«IT - LIFT – новый формат обучения 3д моделированию и программированию»

МОУ «Судунтуйская СОШ»

«IT - LIFT – новый формат обучения 3д моделированию и программированию»

Мотивация (ролик/эмблема, констр./)

Цель проекта: развитие технического творчества и формирование научно-профессиональной ориентации у детей средствами моделирования и программирования.

Реализация цели предполагает решение следующих задач:

Дать определение понятию «IТ-LIFT». Разработать и апробировать практико-ориентированные курсы, кейсы, программы по 3D моделированию и программированию, формирующие интерес к созданию конечного продукта труда. Определить и реализовать обучающие IT, STEM, 3D технологии (3D анимация и мультипликация, 3D печать), коучинг-технологии. Рассмотреть и охарактеризовать зоны, конструкты (лифт-площадки, пробы), позволяющие развивать научно-техническое творчество с использованием технологий 3D - моделирования и программирования. Определить критерии и показатели сформированности проектно-технологического мышления и развития научно-технического творчества у учащихся.

Новизна проекта заключается в инфраструктуре и механизме формирования IT-мышления и научно-технического творчества учащихся.

В нашем понимании IТ-LIFT - инновационная среда на базе Технопарка, способствующая формированию информационно-технологического мышления, реализации практико-ориентированного, деятельностного подхода в образовании, нацеленная на профориентацию, предпрофильную подготовку и профильное обучение.

Развитие проекта предполагает

- Изучение курсов «Робототехника» и «Программирование» в рамках учебных предметов или в качестве реализации внеурочной деятельности;
- Изучение курса «3D-моделирование ландшафтного дизайна»;

- Изучение курса «3D - проектирование мебели и зданий»;

- Изучение курса «3D-конструирование предметов быта»;

- Изучение курса «Проектирование в Компас 3D»;

- Изучение курса «3D-анимация и мультипликация».

  Также через Кейсы «Роботоехор», «Умная школа»,  «IT-START», «Техно-TIFE», которые представлены пакетами мини-проектов как результат инженерного проектирования и дизайна в развитии у учащихся проектно-технологического мышления.

в школе дети занимаются по учебнику под ред. Копосова «Первые шаги в робототехнику» -10 шт).

В процесс обучения внедряются IT, STEM, 3D технологии - 3 d анимация и мультипликация, 3D печать), технологии обучения в сотрудничестве (коучинг-сессии), индивидуализация и дифференциация обучения (педагогические бригады), игровые технологии (конкурсы, соревнования, фестивали), проектные методы обучения.

Коучинг – инновационная технология поддержки в обучении и индивидуально - личностном развитии учащихся. Это лучший инструмент для реализации метапредметных результатов (развитие у ученика способности видеть пути, принимать решения и нести за них ответственность). Совместная деятельность по проектированию, организации и проведению занятий –это коучинг-сессии.

Педагогические бригады — сотрудничество учителей предметников для реализации учебно-исследовательских проектов.

Направления проектной деятельности не ограничены только предметными рамками. Возможные варианты проектов:

- IT-START – вовлечение в научно-техническое творчество, демонстрация способов монетизации IT-продуктов;

- IT и телекоммуникации (студия «Эхо Судунтуя»);

- Проектирование и визуализация ландшафтного 3D-дизайна, например,
для территории школы, двора или парка;

- Создание 3D-проектов интерактивных планов зданий, например,
школы;

- Создание 3D-карт важнейших битв в истории России, географических
объектов;

- 3D-Конструирование и 3D-печать проектов (зданий, мебели, бытовых
предметов и др.);

- 3D-Конструирование и 3D-печать механизмов для уроков физики,
технологии и др.;

- Создание и программирование роботов для изучения разделов физики,
а так же для бытовых целей;

- Создание обучающих 3D-роликов для уроков по различным предметам
(физики, химии, биологии и др.)

Ожидаемые результаты и эффекты, критерии их оценки

  Каких результатов мы ожидаем получить? Реализация проекта, по нашему мнению, будет способствовать развитию конструкторских, инженерных и общенаучных навыков, проектно-технологического мышления, поможет по-другому посмотреть на вопросы, связанные с изучением предмета технология,  и основ предпринимательства, обеспечит вовлечение учащихся в научно-техническое творчество. Ожидаемые результаты (10 слайд)

1. Действующая модель IТ-LIFT в общеобразовательной школе.

2. Обновленное содержание образования (кейсы, элективные курсы, тренинги, образовательные программы.

3. Обучающие IT, STEM, 3D технологии (3D анимация и мультипликация, 3D печать), технологии обучения в сотрудничестве (коучинг-сессии), индивидуализация и дифференциация обучения (педагогические бригады), игровые технологии (конкурсы, соревнования, фестивали), проектные методы обучения.

4. Конструкты (лифт-площадки, пробы), позволяющие развивать научно-техническое творчество с использованием технологий 3D - моделирования и программирования.

5. Критерии и показатели сформированности проектно-технологического мышления и развития научно-технического творчества у учащихся.

В ходе специальных заданий школьники приобретают специальные и профессиональные компетенции, проектно-технологическое мышление, закрепляемые в процессе разработки проектов.

        Данный проект объединяет инновационные направления:

LIFT - площадка 1  «Конструирование»

  Курс 3 d анимация и мультипликация. Техника Stop Motion  (создание лего). Целью использования ЛЕГО-конструирования в системе начального образования является овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координацию «глаз-рука», изучение понятий конструкций и ее основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости), навык взаимодействия в группе. Курсы: «Лего-конструирование, «Мой первый робот», «Конструирование и моделирование макетов из бумаги», «Азбука информатики», «Инфознайка»  1-4 класс.  Изучение простых машин – рычаги, редукторы, простое программирование; ПервоРобот RCX; программное обеспечение.

LIFT-площадка 2  «Роботехника и 3 d моделирование и программирование». Создание и использование пользовательских модулей. Параллельное программирование. Выполнение нескольких процессов. Для детей среднего школьного возраста проводятся курсы: «Техническое моделирование», «Анимация», «3D моделирование», «Программирование».

  Межпредметная интеграция,  роботосоревнования

LIFT-площадка 3  «IT-Изобретатель и программист» Проектирование моделей, гидравлика, информационные и цифровые технологии.

-Изучение курса «Робототехника» в рамках учебного предмета
«Технология» или в качестве реализации внеурочной деятельности;
- Изучение курса «3D-моделирование ландшафтного дизайна»;

- Изучение курса «3D - проектирование мебели и зданий»;

-Изучение курса «3D-программирование предметов быта»;
-Изучение курса «Проектирование в Компас 3D»;
- Изучение курса «3D-анимация и мультипликация».

В реализации проекта возможны следующие риски и методы устранения:

(12 слайд – фото крутят)  Дети: готовые продукты для реализации (3D печать, 3d мультфильм или анимация, IT-сайт, методич. разработка)

(13 слайд – УИЛ, 14 слайд – Школа 21 века)  Директор: Нужно отметить, что ТехноTIFE, ТехноLIFT, IT-LIFT реализуются в технопарке. Вы только что увидели, что именно продукты ТЕХНОПАРКА реализует IТ-LIFT, и в дальнейшем ясно видна перспектива -  в расширении направлений  проекта LIFT на разных уровнях.

Реализации проекта предшествуют следующие результаты этого года:

2015-2016 учебный год – лауреат во Всероссийской выставке ОУ в РФ (Программный комплекс моделирования уроков);

- защита и презентация таких новых проектов, как «Автоматизированное светозвуковое устройство с датчиком движения», «Автоматическая система для поливки цветов на базе микроконтроллера Arduino»;

- март 2016 года – Первая окружная олимпиада по робототехнике и кубок TIFE;

- школа – БОП по трем направлениям мероприятий ФЦПРО на 2016-20гг

- июнь 2016 года – организация летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания технического направления «Фиксики»;

- по проекту школьников с участием ТОСа «Эрдэм» построен школьный фонтан;

- октябрь 2016 года – победитель мини – гранта в рамках Гражданского форума Забайкальского края 2016 г. по теме «Лаборатория робототехники в рамках проекта «Школьный технопарк»

- победитель «Инноватика в образовании 2016»;

- победители заочного регионального этапа НПК «Шаг в будущее» с проектами «Водяная машина – толчея – на уроках физики», «3D моделирование деталей».

Т. о, данный проект ответит на поставленную руководством страны задачу инновационного технологического развития страны в подготовке высококвалифициро­ванных рабочих, инженерно - технических и научных кадров, начальным звеном которой является технологическое и естественно - научное образование подрас­тающего поколения в стенах школы.

LIFT в переводе с англ. означает поднимать/ образовано начальными буквами выражения line integration is future tehnology, что означает «Линия интеграции – это технология будущего».

3.5.  Механизм реализации проекта и схема управления проектом

Управление проектом	Координация, сетевое взаимодействие, регулирование вопросов проб и стажировок на договорной основе
Создание материально-технической базы 2012-2020	Приобретение оборудования для технопарка
Оборудование кабинета технологии, создание производственной мастерской	Оборудование конструкторской  площадки  3D оборудованиями	Рабочее место ученика по робототехнике, 3D моделированию, программное обеспечение	Приобретение инновационного оборудования, микроконтроллеров, комплектующих	Создание телекоммуникации для трансляции 3D фото-, видеопродукции
Приобретение оборудования для учебно-исследовательской лаборатории /технопарка (800 тыс. руб.)
Предмет деятельности по направлениям технопарка	Центр авто-мототехники	Центр авиакон- струирования	Центр робототехники	Центр проектир. цифр. устройств	Медиаинформа- ционный центр
-основы механики -основы управл. ТС -устройство ТС -ПДД -картинг	-авиамоделизм -устр-во лет. апп. -вирт. путешествие	-Конструкторы LEGO - ПервоРобот NXT, EV3  - RoboLab 2.54 - ПервоРобот LEGO WeDo	-Arduino -др. микроконтр-ры -цифровые устр-ва -язык программир-я -ПО «Инновац. шк. практикум»	-телестудия -видеоинженерия -минитипография -пресс-центр
Зоны, конструкты IТ-LIFT	Лифт – площадки 1,2,3 Педбригада Коучинг
Основные виды деятельности	Макетирование	Конструирование	Исследование
Вождение ТС	Моделирование	3DМоделирование/ Программирование	Проектирование
Этапы деятельности	Идея  Задачи  План  Кейс  Проект /модель  Деятельность
Образовательные технологии	Цифровые технологии	ЛЕГО, 3D технологии	Мультимедиа и ИКТ
Цикличность технологии	Анализ ситуации  поиск вариантов решения  выбор оптимального, обоснованного решения  построение модели  программирование модели  испытание модели  анализ ситуации
Предполагаемые результаты	Внедрение в образовательный процесс современных технологий, производств. труда	Использование возможностей ЛЕГО,3D	Освоение учащимися современных методов поиска новых технических решений/ Монетизация IT-продуктов
Динамичное развитие социальных отношений в продуктивном техническом творчестве в области науки, техники, производства, формирование проектно – технологического мышления