Тема урока: «Антонимы»

Цель: систематизировать знания учащихся об антонимах.

Формируемые УУД:

Предметные: уметь подбирать и писать антонимы; уметь находить слова-антонимы в устной и письменной речи, составлять предложения, используя антонимы.

Познавательные: узнать отличительные признаки  слов-антонимов. 

Регулятивные: уметь адекватно воспринимать оценку своих действий.

Коммуникативные: уметь договариваться и приходить к общему решению при работе в паре.

Личностные УУД: уметь оценивать результат собственной деятельности; осознавать собственные достижения при освоении учебной темы.

Планируемый результат: учащиеся научатся различать слова-антонимы в устной и письменной речи.

Оборудование: Учебник «Русский язык», электронное приложение к учебнику «Русский язык» СD,  презентация к уроку, карточки с заданиями, словарь синонимов и антонимов.



Этап

учебной деятельности

Содержание

Примечание
Мотивация к учебной деятельности +

чистописание.



Актуализация

знаний.

Подготовка к открытию новых знаний.



Определение темы урока.

4.Решение учебно-практической задачи. Проблемная ситуация.

5.Определение цели урока.

6. Решение учебно-практической задачи.

7. Физминутка.

8.Решение учебно-практической задачи. Работа в парах.

9. Решение учебно-практической задачи. Проблемная ситуация.

9. Применение новых знаний при решении учебно-практической задачи. Работа на ПК.

10. Физминутка для глаз.

11. Творческое применение открытых знаний.

12. Блиц опрос.

13. Рефлексия.

14. Домашнее задание

Улыбнемся мы друг другу,

Пожелаем: «В добрый час»

И учиться снова будем,

Постараемся сейчас!

- Желаю вам я не лениться, а старательно трудиться.

-С какой целью каждый урок мы начинаем с чистописания?

-Повторяем движение руки за мной.

ни

…….

- Какую закономерность вы заметили?

- Сколько в русском алфавите гласных букв (согласных)?

- Сколько букв в русском алфавите?

- Прочитайте информацию.

Самый длинный в мире алфавит у абазинцев, народа, живущего на Кавказе. В этом алфавите – 71 буква.

Самый короткий в Европе алфавит имеют итальянцы и финны.  У них алфавит состоит из 21 буквы.

- Какой вывод можно сделать по прочитанной и информации?

( Есть алфавиты других языков, количество букв в нем различное).

- Сколько букв в английском алфавите? Во французском алфавите. (26)

-  Прочитайте выделенные слова.

(Длинный, короткий).

- Почему я  выделила эти слова?

(Это слова противоположные по смыслу.  Антонимы).

- Какая будет тема нашего урока.

-Я хочу вам предложить интересное задание, связанное со значением слов-антонимов.

Презентация.

- Подберите антонимы

легкий чемодан – тяжелый чемодан

- Являются ли, слова легкий и тяжелый антонимами? ( Да)

- Обоснуйте свое мнение.

- Значит, вы утверждаете, что слова «Легкий» и «Тяжелый» - это антонимы.

- Сейчас у нас осень. Утром часто бывает легкий мороз. Значит противоположное слово ТЯЖЕЛЫЙ МОРОЗ.

- Вы согласны с моим утверждением? (нет)

- Подберите антоним к слову легкий. ( сильный)

- Вы утверждает что слова легкий мороз - сильный мороз слова-антонимы.

-  Обоснуйте свое мнение.

Дети объясняют.

- На что надо обращать внимания при подборе антонимов? (На лексическое значение слова).

- Как вы думаете, все ли нам известно об антонимах?

- Что бы вы хотели узнать об этих словах, чему научиться?

- Какая цель нашего урока?

- Научиться определять отличительные признаки слов-антонимов.

- Чтобы  найти ответы на наши вопросы, что мы должны делать на уроке? Вспомните мое пожелание  вам в начале урока.

- Вы готовы не лениться, а старательно трудиться

Работа с учебником.

УПР. 121.

- Прочитайте задание.

- Что нужно доказать?

(Надо доказать, что в словах антонимах не совпадают ни значение, ни написание, а смысл слов противоположный).

- Чтобы доказать эти утверждения какой вид работы мы будем выполнять?

-Будем сравнивать.

1 задание.

- Какими способами можно объяснить значение слова?

-Можно подобрать синонимы, антонимы, можно воспользоваться толковым словарем и узнать значение слова, иллюстративный способ.

- Используя учебник, объясните лексическое значение слова «лежебока»

1 ряд. Находит информацию – как определить значение слова с помощью толкового словаря.

2 ряд – с помощью подбора синонимов.

3 ряд – с помощью подбора  антонимов.

- Каким способом воспользовались авторы учебника, чтобы объяснить лексическое значение слов «лежебока» и «труженик»?

- Нарисовали иллюстрацию.

- Т. е использовали иллюстрационный способ - рисованное изображение.

- Объясните лексическое значение слов «лежебока» и  «труженик» используя иллюстрации.

-Лежебока – это человек, который не любит трудиться.

Труженик – это человек, который любит трудиться.

- Какой способ объяснения лексического значения слова вам больше всего понравился?

- С какой целью мы объясняли значение слов «лежебока» и «труженик»?

- Мы должны сравнить значение этих слов.

- Какой вывод можно сделать?

-Значение этих слов разное.

-

- Смысл слов противоположный.

2 задание.

- Сравните написание слов «лежебока», «труженик».

-  Работаем в парах.

- Что вы можете сказать о написании этих слов?

- Написание этих слов разное.

3 задание.

- Сравните произношение слов.

- Произношение этих слов разное.

-  Какие выводы мы можем сделать?

- Молодцы, мы выполнили задание, которое предложили нам авторы учебника.

Физминутка.

- Вы готовы и дальше не лениться, а старательно учиться?

- Я предлагаю вам выполнить задание и возможно мы с вами узнаем что-то новое о словах - антонимах.

Задание.

Прочитайте. Найдите антонимы. Определите, к каким  частям речи относятся слова-антонимы. Запишите слова-антонимы парами.

1.Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

2.Мир строит, а война разрушает.

-Чтобы правильно выполнить задание, что нужно сделать?

-Составить план.

План.

1. Прочитай предложение.

2. Найди  антонимы.

3. Определи часть речи.

4. Запиши слова-антонимы парами.

- Я предлагаю вам работать в парах.

Проверка.

- Что вам помогло определить части речи?( вопросы)

На доске критерии.

  Вопрос  Часть речи

1.

2.

3.

- Какой вывод можно сделать?

( Слова - антонимы отвечают на  один и тот же вопрос, являются одной и той же частью речи.)

Прослушайте информацию учителя Самоваров

-Слова - антонимы отвечают на один и тот же вопрос.

- Мы выполнили задание, прослушали информацию учителя. Какой вывод мы можем сделать?

- Антонимы отвечают на одинаковые вопросы и являются одной и той же частью речи.

ИГРА  «Услышь антоним»

Сегодня пасмурный день был,

Глеб зонтик взял,  а Лев забыл.

Любопытный карапуз

Изучал продукт на вкус,

Но из всех запомнил только

Сладкий торт и перец горький

- Докажите, что эти слова антонимы.

Игра «Подбери антонимы»

День -  (ночь)

Белый – (черный)

Доска

Пол – (потолок)

Стена –

- К каждому ли слову вы смогли подобрать антонимы.

- Какой вывод вы можете сделать?

( Не к каждому слову можно подобрать антонимы.)

-Молодцы. Успешно справились с учебной задачей.

потому что не ленились, а старательно трудились.

- Продолжим нашу работу.

Работа с электронным приложение к учебнику «Русский язык» 3 класс.

Проверка

- Кто выполнил задание без ошибок? У кого была 1 (2) ошибки)

- На что вы обращали внимание при подборе слов-антонимов.

Физминутка

- Если нам  трудно подобрать к слову антоним, что надо делать?

- Надо посмотреть в словаре. ( Учитель показывает словарь).

В нашем учебнике тоже есть маленький словарик  антонимов.

- Откройте учебник на странице со словарями.

-Найдите словарик антонимов.

Самостоятельно прочитайте.

-Есть ли слова,  лексическое значение которых вам непонятно?

-  Выберите  пару антонимов и составьте с ним предложение.

-Какие знания об антонимах вам помогут составить предложение?

- Антонимы – это слова с противоположным значением.

- Проверка устно.

- Запишите предложение со словами-антонимами.

Блиц опрос. ( Дети показывают знаки + или -).

Антонимы – это слова близкие по значению. Антонимы это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением. Быстрый – скорый – это слова антонимы. Верхний нижний – это антонимы Антонимы – это однокоренные слова.

ИТОГ

- Цель нашего урока.

  Сегодня на уроке:



    мы учились… мы смогли…

  Теперь я могу…..

Презентация

Слайд№1

На доске.

Антонимы.

На доске.

Антонимы - это слова с противоположным значением.

Презентация.

Презентация

Работа с учебником.

На доске.

Написание.

Значение.

Смысл.

Произношение.

Карточки.

Презентация

На доске критерии.

СD диск

На доске.

Не к каждому слову можно подобрать антонимы.

ПК

Словарь синонимов и антонимов.

Карточки.

Презентация