Тематический досуг по изобразительной деятельности «Дымковская игрушка»

Тематический досуг

по изобразительной деятельности

«Дымковская игрушка»

Программные  задачи:

Знакомить детей с процессом изготовления дымковской игрушки.

Закреплять знания детей о дымковской игрушке, ее многообразии, характерных признаках, особенностях узоров и элементах (круги, кольца, точки, полосы).

Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек.

Учить украшать орнаментами бумажные фигуры, определять последовательность выполнения росписи, использовать в работе навыки рисования знакомых элементов.

Закреплять умение правильно держать фломастер, совершенствовать навыки закрашивания изображения.

Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.

Развивать творческую активность в процессе изобразительной деятельности.

Совершенствовать речь как средство общения.

Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми в процессе работы, формировать умение договариваться, помогать друг другу.

Ход  занятия:

Звучит народная мелодия. Воспитатели  вместе с детьми входит в зал.
Ведущая	Эй, честные господа, К нам пожалуйте сюда! Проходите, размещайтесь И услышать все старайтесь! Захотелось мне сегодня рассказать вам, ребята, удивительную историю. Далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелеными полями, на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из трубы домов вился голубой дымок. Домов в селе было много. Вот и прозвали то село Дымково. Жили в том селе веселые озорные люди. Любили они лепить веселые, яркие, красочные игрушки, свистульки. Много их наделают за долгую зиму. А когда поднимется в небо золотое весеннее солнышко, убежит снег с полей, веселые люди выносили свои веселые игрушки и ну свистеть – зиму прогонять, весну славить. Веселые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А по имени этого села игрушки стали называть дымковскими. А давайте мы с вами заглянем в одну из изб и посмотрим, чем там занимаются? Хотите? (Да!)
Ведущая приоткрывает ширму, за ней сидит мастерица. Она занимается росписью игрушек.
Ведущая	Ребята, а вы знаете кто это? Правильно, это мастерица. А что она делает? Рисует, раскрашивает игрушки. А как вы догадались? Что стоит на столе перед мастерицей? Что она держит в руках? Ребята, раз мастерица игрушки раскрашивает, то она художница. Я вам раскрою секрет, что разукрашивает она эти игрушки кружочками, точками, колечками, волнистыми линиями, геометрическими фигурками. Давайте пригласим ее в гости.
Ведущая подходит к Мастерице.
Ведущая	Здравствуйте, Матушка!
Мастерица	Здравствуйте!
Ведущая	Приходите к нам в гости. Мы будем очень рады.
Мастерица	Спасибо вам за приглашение. Да вот только дел у меня много. Надо игрушки расписать, да на ярмарку сходить.
Ведущая	Мы будем вас ждать, обязательно приходите. Ребята, давайте не будем мешать Мастерице.
Ведущая закрывает ширму.
Ведущая	А пока Мастерица работает, мы с вами немножко поиграем. Встали все около стульчиков.
Ведущая проводит физкультминутку.
Ведущая	Руки к верху поднимаем, А потом их опускаем, А потом к себе прижмем, А потом их разведем. А потом быстрей, быстрей Хлопай, хлопай веселей!
Ведущая	А вы знаете, ребята, что перед тем как раскрашивать игрушки, нужно очень потрудиться. Вы хотите об этом узнать? (Да!) Тогда слушайте внимательно и смотрите.
Ведущая выносит стол с глиной, глиняными игрушками отдельно накрытыми.
Ведущая	Делают игрушки вот из такой глины (Показ). А берут ее недалеко от деревни Дымково, глубоко в земле. Добавляют в нее песочек и уже потом лепят из нее фигурки игрушек. (Показ). Потом игрушки по два-три дня сушатся в комнате. Затем их обжигают в печах, чтобы игрушки стали твердыми, прочными. Когда фигурки остынут, их покрывают белой краской. А затем игрушки «наряжают», расписывают разными красками с помощью мягких кисточек. Мастерицы придумывают разнообразные узоры.
Ведущая показывает детям игрушки, рассматривает их с детьми.
Ведущая	Каких игрушек здесь только нет: и козлик, и барышня, и индюк, и петух. Посмотрите внимательно на игрушки. Все они вылеплены аккуратно, нет острых углов и неровностей. Все линии плавные. Какие цвета использовали мастера, украшая эти фигурки? (Ответы детей). Правильно, молодцы. На белоснежном фоне мастера рисовали с любовью дивные узоры яркой краской: желтой, розовой, оранжевой, синей, красной, зеленой. Посмотрите, какими яркими, красивыми, веселыми становятся эти игрушки. Вам они нравятся? (Да!) А теперь посмотрите и скажите: какими узорами украшены игрушки? Из чего состоят эти узоры? (Ответы детей: круги, точки, волнистые линии, полоски, кольца). Дети, круги, кольца, полоски, волнистые линии, точки называются элементами узора.
Звучит народная музыка. Заходит Мастерица в русском народном костюме и с корзинкой в руках.
Мастерица	А вот и я. Здравствуйте, ребятишки! Пришла я к вам с ярмарки, Уж на ярмарке веселье. Там и пляшут и поют, И товары продают. Я по ярмарке ходила, Всем товаров накупила. Накупила я игрушек. Что в корзинке у меня Знать хотите дети? (Да!)
Мастерица достает игрушку свистульку.
Мастерица	У меня в ладошках птички, С виду птички-невелички, Только птички не порхают. В небеса не улетают. Я их бережно ношу, И ко рту их подношу. Милые свистульки это, Выкрашены ярким цветом, Расписные все, из глины, Звук у них певучий, длинный. Он похож на птичью трель, На весеннюю капель, На звенящий ручеек И на солнечный денек.
Мастерица показывает игрушки детям, рассматривает их.
Мастерица	Ребята, а вы в игры играть любите? У меня в корзинке есть интересная игра. Она называется «Сложи картинку». Поиграете со мной? А я проверю, знаете ли вы игрушки, которые слепили дымковские мастера.
Игра «Разрезные картинки» (3 мольберта, дети играют 2 раза, 6 человек из разных групп).
Ведущая	Матушка, у нас есть веселые бубны, мы приглашаем тебя на веселую пляску.
Игра с бубном. (Игра проводится 2-3 раза).
Ведущая	Ты катись веселый бубен, Быстро, быстро по рукам, У кого веселый бубен, Тот сейчас станцует нам!
Мастерица	А у меня для вас есть еще одна игра. А чтобы справиться с ней, нужно хорошо знать, чем украшают дымковские игрушки.
Ведущая	Матушка, наши ребятки знают все элементы дымковского узора.
Мастерица	Ну что же, тогда начинаем! Сейчас я загадаю вам загадку, слушайте внимательно: Бегут по дорожке Голова да рожки. Молодцы, ребятки! Послушайте еще одну загадку: В капусту он забрался Осеннею порой. Рогатый и лохматый, И с длинной бородой. У меня тоже есть козлик, он не простой, Он веселый, радостный, задорный. Посмотрите, на ногах у козлика оборочки, как будто он в штанишках. Ребятки, а вы знаете, что дымковские узоры никогда не повторяются, каждый мастер придумывает свой узор. Узор этого козлика составлен из одного элемента. Какой это элемент мне сейчас скажут ребята 3 группы. Какого он цвета? (Ответы детей)
Дидактическая игра «Найди такой же элемент» (На полу разложены элементы узоров, игра проводится с детьми каждой группы по очереди).
Мастерица	Молодцы, ребятки и с этим заданием справились! А теперь я посмотрю, какие вы художники. Вот этих козликов я еще не успела украсить. Хотите мне помочь? Сейчас вы станете самыми настоящими дымковскими мастерами, и каждая группа украсит своего козлика. Хочу раскрыть вам секрет: сначала нужно рисовать самые большие элементы, а потом между ними располагать маленькие.
Укрась козлика. (Дети каждой группы украшают 1 козлика с воспитателем, по образцу, маркерами).
Матушка достает из корзинки игрушку.
Мастерица	Это дымковская няня! До чего красива няня! На белой юбке кружки, В кокошнике няня, В руках Сеня и Ваня. Будут дети крепко спать И во сне подрастать.
Ведущая	Давайте мы с вами поможем, Сеню и Ваню покачаем, споем им колыбельную песню, и на няню полюбуемся.
Дети стоят около стульчиков и покачивают воображаемую куклу на руках под колыбельную музыку.
Мастерица	Ребята, дымковские куклы бывают разными. Это водоноска, она несет на коромысле ведра с водой, раньше девушки ходили за водой на речку. А это с собачкой на руках. Она гордая, нарядная, важная, Такую куклу дымковские мастера называют барыней. Посмотрите, какие у них разнообразные узорчатые юбки. На каждой клетчатый или полосатый узор, а между ними располагаются мелкие элементы. У меня есть вот такие барышни. Но они совсем не нарядные. Чего-то у них не хватает? Ну конечно, у них нет нарядных юбок. Давайте мы им поможем?  (Давайте!)
Укрась юбку. (Выкладывание узора на юбках, дети с воспитателями)
Мастерица	Когда на ярмарке была, Чего там только не видала. Тут петух живой сидит И обычно как кричит? (Ку-ка-ре-ку). А в корзинке петушки, Золотые гребешки. Сладки, на палочке сидят. Все такие разные, сладкие, прекрасные.
Раздача угощений детям
Мастерица	Вот корзинка и пустая, Кончились подарки. Поиграли хорошо мы, Правда ведь, ребятки? Пришло время расставанья, До свиданья, до свиданья!
Ведущая	Матушка, приходи еще ты к нам, Рады мы всегда гостям.
Мастерица	Еще хочу вам сказать, что дымковские мастера большие выдумщики и изображают в глине много разных событий: как люди трудятся, веселятся, продают товар на ярмарке, ездят на конях, плавают на лодках. А еще они любят изображать забавные и смешные игрушки: мальчика верхом на свинье, медведя, который нянчит маленького ребенка. Не забывают и сказочных героев – Емелю на печке, козу и ее семеро козлят. Но все игрушки не простые, А волшебно расписные, Белоснежны, как березки, Кружочки, клеточки, полоски – Простой, казалось бы узор, Но отвести не в силах взор.