краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 16»
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
на заседании ШМО заместитель директора на заседании методического совета
учителей профессионально - по учебно-воспитательной
трудового обучения работе
от «___» ___________ 2016г. № ___
от «____» ________ 2016г. ____________
от «____» __________ 2016г
План
школьного методического объединения учителей
профессионально - трудового обучения
на 2016 - 2017 учебный год.
г. Николаевск - на – Амуре
Тема: Внедрение современных, инновационных методов и приемов на уроках профессионально-трудового обучения, как средства достижения цели образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС О у/о.
Цель: Создание условий для эффективного применения современных педагогических технологий с учетом единых подходов к оценке результатов формирования базовых учебных действий в рамках реализации ФГОС О у/о.
Задачи:
Осуществление непрерывного обучения педагогов путем совместного поиска, сотрудничества и обмена опыта. Создание условий для получения профессионально-трудовых навыков и умений в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями развития каждого обучающегося. Обеспечение комплексного подхода к оценке предметных и личностных результатов освоения АООП всеми группами обучающихся. Совершенствование системы мониторинга обучающихся на уроках профессионально-трудового обучения. Формирование у обучающихся осознания интересов, общественных ценностей, связанных с выбором профессии и определение своего места для успешной социальной адаптации. Повышение профессионального уровня учителей в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога. Развитие жизненных компетенций обучающихся путем осуществления индивидуального и дифференцированного обучения, с учетом их психофизиологических особенностей. Совершенствование учебно-методического обеспечения в соответствии с современными требованиями к коррекционно-развивающему образовательному процессу на основе использования информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе, внедрения в практику новых педагогических технологий направленных на повышение качества образования в условиях реализации ФГОС О у/о.№ п/п | Месяц | Тема | Ответственный |
1 | август | Тема: Планирование работы методического объединения. Форма работы: «Педагогическое погружение» 1. Рассмотрение плана работы методического объединения на текущий год. 2. Принятие рабочих программ педагогов методического объединения на 2016-2017 учебный год. 3.Обсуждение графика открытых уроков, докладов по самообразованию и общешкольных мероприятий. 4. Самоаудит готовности учебных мастерских и кабинетов к началу учебного года. 5. Проведение мониторинга профессиональных затруднений с целью выявления и коррекции профессиональных дефицитов. | Зам директора по УВР Руководитель МО Заместитель директора по АХР Инженер по ОТ и ТБ учителя МО |
сентябрь | Межсекционная работа: 1. Знакомство с нормативно – правовой документацией (Профессиональный стандарт педагога) 2. Принятие единого положения по ведению журналов инструктажей по технике безопасности. 3. Принять по разработанной структуре «Паспорт мастерской» у учителей МО. | Руководитель МО учителя МО | |
2 | октябрь | Тема: «Проектирование базовых учебных действий обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как основа успешной реализации ФГОС О у/о». Форма работы: «Круглый стол» Обзор методической литературы по специальной педагогике. ФГОС О у/о, актуальные проблемы реализации.2. Доклады по самообразованию: 2.1. Создание условий для успешного усвоения практических навыков на уроках штукатурно-малярного дела у обучающихся с умственной отсталостью. 2.2.Учет сохранных сторон памяти обучающихся с интеллектуальной недостаточностью с целью успешного обучения трудовым умениям и навыкам на уроках штукатурно-малярного дела. 3. Разное: Представление школьного Фестиваля «Педагогического сотрудничества». | Зам. директора по УВР Руководитель МО учителя МО |
ноябрь | Межсекционная работа: 1. Представление на согласование плана проведения предметных недель. 2. Проведение и анализ результатов школьного этапа краевого конкурса « Лучший по профессии». 3. . Анализ учебного материала и внесение необходимых предложений по изменению учебных планов и экзаменационных билетов. | Руководитель МО учителя МО | |
3 | декабрь | Совместное заседание с учителями начального звена. Тема: « Реализация системно - деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС О у/о при проектировании современного урока профессионально-трудового обучения» Форма работы: «Педагогический консилиум». 1. часть: 1. Современный урок как структурная единица успешного усвоения АООП. 2. Системно - деятельностный подход в формировании навыков учебной деятельности освоения предметных результатов в 4 классе. 3. Единые требования при составлении технологической карты урока. 2. часть: Представление продукта деятельности. Метод проекта, как важное условие мотивации обучающихся с интеллектуальной недостаточностью к учебной деятельности на уроках СБО. Технологии реализации системно - деятельностного подхода на уроках профессионально-трудового обучения. Разработка технологической карты урока профессионально-трудового обучения. | Зам директора по УВР Руководители МО . учителя МО |
январь | Межсекционная работа: Представление на согласование предметной недели по СБО. | ||
4 | февраль | Тема: «Использование инновационных педагогических технологий на уроках профессионально-трудового обучения в рамках реализации ФГОС О у/о» Форма работы: «Педагогический обзор» 1. Специальные методы и приёмы воспитания навыков самостоятельности обучающихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках швейного дела.
3.Условия эффективного роста предметных и личностных результатов обучающихся с интеллектуальной недостаточностью с учетом их индивидуальных особенностей на уроках швейного дела. | Зам директора по УВР Руководитель МО |
март | Межсекционная работа: 1. Представление на согласование инструментария к экзаменационным билетам: тестов, практических заданий, технологических карт. 2. Организация, подготовка и проведение Праздника труда для обучающихся 5-9 классов 3. Обсуждение профориентацион ной работы (экскурсия в КГБОУ Николаевский – на – Амуре Промышленно - гуманитарный техникум для обучающихся 8-9 классов). | Руководитель МО учителя МО | |
5 | май | Тема: Проведение мониторинга готовности педагогов профессионально - трудового обучения к реализации ФГОС О у/о. Форма работы: Педагогическая студия. Результаты диссеминации опыта педагога новатора по теме «Разработка действенной системы оценки достижения обучающимися с умственной отсталостью планируемых результатов освоения адаптированной программы». Составление рабочей тетради, как средство решения коррекционных и образовательных задач на уроках СБО.1. Представление работы методического объединения учителей профессионально-трудового обучения. 2. Корректировка тем по самообразованию. Планирование работы на следующий учебный год. 3. Прогнозирование перспектив на 2017-2018 год. | Зам директора по УВР Руководитель МО учителя профессионально-трудового обучения |
Темы самообразования
№ | Ф. И.О педагога | Тема | Год работы | Открытый урок |
1 | Гусарова О. А. | Специальные методы и приёмы привития навыков самостоятельности обучающихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках швейного дела. | 3 | 2 |
2 | Жекотов Ю. В. | Разработка действенной системы оценки достижения обучающимися с умственной отсталостью планируемых результатов освоения адаптированной программы. | 2 | 3 |
3 | Кочнева Н. Ю. | Формирование социально – коммуникативных компетенций у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках подготовки младшего обслуживающего персонала. | 1 | |
4 | Создание условий для успешного усвоения практических навыков на уроках штукатурно-малярного дела у обучающихся с умственной отсталостью. | 3 | 2 | |
5 | Панова Л. А. | Учет сохранных сторон памяти обучающихся с интеллектуальной недостаточностью с целью успешного обучения трудовым умениям и навыкам на уроках штукатурно-малярного дела. | 3 | 3 |
6 | Плясова А. М. | Метод проекта, как важное условие мотивации обучающихся с интеллектуальной недостаточностью к учебной деятельности на уроках СБО. | 4 | 2 |
7 | Условия эффективного роста предметных и личностных результатов обучающихся с интеллектуальной недостаточностью с учетом их индивидуальных особенностей на уроках швейного дела. | 2 | 3 | |
8 | Составление рабочей тетради 6 класса, как средство решения коррекционных и образовательных задач на уроках СБО. | 3 | 3 | |
9 | Гроза О. Н. | Формирование жизненных компетенций на уроках подготовки младшего обслуживающего персонала обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. | 3 | 3 |
