ГУ Средняя школа №2 г. Есиль.
Внеклассное мероприятие:
«По стопам осени…».
(для 3-4 классов.)
Подготовила учитель начальных классов:
2015-2016 учебный год.
Цели: обобщить и систематизировать знания детей об осени; совмещать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений; формировать экологическую культуру детей; воспитывать бережное отношение к растениям и животным.
Вед. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня наш праздник посвящен прекрасному, нежному и грустному времени года.
Осень — одно из самых красивых времён года. Только осенью можно узреть такое множество красок, увидеть, как природа готовится ко сну. Осень дарит нам спокойствие и умиротворение. Ни одно время года не дарит нам столько красы. Сегодня наш праздник посвящаем этом красивому времени года.
Закружила осень листопадами,
Заблистала хрупкой красотой…
Всё сильней туманы льнут прохладою
К ниве, утомлённой и пустой…
И всё почаще небо журавлиное
Плачет об ушедших летних днях…
И застыла роща тополиная,
Неизбежность, как сестру, обняв…
Вот живописец, так художник
Все леса позолотил.
Даже самый мощный дождик
Эту краску не отмыл.
Красит рыжим, красным, синим,
Разбавляет краски ливнем,
Чтоб вышло разноцветным,
Но совсем не так, как в летнюю пору.
Отгадать загадку просим:
Кто живописец этот? (Осень)
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озёра.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
Когда сквозная паутина
Разносит нити ясных дней
И под окном у селянина
Далекий благовест слышней,
Мы не грустим, пугаясь снова
Дыханья близкого зимы,
А голос лета прожитого
Яснее понимаем
Приходи к нам, Осень, в гости!
Принеси рябины гроздья,
Меду сладкого, густого,
Связку лука золотого,
Яблок спелых и румяных,
Кабачков и баклажанов.
Собери плоды с полей,
Их для нас не пожалей.
Любим мы твои дары!
Нет в году щедрей поры!
Исполнение песни _________________
Сценка___________________________
Ведущий.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный!
Стоит над сонною поляной,
Завороженной тишиной.
Мы сегодня попадем в сказочную страну, в волшебное осеннее царство. Обратите внимание на картины, рисунки, украшающие наш зал. Глядя на них хочется оказаться в лесу, побродить по тропинкам, насладиться шуршанием листьев.
Конкурс рисунков
Дорогие ребята, мы совершим удивительное путешествие, в котором вы будете главными действующими лицами. А те путешественники, которые покажут себя хорошими знатоками осени, станут победителями нашего конкурса.
Подготовка к празднику.
1. Домашнее задание командам:
а) “Осенняя композиция”
б) “Овощная поделка”
Вед. Объявляется конкурс 1.«Визитка». В этом конкурсе наши команды должны представить себя. В этом им может помогать группа поддержки. Оценивается оригинальность, артистизм, творческий подход.
Вед. И мы приглашаем на сцену _____________________________________________________
Встречайте – ________________________________________________________________
Под ваши бурные аплодисменты мы приглашаем на сцену _________________________
Свою визитку представляют ___________________________________________________
Встречайте __________________________________________________________________
Мы приглашаем на сцену ______________________________________________________
Группы поддержки
Вед. Пока наше жюри выставляет оценки мы приглашаем всех участников к столам.
Вед. Вас ожидает 2.пресс-конференция. Проводить её будем в форме блиц-опроса.
Каждой команде будут задаваться вопросы. Ваша задача не только быстро отвечать на вопросы, но и самое главное правильно.
Вед.
Множество деревьев (Лес) Кто спит вниз головой? (Летучая мышь) Что теряет лось каждую зиму? (Рога) Животное наших лесов похожее на кошку? (Рысь) Где ухо у кузнечика? (на ноге) Сколько ног у жука? (Шесть) Наука о животных? (Зоология) Самый быстрый зверь? (Гепард) Кто собирает яблоки спиной? (Еж) Наука о растении? (Ботаника) Какая птица считается символом мудрости и познания? (Сова) Кого называют лесным доктором? (Дятла) Какая птица умеет считать годы нашей жизни? (Кукушка) Кого называют санитаром леса? (Волка) Какое дерево считается символом России? (Береза) Какие животные питаются грибами? (Лоси) Кто трижды родится, прежде чем стать взрослым? (Бабочка) Кто поймал в сети "золотую Рыбку"? (Старик) Хищная рыба, которая может съесть даже человека (Акула) Как называется рыбный суп? (Уха) В какое время рыбная ловля запрещена? (Весной) Кто является хозяином дремучих лесов (Медведь) Какие животные могут забегать в сады и обгрызать кору фруктовых деревьев? (Зайцы) Назови предка домашней свиньи? (Кабан) Назови животное пустыни, может несколько дней обойтись без воды? (Верблюд) Самое крупное животное суши. Живет в вечнозеленых влажных тропических лесах Африки и Азии? (Слон) Что получают из нефти? (Бензин) Какое полезное ископаемое необходимо нам на кухне, горит голубым пламенем? (Газ) Какую ноту кладут в суп? (Соль) Чем оканчивается "день"и "ночь"? (Ь) Кого в сказках называют Топтыгин? (Медведя) Животное - безбилетный пассажир. (Заяц) Животное - маршрутное такси. (Газель) Животное - пешеходный переход. (Зебра) Животное - компьютерный манипулятор. (Мышь) Животное - шахматная фигура. (Слон, конь) Животное - застёжка на замке-молнии (Собачка) Животное-гриб. (Лисичка) Кровожадный хищник наших лесов. (Волк. ) Какая ягода бывает черной, красной, белой? (Смородина) Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну) . Какая птица в мире самая большая? (Страус) Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает - разлетается на все стороны света. (Одуванчик). Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник) Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы). Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы). Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери) Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук). ? Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст. ) Животное, которое строит дом на реке. (Бобр. ) Прилет каких птиц означает начало весны? (Грачей. )Вед. Наши конкурсанты хорошо справились с поставленной задачей. Ваши аплодисменты были тому подтверждением. Следующий наш конкурс называется3.«Музыкальный листопад». Вы слышите песню и должны угадать из какого она мультфильма или сказки.
Ведущая: Пока наши участники готовятся к следующему конкурсу, мы проведём конкурс со зрителями
"Загадки" Для зала
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла. . .
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно. . . (листопад)
Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это -. . . . (дождь)
Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться
Кто собрался в стайки? . . . (птицы)
Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем! (Сентябрь)
Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй? (Октябрь)
Кто тепло к нам не пускает,
Первым снегом нас пугает?
Кто зовет к нам холода,
Знаешь ты? Конечно, да! (Ноябрь)
Солнца нет, на небе тучи,
Ветер вредный и колючий,
Дует так, спасенья нет!
Что такое? Дай ответ! (Поздняя осень)
Солнце больше нас не греет,
Холодком поземка веет!
Дунул в лужу ветерок
И сковал ее. . . (Ледок)
Дождь и слякоть, грязь и ветер,
Осень, ты за все в ответе!
Мерзнет, мерзнет человек,
Выпал первый белый. . . (Снег)
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят. . . (Осень)
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть - нет головы. (Гриб)
Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая. (Морковь)
Сидит дед, в шубу одет,
Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук)
Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли полмешка. (Капуста)
Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает. (Дерево)
В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета. (Жёлудь)
Летом вырастают, осенью опадают. (Листья)
Вед Наши ребята хотят подарить вам танцы «В ритме дыхания осени».Каждая команда представит на суд жюри и зрителей свой оригинальный танец.
На сцену приглашается: _______________________________________________________
Встречайте __________________________________________________________________
Свой танец вам дарят _________________________________________________________
Под ваши бурные аплодисменты на сцену приглашаются ___________________________
Для вас танцуют ______________________________________________________________
Свой танец вам дарят ____________________________________________
Конкурс «Загадки»
1. Поле черно-белоснежным стало,
Падает то дождь, то снег,
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи? (ноябрь)
2. В этот месяц, что ни год,
Нас встречает семь погод:
Сеет, веет, крутит, студит,
Свищет, вьюжит, сверху льёт. (октябрь).
3. Опустел наш школьный сад.
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел? (сентябрь)
4. Все мрачней лицо природы —
Потемнели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился —
Что за месяц к нам явился?(октябрь)
5.В этот месяц, что ни год,
Белоснежный день в обед встаёт.
Зябкий сумрак. Грязюка и слякоть.
Вдруг сугробы у ворот. (ноябрь)
5.Литературный конкурс.
Пока готовятся номинанты к конкурсу, проводится игра с залом
Дождь
Ведущий: Ребята, хотите послушать шум дождика? Делаем все как я. (Ведущий говорит и указывает, а все повторяют движения за ним)
— И вдруг с неба свалилась одна капелька (пальцем правой руки ударяем по ладошке левой руки)
— Потом с неба упало 2 капельки ( 2 раза)
— Потом с неба упало 5 капелек (ударяем пальцем, изображая ливень)
— И пошел мощный, сильный, как из ведра.
— День льет, два льет…
И вот … дождик начинает стихать.
С неба стало падать 4 капельки
— потом с неба упало 3 капельки
— 2 капельки
— Потом с неба стала падать одна капелька
— Но одна капелька упрямо падает Слышите?
— Дождик кончился. Выглянуло солнышко, улыбается всем радуга и у всех не плохое настроение. В зале стало тихо
Конкурс "Овощно-фруктовые жмурки"
Учащиеся с закрытыми глазами на ощупь угадывают макеты предметов (овощей и фруктов).
Конкурс"Посл овицы"
На листах бумаги даны пословицы, нужно подобрать к одной половине другую.
1. Чтобы рыбку съесть | 1. Да горы копает. |
2. Работа не волк | 2. Тому бог подает. |
3. Муравей не велик | 3. Надо в воду лезть. |
4. Не спеши языком | 4. В лес не побежит |
5. Кто рано встает | 5. Торопись делом |
6. Кончил дело | 6. Не вытащишь и рыбку из пруда. |
7. Лентяй праздники знает | 7. Гуляй смело. |
8. Работа с зубами | 8. А лень портит. |
9. Труд человека кормит | 9. Да будней не помнит. |
10. Без труда | 10. А лень с языком. |
1. У ленивого, что на дворе | 1. Он всё в лес смотрит |
2. На печи лежать | 2. Так и не будет скуки. |
3. Рыба ищет, где глубже | 3. Так и хлеба не видать. |
4. Не бойся той собаки, которая лает, | 4. То и на столе. |
5. Не сиди, сложа руки | 5. А человек, где лучше. |
6. На одном месте лежа | 6. А бойся той, которая исподтишка кусает. |
7. Под лежащий камень | 7. И камень мхом обрастет. |
8. Сколько волка ни корми | 8. И вода не побежит. |
9. У ленивой пряхи | 9. Коли спишь до обеда. |
10. Не пеняй на соседа Конкурс со зрителями “Продолжи пословицу” Весна красна цветами - / а осень – плодами. Что посеешь - / то и пожнешь. Рожь поспела - / берись за дело. Кто землю лелеет - / того и земля жалеет. День прозевал - / урожай потерял. В сентябре огонь - / и в поле и в избе. В сентябре одна ягода - / и та горькая рябина. Хлеб убирают - / на небо взирают.В осеннее ненастье - / семь погод на дворе | 10. И для себя нет рубахи. |
Если вдруг нагрянет осень
И листок вам в руки бросит
Значит нечего стоять
Выходи к нам танцевать.
Игра со зрителями "Танец с шишками"
Игроки стоят лицом друг перед другом. Между лбами ставят шишку. Руками трогать нельзя. Ктоне потеряет шишку до конца, тот и победит
Конкурс « Восстановить слова и ответить на вопрос: что растет в наших садах и огородах осенью»?
Слова: - б-он-, с - - ва, - р-ш-, - я-ин-, б-р-ар--, об - - п-х-, а - - и-ос
Ответы: яблоня, слива, груша, рябина, барбарис, облепиха, абрикос
6. Конкурс со зрителями“Черный ящик”.
Задание – отгадай, что в черном ящике.
В старину этот овощ называли “любовное яблоко”, “золотое яблоко”. И сейчас у него есть два имени. Какой овощ лежит в черном ящике? (Помидор, томат) Родина его – Южная Америка. Индейцы называли его “папой”. У нас этот овощ в старину называли “чертово яблоко”. Подсказка: В России его первое время разводили как цветы, а за нежелание его сажать мужиков секли розгами и ссылали в Сибирь. О каком овоще идет речь? (Картофель).3. Этот овощ появился в Др. Греции 3000 лет назад и назывался мангольд. В пищу употребляли его листья. И только спустя сотни лет стали есть корнеплод этого овоща. А 250 лет назад люди научились получать из этого овоща сахар. (Свекла)
Игра со зрителями – конкурс загадок. Загадки – обманки про овощи.
Вся зеленая такая, | Любит он тепло и воду, |
Как подружки, по порядку, | Без нее борща не сваришь |
Посадил тот овощ дед, | Куст большой, и лист красивый, |
Этот овощ всем знаком, | Из нее, сомнений нету, |
Овощ наш имеет стрелы, | Он растет на огороде |
7. Конкурс капитанов.
А теперь мы с вами побываем в поле, где выросли горох, фасоль, подсолнечные семечки, тыквенные семечки. Кто из вас окажется самым проворным и ловким? Каждому капитану нужно собрать в свою чашку только семена своего растения, разбросанные по “полю”
8. Викторина.
Почему листья верхушек деревьев опадают последними? (Они самые молодые) У какого зверя осенью в листопад появляются детеныши? (Заяц) Корнеплоды какого растения называют вторым хлебом? (Картофель) Кто собирает яблоки спиной? (Еж) Единственный гриб, имеющий ухо. (Мухомор) Единственное растение, из которого делают мясо. (Соя) Кого по осени считают? (Цыплят)Закончи высказывание
Голоден, как … (Волк)
Хитёр, как … (Лиса)
Упрям, как … (Осёл)
Силён, как… (Бык)
Проворен, как …(Белка)
Труслив, как … (Заяц)
Нем, как … (Рыба)
Колюч, как … (Ёж)
Изворотлив, как … (Уж)
10.Конкурс «Припасиха» 1 минута
11. Конкурс фантазеров. Подарок Осени.
Нарисуйте овощ или фрукт, которые никогда не существовали, и придумайте ему название.
Игра на внимание.
Ведущий:
Называю ягоду – хлопаем в ладоши.
Называю овощи – топаете ногами.
Называю фрукт – молча поднимаете руки вверх.
Ведущий. Вот наше путешествие подошло к концу. Много интересного мы с вами узнали и многое вспомнили. Мне хочется поздравить все команды, а всех ребят поблагодарить за активное участие, за хорошие знание. Я желаю вам, сохранить навсегда любовь к природе! Подводятся итоги конкурсов, награждаются победители медалями и подарками.
Рефлексивный отчёт
по внеклассному мероприятию «По стопам осени…».
(среди учащихся 3-4 классов.)
Праздник осени – это один из самых интересных праздников. Это веселый и поистине народный праздник. Данное мероприятие относится к серии занятий по эстетическому воспитанию детей и приобщению их к здоровому образу жизни.
Данное мероприятие было проведено в школе в актовом зале. На нем присутствовали учащиеся 3-4классов.
Мною были поставлены цели: Обобщить и систематизировать знания детей об осени; совмещать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений; формировать экологическую культуру детей; воспитывать бережное отношение к растениям и животным.
Форма занятия: праздник был проведён в виде групповой работы.
Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения, познавательный интерес, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.
Актуальность проводимого мероприятия. Данное мероприятие способствует сплочению учащихся в классе.
Задачи:
- развитие ловкости, смекалки;
- способствовать развитию творческого потенциала учащихся;
- воспитание в учащихся бережного отношения к природе;
- оздоровление учащихся;
Выбранные мною методы соответствовали задачам праздника, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Так, были использованы словесные методы: объяснение, вопросы, инсценировка; наглядные методы: изобразительная наглядность, практические; частично-поисковый, методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания.
Содержательный момент, организация, форма и методы мероприятия обеспечивали комплексность поставленных задач и их взаимосвязь. Главными были воспитательные задачи, ведь именно при их выполнении реализуются в полной мере и обучающие, и развивающие задачи.
Были учтены особенности учащихся данных классов. Взаимодействие учителей и учеников четко прослеживалось.
Психологическая атмосфера на празднике была доброжелательной. Во время проведения мероприятия присутствовал дух коллективизма. Активность учащихся на разных этапах мероприятия была высокой.
Детьми к празднику была организована выставка «Дары осени», «Поделки из овощей».
Вывод: мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъеме, с высоким темпом. Успех достигнут благодаря высокому уровню познавательного интереса учащихся, их активности и сплоченности. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать, и цель достигнута.
