ПО ИСТОРИИ 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап
7-8 классы
1. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.
а) уроки, погосты, повозы
_____________________________________________________________
б) Ярополк, Владимир, Олег
_____________________________________________________________
в) францисканцы, бенедиктинцы, капуцины, иоанниты
_____________________________________________________________
г) Углич, Галич, Белоозеро
_____________________________________________________________
д) Феофан Грек, Даниил Чёрный, Дионисий
____________________________________________________________________________
2. Если вы согласны с приведённым утверждением, ответьте «да», если не согласны – «нет».
1. Образование Древнерусского государства произошло в 882 году.______________
2. По договору Олега с Византией 911 года русские купцы получили право свободного мытья в константинопольских банях._________________________________
3. Начало Великим географическим открытиям положило кругосветное плавание Магеллана.______________
4. По губной реформе Ивана Грозного в России было введено местное самоуправление._________________________________________________________________
5. Основой Московского войска стало дворянское ополчение.___________________
6. Третье тысячелетие началось в 2000 году_________________________________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
3. Соотнесите термины и их определения. Ответ запишите в таблицу.
Термины | Определения | ||
1) | вотчина | А) | порядок содержания местной власти за счет средств, собираемых с местного населения |
2) | поместье | Б) | земельное владение, принадлежащее крестьянам |
3) | ярлык | В) | порядок занятия государственных должностей в соответствии со знатностью рода |
4) | местничество | Г) | ханская грамота, дававшая русским князьям право занимать престол |
5) | кормление | Д) | земельное держание, даваемое при условии несения службы государю |
Е) | земельное владение, передающееся по наследству |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4. Внимательно рассмотрите карту и выполните задания к ней.
Заполните пропуски в предложениях.
4.1. Эпоха, обозначенная на карте, вошла в историю, как ____________ _______________.
4.2. Когда венецианцы узнали об открытии ___________________________________, совершённом __________________ (имя) и обозначенном на карте цифрой 3, то сказали, что не слышали давно такой плохой новости.
4.3. Король Фердинанд и королева Изабелла согласились снарядить экспедицию под командованием __________________________ (имя), обозначенную на карте цифрой 1.
4.4. Путешествие флорентийского мореплавателя и астронома _____________________ (имя), обозначенное на карте цифрой 4, позволило ему во всеуслышание заявить об открытии Нового света.
4.5. Португалец ___________________________________ (имя), сам не вернулся из возглавленной им экспедиции, но его плавание, обозначенное на карте цифрой 2, вошло в историю как ______________ ________________________________ .
4.6. ___________________________ (имя) называли самым удачливым пиратом своего времени, а после успешного завершения плавания, обозначенного на карте цифрой 5, королева посвятила его в рыцари.
5. Найдите верный ответ. Ответы внесите в таблицу.
А. Кто из перечисленных московских князей составил завещание, отрывок из которого приведён ниже?
«Приказываю сыном своим очину свою Москву. А се есмь им роздел учинил: Се дал есмь сыну своему болшему Семёну: Можаеск, Коломну. А се даю сыну своему Ивану: Звенигород. А се даю есмь сыну своему Андрею: Лопастну, Нару, Серпухов…»
1) Иван Грозный 3) Иван Калита
2) Ярослав Мудрый 4) Дмитрий Донской
Б. Кто из представленных европейских правителей стоял во главе воинов во время одного из крестовых походов и стал героем многих литературных произведений?
1) Иоанн Безземельный 3) Фридрих Барбаросса
2) Людовик IX 4) Ричард Львиное сердце
В. Кто из представленных церковных деятелей принадлежал к течению нестяжателей?
1) Иосиф Волоцкий 3) Митрополит Макарий
2) Нил Сорский 4) Патриарх Никон
А | Б | В |
6. Из предложенных изображений выберите три, связанных между собой. Кратко обоснуйте свой выбор.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. Изучаем событие по карте-схеме.
1. Какая битва изображена на схеме? Укажите ее год и название в строке.
_____________________________________________________________________________
2. Кто из русских полководцев командовал русскими ратями в данной битве? Перечислите их имена (не менее 3-х).
_____________________________________________________________________________
3. Дайте краткое описание хода битвы. Чем она завершилась?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Сформулируйте значение и последствия битвы для российской истории (не менее 3-х).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Дайте краткие ответы.
1.Жители средневековой Европы часто привязывали к подошвам своих башмаков высокие деревянные чурки. Зачем?
__________________________________________________________________________
2. Эта казнь у инквизиторов лицемерно называлась «наказанием без пролития крови».
__________________________________________________________________________
3. Почему готические соборы, как и православные храмы, назывались «Библией для неграмотных»?
__________________________________________________________________________
4. В средние века с ними могли общаться немногие. Те, кто их боялся, сжигали их на кострах. Те, кто их любил, приковывали их цепями. Так кто же это?
__________________________________________________________________________9.
9. Рассмотрите изображения памятников русской архитектуры. Определите их названия и соотнесите их с городами, где они построены. Ответы занесите в таблицу.
1. 
2. 
3. 
4. 
А. Новгород I. Церковь Вознесения
Б. Владимир II. Успенский собор
В. Москва III. Дмитриевский собор
Г. село Коломенское IV. Софийский собор
1 | 2 | 3 | 4 |
10. Символы государства. Определите, какой из представленных гербов и почему являлся:
А) гербом Российской республики 1917 года при Временном правительстве.
Б) первым гербом России XV века при Иване III в 1497 году;
В) гербом Российской империи в XVIII веке;
1. 2. 3.
4. 5.
Ответы:
1) ____________________________________________________________________
2) ____________________________________________________________________
3) ____________________________________________________________________
ДОПОЛНИТЕЛЬНО!!!
Задания только для участников ВСОШ – учащихся 8-х классов!
11. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами.
В этом году исполняется (1 – количество лет) лет начала книгопечатания в России. В марте (2 - год) года увидела свет первая датированная печатная книга (3 - название), выпущенная в старейшей русской типографии – (4 – название типографии). Предисловие к ней написал сам первопечатник (5 – имя, фамилия). Благословил начало книгопечатания митрополит (6 – имя). Государь же (7 – имя) повелел "оустроити дом от своея царские казны, иде печатному делу строитися", чтобы впредь святые книги изложилися праведны". К сожалению, вскоре после выпуска первой книги первопечатник был вынужден покинуть нашу страну, ибо, по его свидетельству, в Москве нашлись люди, которые захотели «благое в зло превратити и Божие дело вконець погубити». Первопечатник обосновался во (8 – название города), входившем тогда в состав (9 – название страны). Вместе со своим помощником (10 – имя) он продолжает книгоиздательское дело. Расцвет же московского книгопечатания пришелся на (11 – век) век. В этом веке в Москве выходит - "Грамматика" славянского языка (12 – автор). Эту книгу, вместе с «Арифметикой» (13 – автор), Михаил Васильевич Ломоносов называл «вратами своей учёности». В Москве жива память о заслугах первого книгопечатника.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
12. Соотнесите высказывание с обстоятельствами
Высказывания | Обстоятельства |
А) «Ты, князь, чужой земли ищешь, а свою покинул». Б) «Вече и колоколу в отчине нашей не быти. Посаднику не быти». В) «Вот тебе, изменник, за соль!» Г) «Крестил Путята мечом, Добрыня - огнём» Д) «Дай мне, отче, двух воинов из своей братии – Пересвета Александра и брата его Ослябу, тем ты и сам нам поможешь» | 1) В связи с крещением населения Новгорода 2) Киевляне князю Святославу после набега печенегов на Киев 3) Дмитрий Донской накануне Куликовской битвы 4) Иван III после присоединения Новгорода 5) Взбунтовавшиеся москвичи во время Соляного бунта в Москве |
А | Б | В | Г | Д |
13. Прочитайте отрывки из исторических источников и ответьте на вопросы.
А. «Зачем, царь, воевод, дарованных тебе Богом для борьбы с врагами, различным казням предал? В чём провинились перед тобою и чем прогневали тебе христиане – соратники твои? Не они ли разгромили прегордые царства? Не сдались ли тебе крепости немецкие по мудрости их, им от Бога дарованной?.. Не думай, царь, что мы уже погибли и истреблены тобою без вины, и заточены, и изгнаны несправедливо, и не радуйся этому, гордясь суетной победой: казнённые тобой, у престола Господня стоя, взывают об отмщении тебе; несправедливо изгнанные тобой из страны, взываем день и ночь к Богу, обличая тебя».
Б. «Исполненное истинного православия самодержавство Российского царства начиналось по Божьему изволению. … Мы же… по Божию изволению и по благословению прародителей своих родились на царство и воспитались. Мы не насилием добыли царства, тем более поэтому, кто противится такой власти – противится Богу!.. А жаловать своих холопов мы всегда были вольны, вольны были и миловать».
1. Кто авторы первого и второго отрывков? _______________________________________
2. В связи с чем возникла между ними переписка? _________________________________
3. Чем различаются их взгляды на отношения монарха и подданного?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В 2017 году отмечается важная для отечественной и всемирной истории дата – 100-летие Великой Российской революции. Выполните задания, связанные с этим юбилеем.
14. Прочитайте фрагмент документа, принятого Вторым Всероссийским съездом Советов в октябре 1917 г. Впишите его название в строку ответа.
«Самое справедливое решение земельного вопроса должно быть таково:
1) право частной собственности на землю отменяется навсегда; земля не может быть ни продаваема, ни покупаема, ни сдаваема в аренду, либо в залог, никаким либо другим способом отчуждаема. Вся земля: государственная, удельная, кабинетская, монастырская, церковная, посессионная, майоратная, частновладельческая, общественная и крестьянская и т. д. отчуждается безвозмездно, обращается во всенародное состояние и переходит в пользование всех трудящихся на ней.
За пострадавшими от имущественного переворота признается лишь право на общественную поддержку на время необходимое для приспособления к новым условиям существования».
Ответ:_________________________
15. На II Всероссийском съезде Советов было создано перовое советское правительство – Совет народных комиссаров. Определите должности членов РКП(б), входивших в него.
________________________________________
______________________________________
___________________________________
________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
СПАСИБО!
