Объяснительная записка
Общая цель программы - развитие мелкой моторики рук дошкольников посредством детского художественного творчества, развитие творческого воображения у детей.
Исходя из цели выделяются задачи обучения:
- Учить выделять и называть средства выразительности, создавать художественные образы в изобразительной и конструктивной деятельности. Развивать речь детей в процессе творческой работы, на физкультурных минутках и при выполнении пальчиковой гимнастики со стихотворным сопровождением. Формировать умение создавать законченные индивидуальные и коллективные произведения в лепке, аппликации и ручном труде. Развивать самостоятельность, активность, творчество, эстетическое восприятие, воображение, художественно-творческие способности, с помощью рук формировать образные представления. Воспитывать усидчивость, настойчивость, самостоятельность, трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца. Обогащать творческий потенциал детей Реализовать личностно-ориентированную модель воспитания предполагающую уважение к ребенку, деловое сотрудничество с ним.
Использование нетрадиционных техник выразительности позволяет более продуктивно решать проблему развития творческого воображения детей.
Программа предполагает доступность нетрадиционных техник с учетом возрастных особенностей, разнообразие игровых мотиваций позволяет сочетать несколько видов техник в одном занятии.
месяц | Тема занятий | Задачи | Кол-во |
С Е Н Т Я Б Р Ь | Чудо – бумага. «Осенний дождик» Серьги для уголка «Ряженье» «Аптечка Доктора Айболита» «Цветочек» | Формировать умение определять признаки в предмете. Вызвать интерес к природе. Развивать наблюдательность. Дать представление о сезонных изменениях. Закрепить умение складывать полоски пополам. Закреплять умение различать полоски по длине. Закрепить умение склеивать из полосок шар или капельку. Развивать наблюдательность. Формировать умение определять признаки в предмете. Вызвать интерес к природе. Развивать наблюдательность. Закрепить умение складывать полоски пополам. Закрепить умения и навыки в работе с бумажными полосками. Уточнить знания детей о временах года и о летних цветах. Закрепить желание и готовность детей оказат помощь товарищу. | 1 1 1 1 |
О К Т Я Б Р Ь | Чудо - тесто. Декоративная тарелка. Лепка из колец. «Пирамидка для куколки» «Украсим пирог для моей любимой семьи»( работа из соленого теста) | Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции. Развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость, аккуратность, глазомер, развивать фантазию. Вызвать интерес к природе. Развивать наблюдательность. Познакомить детей с тестом, и как можно из теста сделать пирог, учить украшать пирог. Вызвать интерес и любовь близким людям. | 2 1 1 |
Н О Я Б Р Ь | Композиция из осенних листьев. «Ёжик» работа из круп и пластилина. «Ежата» » работа из круп и бумаги. | Закреплять знание детей об осени, об окраске осенних листьев, учит видеть красоту осенней природы. Развивать мелкую моторику. Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению подделок из бумаги, воспитывать аккуратность, усидчивость, и умение справляться со сложным для него заданием. Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению подделок из бумаги, воспитывать аккуратность, усидчивость, и умение справляться со сложным для него заданием | 2 1 1 |
Д Е К А Б Р Ь | « Холодная зима» Работа с ватой. «Пушистый снежок» «Нарядная ёлочка» | Закреплять знание детей о зиме, учить видеть красоту зимней природы. Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению подделок из ваты, воспитывать аккуратность, усидчивость, и умение справляться со сложным для него заданием. Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции. Учить детей передавать в подделке образ нарядной ёлочки, украшать её. Развивать эстетическое восприятие, формировать образное представление. Вызвать чувство радости от красивых подделок. | 1 1 2 |
Я Н В А Р Ь | «Божья коровка» подделка из круп. «ЦЫПЛЕНОК» подделка из посуды киндера. «Зимний лес» подделка из ваты и круп. | Развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость, аккуратность, глазомер, развивать фантазию. Продолжать учить детей делать предмет, состоящий из нескольких частей, соединять их, плотно прижимая их друг к другу. Развивать эстетическое восприятие, формировать образное представление. Вызвать чувство радости от красивых подделок. Закреплять знание детей о зиме, учить видеть красоту зимней природы. Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению подделок из ваты, воспитывать аккуратность, усидчивость, и умение справляться со сложным для него заданием | 1 1 2 |
Ф Е В Р А Л Ь | «Сердечко» из волшебных полосок. ПОДАРОК ПАПЕ НА 23 ФЕВРАЛЯ. Работа с губкой. | Заинтересовать и привлечь ребенка к изготовлению подделок из бумаги, развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность, усидчивость. Вспомнить о празднике, его истории. Развивать мелкую моторику, привлечь ребенка к изготовлению подделок, воспитывать аккуратность, усидчивость, и умение справляться со сложным для него заданием. | 1 1 |
Снежинки – сестрички. «Красивая салфеточка» работа с крупами. | Закреплять знание детей о зиме, учить видеть красоту зимней природы. Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению подделок из ваты, воспитывать аккуратность, усидчивость, и умение справляться со сложным для него заданием. Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению подделок из бумаги, воспитывать аккуратность, усидчивость, и умение справляться со сложным для него заданием | 1 1 | |
М А Р Т | Цветы для моей мамочки, на праздник 8 марта. « Украсим сарафан матрешке» « Корона из крестиков» | Вспомнить о празднике, его истории, воспитывать любовь к близким людям. Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению подделок из бумаги. Развивать у детей чувство цвета, самостоятельно украшать силуэт сарафана, располагать узор по всему силуэту или внизу по краю. Развивать у детей чувство цвета, самостоятельно украшать силуэт сарафана, располагать узор по всему силуэту или внизу по краю | 2 1 1 |
А П Р Е Л Ь | «Подсолнух» работа из круп и бумаги. «Весеннее солнышко» (апппликация из шерстяных ниток). «Рыбка» лепка с использованием ракушек. | Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению подделок из бумаги, воспитывать аккуратность, усидчивость, и умение справляться со сложным для него заданием. Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции. Развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость, аккуратность, глазомер, развивать фантазию. Вызвать интерес к природе. Развивать наблюдательность. | 1 1 2 |
М А Й | « Грибной дождик» работы с крупами. «Цыпочка из колес» работа с волшебными плосками. « Бабочка» работа с крупами. | Развивать мелкую моторику, заинтересовать ребенка к изготовлению подделок из бумаги, воспитывать аккуратность, усидчивость, и умение справляться со сложным для него заданием Закреплять умение различать полоски по длине. Закрепить умение склеивать из полосок шар или капельку. Развивать наблюдательность. Заинтересовать и привлечь ребенка к изготовлению подделок из круп, развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность, усидчивость. | 1 2 1 |
Литература.
1.Г. Одинокова «Игры с тестом, развитие умения лепить», Журнал «Дошкольное воспитание».№2,2007г, с.63-70
2. «Волшебные полоски»
3. « Лепим, фантазируем, играем»
