МКДОУ ЗАТО Знаменск ЦРР «Золотой ключик»
Конспект
открытого занятия по подготовке детей к обучению грамоте в старшей группе
«Динь и Дон».
Подготовила и провела: воспитатель
первой квалификационной категории
Знаменск
Задачи:
- Учить детей делить слова на части способом «подбородок - ладонь» и изображать схему слова при помощи фишек; закреплять умение детей образовывать существительные ласкательного значения.«
- Развивать связную речь детей, память, мышление, умение правильно штриховать изображение, а также развивать моторику рук и пальцев у детей.
- Воспитывать отзывчивость на чужие ссоры, доброе отношение к окружающим, умение сопереживать и сочувствовать друг другу.
Оборудование.
Магнитная доска, учебная доска, мольберты большой и маленький, фигуры гномов, игрушка-гном, конверт с изображениями жука и мухи, наборное полотно, фиджи на каждого, полоски для фишек на каждого. ТСО: телевизор, DVD - плеер.
Предварительная работа.
Просмотр мультфильма «38 попугаев». Разучивание пальчиковой гимнастики «Гномы». Упражнения на деление слов на части шагами (пальцами рук). Учились штриховать изображения прямыми линиями сверху вниз при совместной деятельности.
Ход занятия.
Дети входят в группу с воспитателем. На ковре лежат подушки на каждого, на фланелеграфе изображения гномов, отвернувшихся друг от друга.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам опять пришли в гости Динь и Дон. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются).
Воспитатель: А теперь давайте друг другу улыбнемся и поздороваемся друг с другом.
Посмотрите, Динь и Дон принесли к нам свою любимую игру. Они сами
любят в нее играть и вам предлагают. Мы будем передавать друг другу
игрушку и очень ласково называть своего соседа по имени.
Дети с воспитателем играют в игру «Назови ласково своего соседа».
Воспитатель предлагает детям сесть на ковер и обращает их внимание на
фланелеграф.
Воспитатель: Ребята что-то с нашими гномами не так, но что - я не пойму?
Дети: Они опять поссорились.
Воспитатель: А откуда вы знаете?
Дети: Они отвернулись друг от друга.
Воспитатель: Я сейчас потихоньку у них спрошу, (шепчется с гномами). Воспитатель: Дон, как всегда, очень строг и ничего не хочет отвечать. Динь, может ты мне расскажешь? Так вот, ребята, Динь и Дон поспорили можно ли слова измерять и делятся ли они на части. Как вы думаете, нужны ли нам слова?
Воспитатель: Зачем? (Выслушивает ответы детей).
Воспитатель: А можно ли слова потрогать, взять в руки?
Воспитатель: Зато можно измерять слова. Помните мультфильм «38 попугаев»? Чем там был занят попугай? (Выслушивает ответы детей)
Воспитатель: А давайте посмотрим отрывок и вспомним. (Просмотр отрывка из
мультфильма «38 попугаев»).
Далее воспитатель привлекает внимание детей к конверту, который принесли
гномы.
Воспитатель: А что же в этом конверте? (Достает картинки с изображением жука и мухи; закрепляет их на мольберте). Что вы видите на картинках? Назовите это одним словом.
Дети: Это насекомые.
Воспитатель: Динь и Дон хотят, чтобы мы измерили эти слова. Посмотрите, как я буду это делать. (Воспитатель «шагает» пальцами по ногам. 1 шаг равен 1 слогу).
Давайте попробуем измерить слово «жук» вместе со мной. Сколько вы
сделали шагов?
Дети: Один.
Воспитатель: А теперь измерим слово «муха». Произносить нужно четко, правильно. Сколько вы сделали шагов?
Дети: Два шага.
Воспитатель: Какое слово длиннее? Какое короче? Вы просто молодцы! А теперь давайте передохнем. Вставайте. Сейчас мы с вами превратимся в гномов.
Разминка «Гномы». .
У гномов веселые колпачки, они звенят «динь-дон», «динь-дон». Еще у них длинные бородки, а на ногах башмачки. (Воспитатель сопровождает слова показом движений)
Жили-были в домике
Маленькие гномики:
(сжимают, разжимают кулачки).
Тики, Пики, Лики, Чики, Мики,
(загибают пальцы поочередно)
Раз, два, три, четыре, пять
(соединяют пальцы поочередно на двух руках).
Стали гномики стирать
(трут кулачками друг от друга).
Тики-рубашки. Пики-платочки,
Лики-чулочки, Чики-носочки,
(загибают пальцы поочередно)
Микки умница был: *
Всем водичку носил,
(сгибают, и разгибают пальцы)
Воспитатель: А теперь в ребяток превращайтесь. Воспитатель приглашает детей за столы, где разложены фишки белого цвета и листы с изображением колпачков.
(Уходя, воспитатель разворачивает гномов лицом друг к другу, незаметно для детей). На доске закреплены изображения жука и мухи.
Воспитатель: Мы с вами уже узнали, как измерять слова. А еще слова можно делить на части. Будем учиться? Для этого нужно приложить ладошку к подбородку и четко, ясно, правильно произнести слово «жук». Давайте вместе.
Воспитатель вместе с детьми произносит слово. Воспитатель: Сколько раз ударился подбородок о вашу ладошку? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно, один раз. Поэтому в этом слове одна часть. Я беру одну фишку и обозначаю, что это слово «жук».
Воспитатель выкладывает фишку на наборное полотно и предлагает детям
сделать то же на столе.
Воспитатель: А теперь попробуем разделить слово «му-ха». Приложите ладошку к подбородку и произносим четко и медленно «му-ха». Сколько раз подбородок ударился о ладошку? (ответы детей).
Воспитатель: А вы догадались сколько фишек мы выложим? (ответы детей)
Воспитатель выкладывает на наборном полотне схему, одновременно дети работают за столами. Воспитатель контролирует правильность выполнения задания.
Воспитатель: А теперь давайте вы постараетесь придумать свои слова и поделить их на части.
Игровое упражнение « Раздели правильно».
Дети выполняют ту же работу со словами, придуманными ими.
Воспитатель: Вы просто умницы, справились замечательно. Чему же мы сегодня с вами учились? (ответы детей).
Воспитатель: А на следующем занятии мы поучимся делить слова на части другими способами.
Воспитатель: Вы знаете, ребята, как-то не очень хорошо отправлять гномов домой с пустым конвертом. Давайте приготовим им подарки?!
Дети: Давайте.
Воспитатель: У вас на столе листочки с изображением колпачков. Давай украсим их: заштрихуем их и подарим гномам.
Дети выполняют штриховку. Воспитатель складывает рисунки в конверт Воспитатель: А теперь давайте отнесем конверт гномам и посмотрим, как у них дела. Воспитатель с детьми возвращается на ковер.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, что-то у наших гномов изменилось, но что? Дети: Гномы повернулись друг к другу!
Воспитатель: А почему?
Дети: Они помирились.
Воспитатель:
I
Вот и замечательно. Мы хотим вам подарить разноцветные колпачки и поиграть в нашу любимую игру.
Игра «Гном».
Я гном, ты гном.
У меня нос, у тебя нос.
У меня щечки гладки,
У тебя щечки гладки,
У меня губки сладки,
У тебя губки сладки.
Мы два друга,
Мы любим друг друга.
Дети прощаются с гномами и взрослыми.
