САД. ФРУКТЫ. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи. 1.Беседа по вопросам: (УСТНО) Яблоко, груша, банан, апельсин - что это? Назови одним словом. Вишня, слива, малина, виноград - что это? Назови одним словом. Какие ещё ты знаешь фрукты? Где растут фрукты? Что можно приготовить из фруктов? 2.Упражнение «Назови ласково»: Яблоко – яблочко. Апельсин - .. Лимон - … Мандарин - … 3. Упражнение «Один – много»: Яблоко – яблоки. Банан - … Апельсин - … Лимон - … Мандарин - … Груша - … 4. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай» (образование относительных прилагательных). Сок из яблока – яблочный. Сок из апельсина - … Варенье из сливы - … Компот из груши - … 5. Упражнение «Сосчитай». Один банан, два......................., пять....................... Одна груша, две... ..................., пять...................... Одно яблоко, два... ...................., пять........................ 6. Отгадать загадки, вклеить (или нарисовать) картинки и составить описательный рассказ про фрукт (по выбору) по плану: - что это? - где растёт? - какой имеет внешний вид (цвет, форма, размер)? - какой на вкус? - что из него готовят? «Круглое, румяное, я расту на ветке. «На сучках висят шары, Любят меня взрослые и маленькие детки». Посинели от жары». | ||
Формирование элементарных математических представлений. 1.Найти и закрасить только овалы.
4. Напечатать цифру.
| ||
Развитие познавательных процессов.
3. Рассмотреть картинки и назвать то, что на них нарисовано. Какая картинка лишняя в каждом ряду? Почему? Назвать все предметы, кроме лишнего, одним словом и раскрасить их.
| ||
Подготовка к обучению грамоте. 1. Дать характеристику звуку «Л». Вспомнить слова с этим звуком и наклеить картинки к ним. 2. Упражнение «Кто внимательный?» (УСТНО) Повтори только те слова, в которых слышится звук «Л»: луна, рама, лук, лиса, класс, дерево, малыши, полка, лицо, лужа, тетрадь, пол. 3. Упражнение «Мягкий или твёрдый (синий или зелёный)?»
6. Напечатать по образцу. |
Сад. Фрукты
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
