Консультация
«Использование малых фольклорных форм в адаптационный период»
Ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт. считал сказки, песни, потешки незаменимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности. И действительно, ласковый говорок прибауток, потешек вызывает радость не только у малыша, но и у взрослого, использующего образный язык народного поэтического творчества для выражения своей заботы, нежности; веры в ребенка.
Наблюдения показывают, что произносимые взрослым короткие и ритмичные фразы, в которых ребенок улавливает повторяющиеся звуки, вызывают у него реакцию на художественное произведение. Интонация голоса в одних случаях успокаивает его, в других –бодрит. Например, колыбельные песни оказывают усыпляющее воздействие, а потешки, в которых имеются игровые приемы (“Ладушки”, “Идет коза рогатая”, “Поехали –поехали”) вызывает потребность вступить в эмоциональный контакт со взрослым.
Попевки, приговорки, потешки –первые художественные произведения, которые слышит ребенок. Знакомство с ними обогащает его чувства и речь, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии. Их звучность, ритмичность, напевность, занимательность привлекают детей, вызывают желание повторить, запомнить, что, в свою очередь, способствует развитию разговорной речи.
Особую значимость приобретает фольклор в первые дни жизни малыша в дошкольном учреждении. Ведь в период привыкания к новой обстановке он скучает по дому, маме, еще не может общаться с другими детьми, взрослыми. Хорошо подобранная, с выразительностью рассказанная потешка порой помогает установить контакт с ребенком, вызвать у него положительные эмоции, симпатию к пока еще малознакомому человеку –воспитателю. Ведь многие народные произведения позволяют вставить любое имя, не изменяя содержания. Можно использовать в адаптационный период различные потешки, например:
Вот проснулся петушок,
Встала курочка:
Подымайся мой дружок,
Встань мой Юрочка.
Кто у нас хороший,
Кто у нас пригожий?
Ванечка –хороший!
Ванечка –пригожий!
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись.
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет!
Ребенок получает новые впечатления, что является необходимым условием его психического развития. Введение в жизнь детей в детском саду постоянных фольклорных персонажей позволяет малышу быстрее адаптироваться в новых условиях.
Слово «фольклор» в буквальном переводе с английского означает народная мудрость. Фольклор – это создаваемый народом и бытующая в народных массах поэзия. В ней он отражает свою трудовую деятельность, общественный и бытовой уклад, знание жизни, природы, культуры.
По мнению ученых, ранний возраст обладает особой благодатной восприимчивостью. Когда малыш приходит в детский сад, он уже понимает речь, узнает близких, поэтому я забавляю его песенками и короткими стишками-частушками. Их назначение — вызвать у ребенка радостные, бодрые эмоции. За ними следуют потешки-стишки и стихи к первым играм с пальцами, ручками, ножками. Позднее наступает черед прибауток-песенок и интересных стихов, затем сказки.
Малыш отрывается от мамы и оказывается один в незнакомом для него мире. Очень важно в этот период его не ранить, не оттолкнуть, не посеять в его сознании страх. На помощь приходят потешки которые вызывают у ребенка положительные эмоции, симпатию к пока малознакомому человеку – воспитателю.
Игра для малышей самый желанный вид деятельности. На основе подражания дети с большим интересом и удовольствием обыгрывают незатейливые сюжеты. Проговаривая потешки ребенок не только приобщается к народному творчеству, но и обогащает свою речь.
Произведения детского фольклора можно связать с разнообразными движениями, которые по силам ребенку раннего возраста: капает дождик, падает снежок, прыгает зайка, бежит лисичка и т. д.
Только в деятельности оптимально происходит развитие ребенка. Потешки дают ребенку удовлетворить свои потребности и желания разнообразно двигаться: бегать, топать, хлопать, подражать животным и птицам. Потешки построены на ритмичности, а чувство ритма рождает у ребенка состояние безопасности и комфорта, развивая положительный эмоциональный фон, что способствует развитию ребенка.
Во время адаптации детей используются потешки для новичков «Кто у нас хороший», «Ласкалочка».
Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?
Ванечка хороший,
Ванечка – пригожий
Наша деточка в дому
Что оладышек в меду
Красно яблочко в саду.
Наряду с потешками можно использовать и куклу - петрушку. На ребенка она производит завораживающий эффект. Встречая ребенка каждый день с улыбкой, веселой потешкой, куклой, и через несколько дней вы заметите, что у ребенка пропадает страх и беспокойство и он более уверенно заходит в группу. Расставание с мамой становится легче.
