1. Учить Ми мажор и до# минор, играть натуральные виды этих тональностей, тонические трезвучия, называть ноты и знаки. Петь натуральный Ми мажор и до# минор в 1-2 октавах, следить за чистотой интонации. Выучить наизусть сколько и каких знаков в этих тональностях.
2. Письменное задание: построить 3 вида Фа мажора и его параллельного минора.
Выполнять задание, глядя в тетрадку для правил! Все виды подписывать и рядом писать "сжатое" правило (как изменяются ступени).
VII ступень ищем ПОД I - ой, VI ступень - НАД V-ой (для гармонических видов). Всегда смотрите, как изменяются ступени в мажоре и миноре в тетрадке для правил. Учите правила наизусть!
Натуральный и гармонический вид пишем только вверх, мелодический - в восходящем и нисходящем направлении.
Обязательно играть ВСЕ виды обеих тональностей через ВСЮ клавиатуру, вверх и вниз. ПЕТЬ все виды обеих тональностей в 1-2 октаве, следите за чистотой интонации.
3. Задание для всех групп, кроме группы Г.
Выучить новый интервал - сексту.
В сексте 6 ступеней. Сексты бывают большими и малыми.
б6 = ч5 + 1 тон, м6 = ч5 + 1/2т - выучить наизусть!
Сексты, как и терции, имеют ладовую окраску:
большая секста - мажорную ("Я уроки все учил и пятерку получил!"),
малая секста - минорную ("Я уроки не учил и я двойку получил").
Сделать карточки на сексты (лучше "смайлик" с улыбкой и огорченный, не рисуйте "двойки" и "пятерки"- будете путать карточки с секундами и квинтами).
Играть и петь от всех белых клавиш. Сначала играем ч5, затем добавляем 1 ступень, определяем какая это секста - если больше на 1 тон, то это б6, если на полутон - м6. Называть ноты и знаки.
4. Группа Г это задание не делает, остальные группы выполняют. Построить письменно от всех белых клавиш ч5, м6 и б6.
Сначала записываем ч5, затем сексту на белых клавишах (добавляем одну ступень к квинте),
определяем, на сколько секста на белых клавишах больше квинты - пишем НАД интервалом > на 1Т или > на 1/2Т,
подписываем интервал ПОД нотным станом - б6 или м6.
Далее, записываем сексту снова и, с помощью знаков, изменяем б6 на м6 или м6 на б6, сверху пишем на сколько теперь секста больше квинты, снизу подписываем - какая это секста.
5. Петь с дирижированием с N 30 по N 35, транспонировать ничего не нужно. Проработать тщательно ритм и мелодию во всех номерах (хлопать ритм, сольмизировать и играть со счетом вслух - по 10 раз подряд каждый номер) . Петь будете на оценку любой номер.
