера для реализации проекта 3. Получение необходимых ресурсов 4.Активная работа по волонтерскому направлению. 5.Проведение плановых мероприятий: 6.Контроль и оценка выполнения плана 7. Корректировка реализации проекта.	Черных И Скаредина К
обобщающий	Анализ результатов работы по проекту: - установлены ли социальные контакты с волонтерскими организациями - ведется ли постоянная работа в данном направлении - сложилась ли инициативная группа и имеет ли последователей - оказала ли данная деятельность влияние на общий нравственный климат в классе 2. сделать вывод о том, может ли данное направление деятельности носить системный характер в условиях данного учебного заведения и являться составляющей системы духовно-нравственного воспитания лицея 3..Информирование общественности о результатах реализации проекта	Черных И Скаредина К

На стадии основного этапа мы предлагаем следующие формы работы:

АТАКА –операция, имеющая своей целью быстрое исправление тех замеченных в окружающей действительности недостатков, которые можно устранить силами всего коллектива. Такие атаки непродолжительны по времени, завершаются в течение одного или нескольких часов.

Возможные задания для атаки:

Расчистить территорию (например, детского сада) от снега, листьев и т. п. Посыпать песком дорожки. Посадить цветы. Произвести мелкий ремонт. Уложить дрова в поленницу.

Трудовые атаки проводятся после разведки, назначается командир отряда, который отчитывается о результатах атаки.

2. ДЕСАНТ – операция, которая проводится силами ребят и их старших друзей: выход или выезд добровольцев для помощи другим коллективам или организациям в каком-либо жизненно важном деле. Трудовой десант организуется по вызову тех, кому он необходим, по заданию руководства, по инициативе самого коллектива. Помощь может и должна быть оказана в сравнительно короткое время, обычно в течение одного или нескольких дней напряжённой, ударной работы.

Возможные задания для десанта:

дому культуры

Экстренный общий сбор или трудовой совет принимает решение о высадке десанта. Трудовые десанты воспитывают у ребят потребность и умение приходить на помощь людям в любое время и в любых условиях, развивают находчивость, настойчивость, чувство ответственности перед обществом и коллективом – основу сознательной дисциплины.

3.ОПЕРАЦИЯ «ПОДАРОК ДАЛЕКИМ ДРУЗЬЯМ» - проводится обычно к празднику. Принять участие можно индивидуально или коллективом. Руководит операцией совет дела. Подарки могут быть приготовлены как конкретному человеку (например, ветерану), так и целому коллективу людей.

Возможные задания для операции:

Украсить сельскую ёлку. Вырастить рассаду цветов для детского сада, храма и др. Поздравить спонсоров с профессиональным праздником. Собрать игрушки, книги для детского сада.

Подарки могут быть самые разнообразные: рисунки, поделки, сочинения, макеты, модели, фотографии и др.

Перед отправкой подарка устраивается смотр (защита) и обсуждение подарков. В некоторых случаях выбирается делегация для вручения подарка.

4. РЕЙД – операция-поход, проводимая силами добровольцев. Длится обычно несколько дней, а иногда и дольше, например, во время летних каникул.

Трудовой рейд – операция комплексного характера не только потому, что имеет своей целью разнообразную заботу о людях, но и потому, что включает в себя в качестве средств для достижения цели трудовые дела других видов: сюрпризы, десанты, атаки – секретные, полусекретные, открытые.

Трудовые рейды – одно из сильнейших средств формирования личности.

Примеры дел, совершаемых во время трудового рейда:

Сбор материала для музея. Выступление на страницах газеты, выпуск «молнии» и др. Участие в благоустройстве населённого пункта, двора, игровой площадки. Создание выставки рисунков, поделок; организация мероприятий. Шефство старших над младшими. Помощь по охране природы, озеленение.

Решение о трудовом рейде принимает весь коллектив добровольцев. Разрабатывается план, сроки, решаются организационные вопросы и вопрос о питании. Выбираются варианты организации: «связка»- все идут по одному маршруту; «звезда»- все расходятся по разным маршрутам и не соприкасаются в своей деятельности; «веер»- команды идут параллельными маршрутами и на определённом этапе встречаются, заканчивая работу вместе.

5. СЮРПРИЗ - подарок, которого никто не ждал.

Возможные задания для сюрприза:

«Снежная сказка» для малышей. Сюрприз для жителей двора или подъезда. Трудовой сюрприз родной школе.

Сюрприз – коллективное трудовое дело, творческий подарок на радость людям. Это средство развития творческой фантазии, смекалки, сплочение старших и младших, детей и взрослых.

6. ФАБРИКА – подражание настоящему производству.

Возможные задания для работы фабрики:

Изготовление наглядных пособий. Изготовление новогодних игрушек. Изготовление кормушек и домиков для птиц. Ремонт книг в библиотеке.

Преимущество фабрики в том, что работа может быть организована в виде игры, можно выполнить различные виды деятельности.

ПЕРЕЧЕНЬ РАБОТ ВЫПОЛНЯЕМЫХ СЛУЖБОЙ

«БЮРО ДОБРЫХ УСЛУГ».

Уход за престарелыми и инвалидами; Помощь в обслуживании больных и детей; Сезонная помощь при проведении сельскохозяйственных работ; Уборка территорий и помещений; Озеленение территорий и помещений; Приобретение продуктов и товаров первой необходимости; сбор информации; И другая посильная работа….

1.5 План работы.

№	Мероприятие	Дата	Форма работы
1.	Сбор информации о волонтерстве	Сентябрь-октябрь 2013г	Поиск в интернете
2.	Проведение мониторинга	Ноябрь 2013г	анкета
3	Обучение методу проекта	Декабрь 2013г	Мастер класс
4	Распредление обязанностей проекта	Декабрь 2013г	таблица
5	Составление сметы проекта	Декабрь 2013г	таблица
6	Определение рисков проекта	Декабрь 2013г	таблица
7	Реализация плана проекта: 1.Уборка территории школы 2.Сбор материала для фильма о храме села 3.Проведение акции «Новогодняя игрушка» 4.Проведение акции «Валентинка» 5.Проведние акции «Конкурс Валентинок» 6.Проведение акции «Расскажи о маме» 7.Акция «Весенний ручей» 8.Изготовление открыток на 9 мая. 9.Помощь труженицам тыла 10.Оформление школьной клумбы	Сентябрь 2013г-сентябрь 2014г	Трудовой десант рейд Фабрика Сюрприз Операция «подарок далеким друзьям» Сюрприз атака фабрика трудовой десант трудовой десант
8	Анализ выполнения проекта	Сентябрь 2014г	таблица
9	Промежуточное подведение итогов проекта	Апрель 2014г	Школьная конференция

1.6 Распределение обязанностей в проекте:

№	Основные задачи	Ожидаемые результаты
1.	Основные обязанности, необходимые для реализации проекта.	Поисковик, оформитель, организатор, финансист
2.	Описание основных обязанностей	Поисковик-поиск информации в интернете Оформитель-оформляет документы Финансист-составляет смету проекта Организатор –составляет и проводит акции
3.	Распределение обязанностей	Черных Ира-поисковик, организатор Никитушкина Юля-финансист, организатор Скаредина Ксюша-оформитель, организатор

1.7. Ресурсное обеспечение.

№	Ресурс	Источник ресурса
1	Интеллектуальные	Интернет, библиотека
2	Материальные	Бумага, фломастеры, клей, степлер, файлы, папка, ножницы строительный инструмент
3	Финансовые	Лично заработанные деньги на ярмарке
4	Организационные	Проведение акции
5	Информационные	Интернет, школьный сайт, афиши, объявления

1.8.. Бюджет проекта.

Предполагаемый бюджет.

Для реализации проекта предполагается использовать следующие источники финансирования:

	запрашиваемые средства, руб.	привлеченные средств, руб.	собственные средства, руб.	Всего (стоимость проекта, руб.
объем финансирования		400 рублей	400 рублей

1.9. Смета.

№ п/п	Наименование затрат	Затраты	Источник средств
1.	Бумага	100 руб	Лично заработанные на школьной ярмарке
2.	Призы	300 руб	Лично заработанные на школьной ярмарке
Итого:	400

Бюджет проекта состоит из собственных средств полученных от школьной ярмарки.

1.10. Возможные риски проекта, компенсаторные меры.

№	Риски проекта	Компенсаторные меры
1.	Нежелание учащихся принимать участие в акциях	Мотивировать призами
2.	Нежелание взрослых принять помощь	Окажем помощь действительно нуждающимся

1.11.Управление проектом, и контроль его реализации

Управление проектом и контроль его реализации осуществляется оргкомитетом. В его составе:

руководитель проекта; исполнители проекта.

Источники:

Сайты:

http://dance4life. focus-media. ru/about/- Сайт «Молодежный форум» http://www. otkazniki. ru/index. php? id=60- сайт «Волонтерсва» http://ru. wikipedia. org/wiki/Волонтёр-сайт «О волонтере» http://www. dobrovolets. ru/- сайт «Сфера» http://www. bfnn. ru/ - сайт «Подари свет добрых дел!» http://www. delodobroe. ru/ - сайт «Доброе дело» http://www. sbornet. ru/publics/show-6.htm- сайт «Союз благотворительных организаций России»

Приложение

Количество опрошенных-23 человека
№	Вопросы	количество человек	в процентах (%)
1	Знаешь ли ты, что такое волонтерская деятельность?	Да 19 Нет 4	Да 82% Нет 8%
2	Имеешь ли ты представление о волонтерских организациях, находящихся в нашей области	Да 5 Нет 22	Да 5% Нет 95%
3	Хотел бы ты заниматься волонтерской деятельностью?	Да 17 Нет 6	Да 74% Нет 26%
4	Актуальна ли сейчас эта деятельность?	Да 20 Нет 3	Да 86% Нет 14%
5	На твой взгляд, какие качества важны для волонтера?	Ответственность4,инициативность-2,креативность - 3,доброта-6,терпимость-2,добровольность-1,трудолюбие-4,общительность-5, честность-2, бескорыстность-1,оптимизм-2, отзывчивость-1, лидерские качества-1, организованность-1, активность-1, энтузиазм-4, заботливость-1, стойкость-1, идейность-2.