Автор:

Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Приморский край, г. Арсеньев, временно не работаю

Предметная область: английский язык

Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: “A new design of the…”

Возрастная группа (класс): 4-5 класс

Название презентации: Презентация к уроку английского языка по теме: ”The house”

Количество слайдов: 47

Среда ( редактор), в которой выполнена презентация Microsoft Power Point

Рекомендации в свободной форме:

1. Организационный момент. Приветствие. Видеозапись песни «Hello»:

Hello, hello, hello! How are you?

Hello, hello, hello! How are you?

I`m good! I`m great! I`m wonderful!

I`m good! I`m great! I`m wonderful!

Hello, hello, hello! How are you?

Hello, hello, hello! How are you?

I`m tired. I`m hungry. I`m not so good.

I`m tired. I`m hungry. I`m not so good.

Hello, hello, hello! How are you?

T → P1, P2, P3: How are you today?

P1, P2, P3: I`m fine (good, great, wonderful, OK, tired, hungry, not so good, so so, happy, sleepy). Thank you. And you?

T: I`m fine. Thank you.

1 слайд – Титульный лист

2 слайд -  Название урока

2. Вступительное слово учителя: сообщение темы («Новый дизайн …» – последнее слово закрыто); постановка проблемы, решаемой в течение урока (к концу урока отгадать, какие слова закрыты в названии темы); знакомство с планом урока – см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Учитель: Посмотрите на доску и назовите тему урока. (Ученик: Новый дизайн чего-то...) Что необычного вы видите в названии темы? (Ученик: Закрыто одно слово.) Верно. Наша задача – к концу урока отгадать спрятанное слово.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

T: Look at the board please. What’s the theme of our lesson? (P: A new design of the….) What unusual do you see here? (P: The last word is missing.) Yes, one word is missing. Your task is to guess this word at the end of the lesson.

3. Введение в сюжет ролевой игры «Четыре дизайнерских агентства».

Наша гостья решила изменить дизайн своего дома. Она обратилась в четыре дизайнерских агентства, чтобы они сделали интерьеры для разных комнат в доме. Для решения этой проблемы, вы разделитесь на 4 группы – агентства. Каждая группа выберет комнату. В течение урока вам придется решать разные задачи, доказывающие компетентность вашего агентства в вопросах дизайна, а к концу урока каждая команда представит свой проект нового дизайна своей комнаты. Оценивать вашу работу будут эксперты.

T: Today we have four design agencies. You’ve got an order from our guest. She wants to make a design of different rooms in her house. To solve this problem you should divide into 4 groups. Each group will choose one room. Before the project work you should do some tasks to check your professional capacity. Our guests are the experts of your work. At the end of the lesson they’ll appreciate your work.

Учитель формирует группы таким образом, чтобы в каждую входили учащиеся с разной степенью подготовки. Экспертами можно пригласить учителя английского языка - Guest и учеников старших классов – Experts. Каждому эксперту выдаётся оценочный лист, в котором  он в течение урока записывает результаты всех конкурсных заданий – см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2

3 слайд – Please introduce yourself (Представление себя и команды в устной форме: как зовут, сколько лет, откуда ты, твое хобби и тд)

4 слайд – Remember the words (Вспомни слова: учащиеся должны вспомнить как можно больше слов по теме “The house”  за 1 минуту)

Список слов, которые должны вспомнить учащиеся:

House

Bedroom

Living room

Study

Bathroom

Dining room

Bed

Armchair

Lamp

Carpet

Wardrobe

Table

Computer

Plant

Sofa

TV

Coffee table

Air conditioner

Oven

Fridge

Window

Toilet

Bath

Shower

Curtains

Pillows

Bookshelf

Books

Shelves

Towels

5 слайд – Guess the words.

Учитель: Каждое агентство получило список предметов мебели. Но буквы перепутались. Ваша задача расшифровать слова.

T: Guess the words.

Gr1, Gr2, Gr3, Gr4

Повторение изученной лексики происходит с помощью компьютерной презентации (см. слайды 6 - 29). Команды по очереди отгадывают слова. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл. Если команда не может ответить, то очередь переходит к следующей команде. Эксперты записывают в оценочный лист каждой команде столько баллов, сколько слов они отгадали.

6 - 29 слайд – Лексика по теме “The house”

30 слайд – Поздравление с завершением задания.

31 слайд -  A word puzzle.

Учитель: За одну минуту найдите в головоломке 11 названий предметов мебели или комнат. Максимальное количество баллов за конкурс – 11 .

T: Find 11 words. You have 1 min. Gr1, Gr2, Gr3, Gr4

Учащимся выдаются листы с кроссвордом, который они потом отдают экспертам.

32 слайд – Проверка себя.


m

r

a

f

b

o

n

v

a

p

h

o

s

z

c

d

e

f

h

c

m

l

k

p

i

l

l

o

w

s

y

b

q

w

g

s

h

o

w

e

r

o

s

e

h

t

o

a

d

j

n

v

x

r

i

d

c

e

h

m

o

u

s

t

a

b

p

n

o

r

n

u

o

k

j

r

y

d

a

h

s

c

v

u

r

k

d

e

n

w

q

x

z

y

q

r

o

v

e

n

w

e

o

r

d

t

y

u

o

p

l

o

a

s

d

f

g

h

w

j

i

k

l

z

x

c

v

o

b

n

m

q

w

e

r

t

t

a

b

l

e

y

u

m

i

o

T

p

a

s

d

f

i

g

h

j

k

h

l

z

x

c

V

n

m

v

b

o

o

k

s

h

e

l

f

a

m

n

b

v

c

x

z

a

n

s

d

f

g

h

j

i

k

l

q

c

o

f

f

e

e

t

a

b

l

e

w

e

r

t

y

u

i

o

p

z

r

s

g

j

y

i

n

d

Ключ:

По горизонтали: pillows, shower, oven, table, bookshelf, coffee table

По вертикали: TV, window, air conditioner, study, bathroom

33 слайд – Guess the riddles.

Учитель: Для того, чтобы рассказы о ваших проектах были более интересными, давайте вспомним прилагательные и цвета.

T: To make the description of your project more interesting let`s review colors and adjectives. Let`s start from colors. Guess the riddles.

Учитель читает загадки. Кто первый отгадал, тот приносит своей группе баллы.

Riddles:

Red and green, and delicate blue,

Orange, yellow, and purple, too.

Indigo`s there,

A deep, dark, hue.

I see, but can`t touch it,

And neither can you!

What is it?

34 сайд - It`s a rainbow!

T: Look at our rainbow! Where are the colors? Listen to me and try to guess!

35 слайд – Riddles about colors.

The rose in the garden

Is pretty and… (Red!)

Here is a pumpkin

Sitting in the sun

I can guess its color… (It`s an orange one!)

A star, a little duckling, the Sun.

What color are they? (Yellow!)

Grass and been

Their color is… (Green!)

What color is the ocean?

What color is the sky?

What color are the blueberries?

Who can try? (Blue!)

Here is a lollypop.

A small sticky circle.

I can guess the color is… (Purple!)

36 слайд - Match the adjectives. T: Now match the adjectives.  You have 1 min.

Gr1, Gr2, Gr3, Gr4

Учащимся раздаются листы с заданием, которые они сдают экспертам. За каждую правильно найденную пару прилагательных присваивается 1 балл.

37 слайд - Проверка себя.

Ключ:

Big – small

Wide – narrow

Tall – short

Long – short

Comfortable – uncomfortable

38 слайд – Missing verbs.

Учитель: Запишите пропущенные в предложениях глаголы за одну минуту. 

T: Look at the sentences and put the right verb. You have 1min.  Gr1, Gr2, Gr3, Gr4

Каждой команде выдается лист для записи ответов теста, который они сдают экспертам.

39 слайд - Проверка себя.

Ключ:

1. There … a carpet in the living room. – There is a carpet in the living room.

2. There … green curtains at the window. – There are green curtains at the window

3. There … a bath in the bathroom. – There is a bath in the bathroom.


1. There … pillows on the sofa. - There are pillows on the sofa.

2. There … a fridge in the kitchen. – There is a fridge in the kitchen.

3. There … bookshelves in the study. – There are bookshelves in the study.


1. There … an air conditioner in the bedroom. – There is an air conditioner in the bedroom.

2. There … a plant in the study. – There is a plant in the study.

3. There … comfortable armchairs near the sofa. - There are comfortable armchairs near the sofa.


1. There … a TV in front of the sofa. – There is a TV in front of the sofa.

2. There … many books in the study. – There are many books in the study.

3. There … towels in the bathroom. - There are towels in the bathroom.

40 слайд – Mixed-up sentences.

Учитель: Восстановите правильный порядок слов в предложениях и прочитайте их.                                

Т: Please make up sentences and read them. You have 1 min. Gr1, Gr2, Gr3, Gr4 (P1, P2, P3, P4)

Учитель выдает каждой команде тест с предложениями, в которых переставлены слова. За минуту учащиеся должны написать, а затем прочитать полученные предложения.

41 слайд - Проверка себя.

Ключ:

1. bedroom, is, the bed, in the  - The bed is in the bedroom.  2. are, living room, in the, the curtains – The curtains are in the living room. 1. on the, the pillows, are, sofa – The pillows are on the sofa.  2. kitchen, the oven, in the, is – The oven is in the kitchen. 1. is, study, in the, the computer – The computer is in the study.  2. wall, on the, the shelves, are – The shelves are on the wall. 1. in the, the plants, living room, are – The plants are in the living room.  2. sofa, near the, the coffee table, is – The coffee table is near the sofa.

42 - 43 слайд – Let`s have a rest! Динамическая пауза.

Учитель проводит физминутку вместе с учащимися (проговаривает и показывает движения):

Clap, clap, clap your hands

As slowly as you can. (медленно)

Clap, clap, clap your hands

As quickly as you can! (быстро)

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers

As slowly as you can. (медленно)

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers

As quickly as you can! (быстро)

Pound, pound, pound your fists

As slowly as you can. (медленно)

Pound, pound, pound your fists

As quickly as you can! (быстро)

Остальные четверостишия можно сочинять по подобию, меняя глаголы действия (например, wave your hands, shake your hands, roll your hands, etc.)

44 слайд – Great! Go on working! Продолжаем работу.

45 слайд – Make your own project.

Учитель: Ваша задача – создать новый дизайн определенной комнаты, которую вы выберете сами, используя нужные предметы и представить ваш проект. Время на создание проекта – 10 минут.

Т: You have a sheet of paper, 31 pictures of furniture, glue and colored pencils. Make a new design of your room. When your project is ready, each group will show us “a new room” and describe it. You have 10 min.         Gr1, Gr2, Gr3, Gr4 (P1, P2, P3, P4)

Учащимся предлагается выбрать одну из четырех комнат:  living room, kitchen, study, bedroom. (названия комнат написаны на листочках, учащиеся вытягивают их по очереди) На партах у учащихся находятся: чистый лист бумаги и вырезанные  изображения 31 предметов мебели (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 3). Дети, работая в группах, должны выбрать только те предметы, которые нужны для их комнаты, раскрашивают предметы мебели и «расставляют» их (могут рисовать сами), создавая интерьер комнаты. В это время эксперты  подводят итоги шести конкурсных заданий.

Защита проектов проходит с учетом  лексического и грамматического материала, отработанного в течение урока. Сам проект и его защита также оценивается экспертами по пятибалльной шкале. Эксперты могут задать несколько уточняющих вопросов, за ответы на которые группы могут получить дополнительные баллы (Ex. What color is the wardrobe in the bedroom? Where is the armchair?)

После защиты проектов объяснение домашнего задания. Учитель: Итак, вы выполнили проекты четырех комнат. У нашей гостьи есть двое детей. Вам нужно создать проект детской игровой комнаты. И на следующем уроке мы рассмотрим ваши проекты и выберем лучший.

Т: Open your mark books and write down your homework – make a project of a playroom and describe it. At the next lesson we will choose the best one.

46 слайд - Рефлексия. Решение проблемной задачи урока.

Учитель: Все дизайнерские бюро провели большую работу. Сначала они познакомились с «боссом», выполняли его задания, создавали новый дизайн четырех комнат. Итак, как вы думаете, какое слово было спрятано в названии темы? (Ученик: Дом!) Вы правильно определили слово! (Учитель открывает слово “house” в названии темы.) Теперь у гостьи есть четыре проекта разных комнат. На следующем уроке мы выберем лучший проект игровой комнаты. И наш проект нового дизайна дома будет закончен.

47 слайд – Thank you for your job! See you! Спасибо за работу. До свидания.

Приложение 1

Plan:        1. Greeting. Hello song.

2. Warm up: How are you today?

3. Meeting a boss        (Introduce yourself)                        

petitions:

    Remember the words                                                 Guess the words A word puzzle Guess the riddles Match the adjectives Missing verbs Mixed-up sentences Warm up                        

4. Making a new design of the room (project work)

Приложение 2

Оценочный лист для экспертов:


  № команды

Название конкурсов

1

2

3

4

Конкурс «Introduce yourself»

Конкурс 1. Remember the words.

Конкурс 2. Guess the words.

Конкурс 3. A word puzzle.

Конкурс 4. Guess the riddles.

Конкурс 5. Match the adjectives.

Конкурс 6. Missing verbs.

Конкурс 7. Mixed-up sentences.

Проект «Дизайн комнаты»

Устная защита проекта.

Итоговое количество баллов:


Приложение 3

Карточки для проектирования интерьера комнат


Список использованной литературы и Интернет-ресурсов: видеозапись песни “Hello” – , картинки из Yandex.