Пояснительная записка

Пение – наиболее доступный и актуальный вид исполнительства. Учит искренне и глубоко выражать чувства. Вызывает положительные эмоции. Развивает музыкальные способности, память, уверенность в себе, коммуникативность, эрудицию. Задача программы научить любить эстрадную песню, дать певческие навыки, повлиять на выразительность речи, вызвать желание петь даже у малоактивных и застенчивых детей. Эстрадная музыка отличается от классической и народной музыки, не смотря на то, что органически включает в себя их стилистику, своей доступностью, демократичностью, актуальностью  и для умственного и нравственного развития ребёнка имеет исключительное значение в педагогике дополнительного образования.

Данная программа основывается на учёте возрастных особенностей детей  4-9лет, условии постепенного и последовательного развития голосового аппарата и художественно – музыкальных способностей.

Данная образовательная программа - двухуровневая, что и является ее второй отличительной особенностью. Первый образовательный уровень - базовый, второй образовательный уровень – расширенный. Каждый образовательный уровень рассчитан на 2 года обучения. При наборе в творческое объединение по данному направлению деятельности не предъявляется специальных требований к знаниям, умениям и навыкам ребёнка разной возрастной категории, предусмотренной программой. 

Программа дополнительного образования « ХОТИМ ПЕТЬ НА ЭСТРАДЕ» относится к программам художественной направленности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Обеспечивает через развитие художественного потенциала ребёнка гармоничное развитие личного и коммуникативного потенциала.

В основе построения программы лежат три основных принципа:

1) изучение, закрепление и совершенствование раннее приобретённых знаний, умений и навыков (предметная компетенция)

2) от качественной репродукции к творческой позиции, личностной свободе художественного выражения (воспитание инициативности)

3) от исполнения на занятиях и концертах к исполнению песни в повседневной жизни и семье (интеграция в общество).

Цель программы 3-го года обучения: создание условий для гармоничного личностного и коммуникативного  развития  детей  через эстрадное пение, художественно – музыкальную, познавательную и практическую деятельность.

I. Обучающие задачи:

Научить раскрывать смысл красоты и жизненности эстрадного пения Обучить свободной органичной манере эстрадного пения Научить чистому интонированию, артикуляции, вокальному дыханию, владению темпо/ритмом Научить навыкам бережного отношения к голосу Научить сочетать  пение в ансамбле и сольное пение Обучить исполнительским навыкам через синтез различных видов художественной деятельности

II. Развивающие задачи:

Развитие эстрадных творческих способностей Развитие певческого аппарата Развитие музыкальных и актёрских способностей, чувства  ритма Развитие интенсивности общих психофизических процессов у обучающихся: восприятие, внимание, речь, мышление, воображение, память. Сформировать навыки  сценического поведения и общения со зрительным залом Сформировать музыкально – эстетический вкус дошкольника

III. Воспитательные задачи:

1. Воспитать ценностные отношения к отечественному и мировому песенному наследию

2. Вызвать интерес к исполнительскому искусству

3. Развить коммуникативные качества ребёнка

4. Воспитать позицию не разделения уважения к себе и другим

5. Воспитать функцию самоанализа и самооценки в зависимости от личного и коллективного трудового вклада

6. Воспитать восприятие художественной деятельности как неотъемлемую часть повседневной жизни

Условия реализации программы

Программа предназначена для обучения детей от 4/5 до 8/9 лет.

Срок реализации дополнительной образовательной программы - 4 года.

Набор детей проводится по желанию, в основе формирования групп  лежит возраст детей.

Первый образовательный уровень – базовый:

1 год обучения (72 часа) – дети 4/5-5/6 лет

2 год обучения (72 часа) – дети 5/6 – 6/7 лет

Второй образовательный уровень – расширенный: 

3 год обучения (72 часа) – дети 6/7– 7/8 лет

4 год обучения (72 часа) – дети 7/8 – 8/9 лет

Занятия детей первого и второго уровня обучения проходят 2 раза в неделю по 1 педагогическому часу, соответствующему данной возрастной категории.

Используется дифференцированный подход при организации занятий в группе с учётом возраста, пола, и индивидуальных особенностей развития детей.

Основной формой занятия являются групповые занятия.

Ожидаемые результаты образовательной программы 3-го года обучения

В результате освоения образовательной программы обучающиеся будут:

- знать правила поведения на занятии

- уметь чисто интонировать

- различать звуковысотность, характер мелодии, лад

- владеть ритмом, артикуляцией, вокальным дыханием

- знать певческую установку

- владеть пением в ансамбле и сольным пением

- сочетать пение с аккомпанементом, фонограммой (+1) и (-1)


Календарно-тематический  план

№

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

Сентябрь

План

Факт

1

Вводное занятие;предмет ДЭП;беседа;показ

1 ч

10.09.14

2

Вводное занятие;практика пения и поведения  артиста

1 ч

12.09.14

3

Интонирование;диапазон;попевка (вот иду я)

1 ч

17.09.14

4

Интонирование;диапазон:интонация;звуковысотность(попевка Звуки музыки)

1ч

19.09.14

5

Ритм:синкопы, свинг, джаз, муз. форма(гиппопотам)

1 ч

24.09.14

6

Интонирование;диапазон;скачки(Труба;В лесу родилась)

1 ч

26.09.14

Октябрь

7

Артикуляция(интенсивная);пение свободное органичное

1 ч

1. 10.14

8

Интонирование;диапазон;пропевание упражнений;распевок(Василек;Ладушки)

1 ч

3. 10.14

9

Певческое дыхание, фразировка

1 ч

8. 10.14

10

Интонирование;диапазон;знакомство с тоникой;ее значение в песне(Карусель)

1 ч

10. 10.14

11

Певческая установка;посадка;работа аппарата;охрана голоса

1 ч

15. 10.14

12

Интонирование;диапазон;знакомство с терцией;попевка(Бубенчики)

1 ч

17. 10.14

13

Ансамбль;соло(меняем солистов и бэк-вокал)

1 ч

22. 10.14

14

Интонирование;диапазон;исполнение;узнавание  квинты:попевка(Здравствуйте)

1 ч

24. 10.14

15

Аккомпанемент;пение без сопровождения(Во поле береза)

1 ч

29. 10.14

16

Интонирование;диапазон;высокие;низкие звуки(Земляниченька)

1 ч

31.10.14

Ноябрь

17

Аккомпанемент;пение без сопровождения(Петушок;Зонтики)фонограмма (-1)

1 ч

5.11.14

18

Интонирование;остенатное звучание(попевка Бьют часы)

1 ч

7.11.14

19

Ритм;упражнение(ритмическая импровизация)

1 ч

12.11.14

20

Артикуляция, упражнение (за стеклышком)

1 ч

14.11.14

21

Певческое дыхание, фразировка

1 ч

19.11.14

22

Певческая установка;грамотно и удобно исполнять песню

1 ч

21.11.14

23

Ансамбль;соло(работа над индивидуальной песней)

1 ч

26.11.14

24

Аккомпанемент фонограммы (+1)( -1), подпевки и пение без сопровождения(Песня Звонкий ручеёк)

1 ч

28.11.14

Декабрь

25

Голосовая импровизация, упражнение

1 ч

3.12.14

26

Работа над репертуаром(Про львенка и черепаху)

1 ч

5.12.14

27

Аккомпанемент и пение без сопровождения (Матрёшечки)

1 ч

10.12.14

28

Импровизация подголоски и кодансы

1 ч

12.12.14

29

Работа над репертуаром(Про Емелю)

1 ч

17.12.14

30

Интонирование:гамма;звуковысотность(До-воробушка гнездо)

1 ч

19.12.14

31

Ритмическая импровизация

1 ч

24.12.14

32

Артикуляция, упражнение за стёклышком

1 ч

26.12.14

33

Работа над репертуаром:музыкально-игровое занятие

1 ч

31.12.14

Январь

34

Работа над репертуаром:зимние песни(Эх зимушка)

1 ч

14.01.15

35

Певческое дыхание, фразировка, кантилена

1 ч

16.01.15

36

Ансамбль;соло(индивидуальные песни с бэк-вокалом)

1 ч

21.01.15

37

Аккомпанемент и пение без сопр(Невский проспект, теплые лужи)

1 ч

23.01.15

38

Работа над репертуаром(Две лягушки)

1 ч

28.01.15

39

Ритмическая импровизация

1 ч

30.01.15

Февраль

40

Ритм, хлопки и протопывание, работа в парах

1 ч

4.02.15

41

Артикуляция, индивидуальная и групповая (33 Егорки)

1 ч

6.02.15

42

Певческое дыхание, упражнение (насос, надувание шара)

1 ч

11.02.15

43

Ансамбль;соло(дуэт и бэк-вокал )

1 ч

13.02.15

44

Аккомпанемент и пение без сопровождения(Со вьюном я хожу-канон)

1 ч

18.02.15

45

Голосовая имитация

1 ч

20.02.15

46

Работа над репертуаром:Я и солнышко;Красный шар

1 ч

25.02.15

47

Интонирование:конкурс чистого пения-игра

1 ч

27.02.15

Март

48

Аккомпанемент и пение без сопровождения:хлопки;щелчки и междометия

1 ч

4.03.15

49

Работа над репертуаром(Я и солнышко)

1 ч

6.03.15

50

Сценическое движение:беседа о не статичном исполнении

1 ч

11.03.15

51

Работа над репертуаром:подготовка конкурсного реп-ра

1 ч

13.03.15

52

Сценическое поведение:вход и выход на и со сцены

1 ч

18.03.15

53

Создание песенного образа, костюмирование

1 ч

20.03.15

54

Концертная деятельность: городской конкурс детского творчества

1 ч

25.03.15

55

Работа над репертуаром:проработка имитаций(Тёплые лужи)

1 ч

27.03.15

Апрель

56

Создание песенного образа, костюмирование

1 ч

1.04.15

57

Костюм:придумать дополнение к песенному образу любому

1 ч

3.04.15

58

Создание песенного образа, костюмирование

1 ч

8.04.15

59

Работа над репертуаром (Русские матрёшечки)

1 ч

10.04.15

60

Создание песенного образа, костюмирование

1 ч

15.04.15

61

Аккомпанемент и пение без сопровождения(купался Иванушка)

1 ч

17.04.15

62

Концертная деятельность с использованием всех полученных навыков (Гала-концерт)

1 ч

22.04.15

63

Сцендвижение в песне Весенняя капель

1 ч

24.04.15

64

Создание песенного образа, костюмирование

1 ч

29.04.15

Май

65

Сценповедение:Умение стоять;свободно общаться со зрителем

1 ч

6.05.15

66

Работа над репертуаром:подготовка заключительного отчетного концерта

1 ч

8.05.15

67

Костюмирование концертных номеров

1 ч

13.05.15

68

Работа над репертуаром:отработка концертного реп-ра

1 ч

15.05.15

69

Создание песенного образа, костюмирование

1 ч

20.05.15

70

Концертная деятельность с использованием всех полученных навыков:годовой отчетный концерт

1 ч

22.05.15

71

Итоговое  занятие:прдведение итогов;вручение грамот

1 ч

27.05.15

72

Итоговое  занятие:выступление родительского ансамбля(уметь слушать) и угощение к чаю

1 ч

29.05.15

Итого 

Программа полностью  выполнена:72 учебных  часа

72 ч