ПАМЯТКА ЛОГОПЕДА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
Ваш ребенок школьник…Всем в семье хочется, чтобы он учился с интересом, радостью, старанием. Но все ли вы сделали для того, чтобы он был готов к этому? Достаточно ли развита его речь? Ведь от этого зависят успехи в освоении всех предметов школьной программы.
Не умеет красиво и правильно рассказывать – трудно будет учить историю, географию, словом все те науки, которые требуют пересказа. Не умеет различать на слух звуки – возникнут трудности с русским языком, будет путать буквы на письме, сложно будет научиться читать. Не развиты пальчики – трудно будет вообще научиться писать. Не умеет обобщать – возникнут проблемы с мышлением, а значит и с математикой.
Задача логопеда – помочь ребёнку вовремя преодолеть возникающие трудности в обучении.
Логопед учит правильно произносить звуки (и не только [Р]), но вместе с этим развивает связную речь, мелкую моторику, учим правильно обобщать предметы, различать на слух разные звуки…
И если логопед вовремя не преодолеет все трудности, возникшие в детском саду, эти трудности будут преследовать ребёнка и в школе.
Точную причину трудностей в обучении, конечно же, должен определить врач. Возможно, потребуется консультация не только логопеда, но и невропатолога, ортодонта и отоларинголога. Но вы сами можете предположить, что могло вызвать задержку речевого развития.
Возможные причины нарушений речи:
- негативные факторы в период беременности и родов;
- «педагогическая запущенность» - ребенок по разным причинам не получает достаточного внимания к себе; здесь речь идет не только об отсутствии регулярных занятий с ребенком, но в первую очередь об общении с ребенком в целом;
- перинатальная энцефалопатия (ПЭП) - один из самых распространенных диагнозов; это понятие объединяет различные по происхождению поражения головного мозга до, во время или после родов. Этот диагноз не означает неполноценность ребенка, однако такому малышу необходим очень квалифицированный специалист;
- частые болезни, инфекции, травмы до 3 лет;
- наследственные факторы;
- снижение слуха;
- анатомические особенности челюстно-лицевого аппарата;
- сосание пальца.
Наиболее распространенные речевые трудности, встречающиеся у детей младшего школьного возраста это нарушение звукопроизношения, трудности в освоении письма и чтения.
Если ребенок не может правильно произнести тот или иной звук, обратитесь к логопеду. Он объяснит, как управлять речевым дыханием, движениями языка, губ, челюсти, чтобы правильно произнести звук. Для этого на занятиях и дома необходимо выполнять артикуляционную гимнастику.
Общие правила выполнения упражнений:
- Комплекс артикуляционной гимнастики выполняется не реже 2 раз в день;
- При выполнении упражнений необходимо соблюдать указанную логопедом последовательность;
- Все упражнения выполняются перед зеркалом, чтобы ребенок мог контролировать свои движения;
- Необходимо следить, чтобы во время выполнения упражнений ребенок не напрягал шею, плечи.
Помните, это сложная и трудоемкая работа для ребенка. Не требуйте, чтобы он сразу правильно употреблял новый для него звук в повседневной речи. Ребенок должен многократно повторять его отдельно, затем в слогах, словах, фразах, стихах. Только после этого звук появляется в обиходной речи.
Чтобы превратить эту трудную работу в игру, предлагаем использовать дома альбомы и рабочие тетради для работы над звуками речи, это повысит интерес и мотивацию ребенка к занятиям. (, Картотеки артикуляционной гимнастики, массажа и самомассажа)
Такие издания как альбомы и домашние тетради по автоматизации звуков ( , ) содержат в себе красочный материал, задания в игровой форме, доступны как в книжных магазинах, так и в сети интернет. предлагает серию тетрадей для работы с определенными группами звуков, издание содержит полезную информацию для родителей по организации занятий с детьми дома. Комплекты (Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков) помогут родителям избежать длительного и трудоемкого поиска речевого материала для отработки трудных звуков дома.
Преодоление трудностей в освоении чтения и письма требуют комплексной работы специалистов и активного участия родителей. Существует множество изданий, разработанных специально для предупреждения и коррекции тех или иных трудностей. Определится с их выбором вам поможет логопед или учитель.
Просты и удобны в работе логопедические альбомы Альбомы разделены по темам, что в условиях комплексной работы с ними позволяет значительно пополнить словарный запас и обогатить речь ребенка.
Издательство «РОСМЭН» выпускает красочные рабочие тетради и альбомы, содержащие в себе игры и упражнения для детей как для детей дошкольного, так и школьного возраста. Их приобретение будет находкой для семей, где есть дети близкие по возрасту. Они позволят привлечь к занятиям по развитию речи «младшую часть семьи» («Поиграем, посчитаем», «Обучающие кроссворды»)
Для дополнительной работы дома можно использовать серию пособий «Русский язык. Закрепляем трудные темы» 1,2,3 класс. Задания в них сформулированы в доступной форме, младший школьник может работать с ними самостоятельно.
