Аннотация
Краткое описание курса. Данный курс охватывает основные аспекты деятельности организаций и их развития. Классические и современные теории, а также прикладные инструменты включены в содержание курса. В начале рассматриваются вопросы, связанные с формированием организационной культуры и реструктуризацией. Далее идет обсуждение теорий групп и команд в организациях, власти и переговоров. Вторая часть курса в основном посвящена стратегическим аспектам управления организационными изменениями. В течение курса предполагается решение кейсов командами студентов. План курса. Введение в теорию организаций. Иерархическая структура организаций. Структурные изменения в организациях. Группы и команды в теории организаций. Поведение человека в организациях. Коммуникации внутри организаций. Власть в организациях. Организационная культура. Стратегическое управление организациями. Применение больших данных (Big Data) в организационных изменениях. Требования к уровню знаний студентов: социология Автор: Тип экзамена: письменная работаAbstract
Outline. This course covers main aspects of organization performance and development. Modern, classic theories, and applied tools are included in the course content. Issues related to organization structure and restructuring are considered at the beginning. Next, some theoretical aspects are studied. For example, team and groups, power in organizations and negotiations. The second part of this course mainly about strategy of organization change. This course assumes usage of case-studies and teamwork. Syllabus. Introduction. Hierarchy in Organizations. Structural change in Organizations. Teams and Groups in Organizations. Human Behavior in an munications in Organizations. Power in Organizations. Organizational Culture. Strategy in Organizations. Big Data and Organizational Change. Prerequisites: Sociology Author: Evguenii Zazdravnykh Examination type: written examinationОбласть применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент» по специализации «Логистика и управление цепями поставок», изучающих дисциплину «Теория организации».
Программа разработана в соответствии с:
- Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», квалификация: бакалавр (утвержден Ученым советом Национального исследовательского университета «Высшей школы экономики», Протокол ); Режим доступа: http://spb. hse. ru/ba/log/documents. Образовательной программой «Логистика и управление цепями поставок» по направлению подготовки 38.03.02 "Менеджмент". Матрицей компетенций по направлению подготовки 38.03.02 "Менеджмент" ОП "Логистика и управление цепями поставок", уровень: бакалавр; Режим доступа: http://spb. hse. ru/ba/log/documents. Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», образовательная программа «Логистика и управлениями цепями поставок», утвержденным 25.03.2015 г.
Целями освоения дисциплины «Теория организации» являются:
- Приобретение знаний об основных теориях организации, применяемых в бизнесе Развитие навыков проектирования организационных изменений для фирм разных отраслей Формирование у студентов умения критически анализировать собственную работу в команде с точки зрения теории организаций.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
- Знать
- Понятие организации, ее характеристики и роль в современном обществе Современные подходы к анализу деятельности организации Структуру организации и ее элементы Принципы формирования стратегий организационных изменений
- Анализировать проблемы, связанные с организационными изменениями Проектировать организационную структуру для различных отраслей, масштабов бизнеса Разрабатывать стратегию организационных изменений Формировать организационную культуру, необходимую для эффективной деятельности организации
- Критической оценки организационных изменений Презентаций и дискуссий на английском языке Организации работы в команде, лидерства Критического анализа собственной деятельности в команде
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция | Код по ФГОС/ НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Способен работать в команде | УК-7 | Качество защиты домашних заданий, выполненных в команде | Командная работа по решению кейсов |
Способен осуществлять производственную или прикладную деятельность в международной среде Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | УК-10 | Демонстрирует умение вести дискуссию на английском языке | Ответы на вопросы и защита результатов самостоятельной работы на английском языке |
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | ПК-1 | Понимание роли теории организации в менеджменте | Анализ теоретический концепций |
Способен предложить организационно - управленческие решения и оценить условия и последствия принимаемых решений | ПК-2 | Демонстрирует умение структурировать сложные проблемы и предлагать методы их решения | Решения кейсов и выполнение заданий по структурированию проблем в области теории организации |
Способен активно участвовать в реализации программы организационных изменений | ПК5 | Демонстрирует навыки разработки организационной структуры предприятия | Выполнение заданий по изменению организационной структуры предприятий |
Способен применить основные выводы теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач | ПК-6 | Демонстрирует умение применять теории мотивации и лидерства для анализа бизнеса | Выполнение задания по анализу мотивации внутри существующих компаний в рамках семинарских занятий |
Способен участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию | ПК-7 | Демонстрирует знания роли человека в рамках теории организаций | Анализ теоретический концепций теории организации и решение кейсов |
Способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций | ПК-8 | Демонстрирует навыки организации эффективность коммуникаций внутри предприятия | Решение кейсов на тему коммуникаций |
Способен эффективно выполнять управленческие функции в мультикультурной среде | ПК-9 | Демонстрирует понимание проблем в сфере межкультурных коммуникаций | Анализ кейсов на тему межкультурных коммуникаций |
Способен учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности | ПК-10 | Демонстрирует навыки оценки последствий принятий управленческих решений | Дискуссии результатов решенных кейсов |
Способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию | ПК-11 | Демонстрирует умение анализировать объемы продаж компаний и основные факторы, оказывающие влияние на продажи | Решение кейсов, посвященных организации работы отделов продаж |
Способен участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций | ПК-12 | Демонстрирует навыки организации работы по внедрению технологических и управленческих инноваций | Решение заданий и кейсов на тему внедрения технологических и управленческих инноваций |
Способен планировать операционную (производственную) деятельность организаций | ПК-13 | Демонстрирует умение организовывать и планировать операционную деятельность | Решение кейсов на тему организации операционной деятельности организаций |
Способен решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации | ПК-15 | Демонстрирует навыки анализа тенденций на мировых рынках | Чтение литературы, посвященной глобальным тенденциям в организации работы компаний |
Способен к участию в разработке программ повышения конкурентоспособности на основе использования знаний о современной системе управления качеством | ПК-16 | Демонстрирует навыки анализа проблем снижения качества | Решение кейсов, посвященных анализу качества |
Способен разрабатывать управленческие процедуры и методы контроля | ПК-17 | Демонстрирует навыки организации контроля за деятельности организации | Решение кейсов на тему контроля внутри организаций |
Способен проводить анализ конкурентной среды | ПК-20 | Демонстрирует навыки анализа сильных и слабых сторон конкурентов | Решение кейсов |
Способен проводить анализ рыночных и специфических рисков для принятия управленческих решений | ПК-25 | Демонстрирует навыки анализа основных рисков для реализации принятых решений | Анализ рисков в процессе решения кейсов |
Способен проводить анализ операционной деятельности организации для подготовки управленческих решений | ПК-26 | Умение структурировать результаты деятельности организаций | Выполнение заданий по структурированию информации |
Способен оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности | ПК-29 | Навыки оценки внешней среды предприятия | Решение кейсов |
Способен обеспечивать реализацию социальной ответственности бизнеса через тесное взаимодействие в процессе предпринимательской деятельности со всеми заинтересованными сторонами, включая местные власти, профсоюзные объединения, местные сообщества и т. д. | ПК-30 | Анализ внешних коммуникаций организации | Решение кейсов |
Место дисциплины в структуре образовательной программы
[Для ФГОС:]
Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин и блоку дисциплин.
[Для НИУ:]
Для специализации «Логистика и управление цепями поставок» настоящая дисциплина является базовой.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
- Социология
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
- Умение критически анализировать организационную структуру фирмы Обладание навыками разработки рекомендаций по улучшению организационной структуры фирмы Сформировать представление об основных подходах, инструментах исследования организаций Научится применять теоретические знания в решении практических задач, возникающих в командной работе
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
- Стратегический менеджмент Организационное проектирование в цепях поставок
Тематический план учебной дисциплины
№ | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | ||
Лекции | Семинары | Самостоятельная работа | |||
1 | Введение в теорию организаций | 6 | 2 | 2 | 2 |
2 | Иерархическая структура организаций | 8 | 2 | 2 | 4 |
3 | Структурные изменения в организациях | 8 | 2 | 2 | 4 |
4 | Группы и команды в теории организаций | 8 | 2 | 2 | 4 |
5 | Поведение человека в организациях | 16 | 4 | 4 | 8 |
6 | Коммуникации внутри организаций | 8 | 2 | 2 | 4 |
7 | Власть в организациях | 24 | 6 | 6 | 12 |
8 | Организационная культура | 8 | 2 | 2 | 4 |
9 | Стратегическое управление организациями | 22 | 6 | 6 | 10 |
10 | Применение больших данных (Big Data) в организационных изменениях | 6 | 2 | 2 | 2 |
ИТОГО | 114 | 30 | 30 | 54 |
Формы контроля знаний студентов
Тип контроля | Форма контроля | 1 год | Параметры ** |
1 | 2 | ||
Текущий (неделя) | Эссе | 5-10 тыс. знаков с пробелами | |
Самостоятельная работа № 1 | 2 неделя | Презентация результатов выполненного задания | |
Самостоятельная работа № 2 | 4 неделя | Презентация результатов выполненного задания | |
Самостоятельная работа № 3 | 6 неделя | Презентация результатов выполненного задания | |
Самостоятельная работа № 4 | 8 неделя | Презентация результатов выполненного задания | |
Самостоятельная работа № 5 | 11 неделя | Презентация результатов выполненного задания | |
Самостоятельная работа № 6 | 14 неделя | Презентация результатов выполненного задания | |
Аудиторная работа | Ответы на вопросы, активное участие на семинарских занятиях | ||
Итоговый | Экзамен | * | Письменный экзамен 90 мин |
Критерии оценки знаний, навыков
- Знания пройденного теоретического материала проверяется в ходе устного опроса студентов на семинарских занятиях Выполненные домашние задания проверяются с учетом следующих критериев:
- Применение существующих теорий организации в работе Качество собранного материала: полнота описания организации, достоверность данных (проверяется наличием ссылок), логика изложения Количество приведенных примеров Логика изложения презентации
- Умение аргументировано излагать собственный критический анализ организационных проблем в отрасли Навыки логично и ясно излагать собственные мысли
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: активность студентов в дискуссиях, качество презентации выполненных домашних заданий, правильность ответов на вопросы. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: полнота освещения темы, достоверность собранных данных, логика подготовленного доклада, достоверность сделанных выводов. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:
Онакопленная= 0,2* Оэссе + 0,6* Оауд + 0,2* Осам. работа
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:
Орезульт = 0,5* Онакопл + 0,5 *·Оэкз
Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме экзамена: в пользу студента.
Студент может получить возможность пересдать низкие результаты за текущий контроль или работу на занятиях, самостоятельную работу. На экзамене студент может получить дополнительный вопрос, ответ на который оценивается в 1 балл.
Содержание дисциплины
Раздел 1 Введение в теорию организаций.
Лекций: 2 часа
Семинаров: 2 часа
Цели и задачи теории организаций. Определения термина «организация». Характеристики организаций. Роль организаций в обществе. Позитивный анализ организаций.
Литература:
Kuhl, Stefan. Organizations: A System Approach, Gower Publishing Ltd., 2014, Chapter 1 “Organizations: what are they, actually?”, pp. 1-15
Christian Knudsen, Haridimos Tsoukas. The Oxford Handbook of Organization Theory, Chapters 1.1 and 1.2.
Основные вопросы к семинарскому занятию:
Почему важно понимать, что такое организация? Как оценить эффективность различных подходов к исследованию организаций? Возможно ли существование обществ вне организаций? Почему возникают деструктивные организации?Раздел 2. Иерархическая структура организаций
Лекций: 2 часа
Семинаров: 2 часа
Цели организаций. Иерархия и ответственность внутри организаций. Членство внутри организаций. Мотивация членов организации. Границы организаций
Литература:
Kuhl, Stefan. Organizations: A System Approach, Gower Publishing Ltd., 2014, Chapter 2
Задание к семинарскому занятию:
Студенты должны найти 1 организацию, описать ее иерархическую структуру, выделить ее преимущества и недостатки, предложить собственные организации по ее совершенствованию. Задание выполняется в группах из 3-4 человек. К семинарскому занятию необходимо подготовить презентацию в формате PowerPoint.
3. Раздел 3. Структурные изменения организаций
Лекций: 2 часа
Семинаров: 2 часа
Проблемы формирования структуры организаций. Виды организационных структур. Модель Минцберга. Принципы структурных изменений организаций.
Литература:
Bolman, Lee G., Deal, Terrance E. Reframing Organizations: Artistry, Choice, and Leadership, 5th edition, 2013 [eBrary], Chapter 4
Задание к семинарскому занятию:
Студентам необходимо подготовить презентацию в формате PowerPoint о видах организационных структур, которые существуют в отрасли, к которой относится рассмотренная ими на предыдущем занятии организация. Необходимо разработать собственные предложения о том, почему такие организационные структуры возникли в этой отрасли? Можно ли спрогнозировать изменение организационных структур для исследуемой организации, отрасли?
Группы и команды в теории организаций
Лекций: 2 часа
Семинаров: 2 часа
Социальные связи внутри групп. Виды команд. Командная работа и взаимная ответственность. Характеристики эффективности в командной работе. Самоуправляемые команды.
Литература:
Bolman, Lee G., Deal, Terrance E. Reframing Organizations: Artistry, Choice, and Leadership, 5th edition, 2013 [eBrary], Chapter 5
Задание к семинарскому занятию:
Студентам необходимо найти по 3-4 примера удачной и неудачной командной работы в России. Можно брать примеры из бизнеса, спорта, политики, некоммерческой сферы и т. д., отраженные в СМИ или аналогичных источниках. Необходимо обобщить их опыт и выделить основные ошибки, дать рекомендации. Задание выполняется в группах по 3-4 человека. Результаты необходимо изложить в презентации в формате PowerPoint.
5. Поведение человека в организации.
Лекций: 4 часа
Семинаров: 4 часа
Потребности человека внутри организаций. Пирамида Маслоу. Теория Х и Y МакГрегора. Управление талантами. Инвестиции в человеческий капитал. Управление человеческими ресурсами.
Литература:
Bolman, Lee G., Deal, Terrance E. Reframing Organizations: Artistry, Choice, and Leadership, 5th edition, 2013 [eBrary], Chapters 6 and 7
Задание к семинарскому занятию:
Студентам необходимо найти по 3-4 примера удачного и неудачного управления человеческими ресурсами в России. Можно брать примеры из бизнеса, спорта, политики, некоммерческой сферы и т. д., отраженные в СМИ или иных подобных источниках. Необходимо обобщить их опыт и выделить основные ошибки, дать рекомендации. Задание выполняется в группах по 3-4 человека. Результаты необходимо изложить в презентации в формате PowerPoint.
6. Коммуникации внутри организаций
Лекций: 2 часа
Семинаров: 2 часа
Теория действий. Неформальные роли и нормы. Неформальные сети внутри групп. Конфликты внутри групп. Лидерство и принятие решений.
Литература:
Bolman, Lee G., Deal, Terrance E. Reframing Organizations: Artistry, Choice, and Leadership, 5th edition, 2013 [eBrary], Chapter 8
Задание к семинарскому занятию:
На основе выполненных заданий студентам необходимо разработать рекомендации по улучшению коммуникаций внутри организаций для изучаемой ими отрасли или компании.
7. Власть в организациях
Лекций: 6 часов
Семинаров: 6 часов
Власть и принятие решений. Источники власти. Распределение власти. Конфликты в организациях. Менеджер в роли политика. Анализ политического ландшафта. Сети и коалиции. Переговоры. Политика организационных изменений.
Литература:
Bolman, Lee G., Deal, Terrance E. Reframing Organizations: Artistry, Choice, and Leadership, 5th edition, 2013 [eBrary], Chapter 9, 10, 11
Задание к семинарскому занятию:
Студентам необходимо провести анализ распределения властных полномочий внутри организаций, которые они изучали на первых двух семинарских занятиях. Необходимо ответить на вопрос о причинах существования сложившегося распределения власти и ее влиянии на эффективность организации. Задание выполняется в группах по 3-4 человека. Результаты работы необходимо изложить в презентации в формате PowerPoint.
8. Организационная культура.
Лекций: 2 часа
Семинаров: 2 часа
Мифы, видение и ценности организаций. Организации как часть культуры. Разнообразие культур внутри организаций.
Литература:
Bolman, Lee G., Deal, Terrance E. Reframing Organizations: Artistry, Choice, and Leadership, 5th edition, 2013 [eBrary], Chapter 12, 13
Задание к семинарскому занятию:
Студентам необходимо провести анализ взаимосвязи организационной культуры и успеха организационных изменений. Для этого необходимо найти 3-5 примеров (желательно в рамках одной отрасли) и изложить полученные выводы на презентации (5-8 слайдов). Задание выполняется в группах по 3-4 человека.
9. Стратегическое управление организациями
Лекций: 6 часов
Семинаров: 6 часов
Формирование организационной структуры в стартапах. Виды стратегий. Организационные стратегии внутренних подразделений организаций. E-координация в командах.
Литература:
Galbraigth, Jay R., Designing Organizations: Strategy, Structure, and Process at the Business Unit and Enterprise Levels, 3rd edition, 2014 [eBrary], Chapter 3, 4
Задание к семинарскому занятию:
Студентам необходимо подготовить доклад в форме презентации об организационной структуре в той группе, в которой они работали. Необходимо описать стратегию, согласно которой они выполняли задания. Провести анализ ошибок и дать рекомендации по улучшению собственной работы в команде.
10. Применение больших данных (Big Data) в организационных изменениях
Лекций: 2 часа
Семинаров: 2 часа
Возможности применения больших данных для анализа организационной эффективности. Изменения в распределении власти внутри организаций. Изменения принятия решений в связи с использованием больших данных.
Литература:
Galbraigth, Jay R., Designing Organizations: Strategy, Structure, and Process at the Business Unit and Enterprise Levels, 3rd edition, 2014 [eBrary], Chapter 13
Вопросы к семинарскому занятию:
Возможности применения больших данных для формирования стратегии организационных изменений: отраслевые особенности Законодательные ограничения применения больших данных Примеру успешного и неудачного опыта применения больших данных в процессе организационных измененийОбразовательные технологии
При реализации учебной работы используются деловые и ролевые игры, разбор практических задач и примеров.
Методические рекомендации преподавателю
В процессе проведения семинарских занятий рекомендуется уделять внимание аргументации полученных студентами решений и выводов. Необходимы дискуссии или проведение дебатов на спорные вопросы Теории организаций.
Методические указания студентам по освоению дисциплины
С целью успешного выполнения заданий студентам следует уделять внимание следующим особенностям выполнения домашних заданий:
Презентации с решениями кейсов должны содержать решение кейса. Его краткое изложение не требуется. Необходимо отражать не только рекомендации, но и логику размышления, которая привела к конечным выводам Один или более слайдов должны быть посвящены применению различных концепций Теории организации для решения поставленной проблемы. Рекомендуется применять принцип MECE (Mutually Exclusive Collectively Exhaustive) для структурирования исследуемой проблемыОценочные средства для текущего контроля и аттестации студента Тематика заданий текущего контроля
Тематика семинарских занятий:
По итогам каждой лекции студентам будет высылаться кейс, на решение которого отводиться две недели. В течение первой недели необходимо прочитать кейс, разобрать проблему. На семинарском занятии первой недели обсуждается кейс, особенности исследуемой ситуации, студенты предлагают свое видение проблемы и метода ее решения. На второй неделе необходимо представить окончательное решение кейса в форме презентации. Данное задание предполагает работу в группах студентов по 5-6 человек.
Тематика эссе:
Каждый студент должен выбрать одну из отраслей и подготовить эссе о развитии организационных структур в рамках этой отрасли. В эссе должны быть отражены следующие вопросы:
Виды организационных структур в отрасли Распределение власти внутри организаций Организационная культура Социальная ответственность организационных изменений Современные методы анализа организационных измененийОтрасль, по которой студент пишет эссе, для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке.
Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу для самопроверки студентов:
Понятие организации, ее роль в обществе и основные характеристики Внутренняя структура организаций Иерархия и власть в организациях Иерархия и коммуникации в организациях Постановка целей в организациях и организационная культура Человеческое поведение внутри организации: возникновение конфликтов Лидерство и конфликты внутри организации Отраслевые особенности проектирования структуры организации Границы организаций и их эффективность Преимущества и недостатки неформальных команд внутри организаций Предпосылки организационных изменений в отраслях Риски организационных изменений Подходы к стратегическому планированию организационных изменений Социальная ответственность организационных изменений ИТ-технологии в анализе организационных изменений Внутренние коммуникации между членами организаций Основные подходы к исследованию организаций Организационное проектирование в стартапах Примеры заданий промежуточного /итогового контроляПо желанию автора программы, приводятся примеры билетов с вопросами и задачами, заданий для зачета или экзамена, тренировочные тесты по дисциплине.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Базовые учебники Kuhl, Stefan. Organizations: A System Approach, Gower Publishing Ltd., 2014 [eBrary] Bolman, Lee G., Deal, Terrance E. Reframing Organizations: Artistry, Choice, and Leadership, 5th edition, 2013 [eBrary] Galbraigth, Jay R., Designing Organizations: Strategy, Structure, and Process at the Business Unit and Enterprise Levels, 3rd edition, 2014 [eBrary] Основная литература Kuhl, Stefan. Organizations: A System Approach, Gower Publishing Ltd., 2014 [eBrary] Bolman, Lee G., Deal, Terrance E. Reframing Organizations: Artistry, Choice, and Leadership, 5th edition, 2013 [eBrary] Galbraigth, Jay R., Designing Organizations: Strategy, Structure, and Process at the Business Unit and Enterprise Levels, 3rd edition, 2014 [eBrary]
Для подготовки домашних заданий рекомендуется использовать следующие источники информации:
Дополнительная литература
Книги:
Knudsen, Christian and Tsoukas, Haridimos (2005), Oxford Handbook of Organization Theory, Oxford University Press. Whitley, Richard and Glaser, Johen (2014), Research in the Sociology of Organizations, Volume 42: Organizational Transformation and Scientific Change, Emerald Inside Fiss, Peer C., Cambre, Bart and Marx, Axel (2013), Research in the Sociology of Organizations, Volume 38: Configurational Theory and Methods in Organizational Research, Emerald Inside Holmqvist, Michael and Spicer, Andre (2013), Research in the Sociology of Organizations, Volume 37: Managing Human Resources by Exploiting and Exploring People’s Potentials, Emerald Inside Diefenbach, Thomas and By, Rune Todnem (2012), Research in the Sociology of Organizations, Volume 35: Reinventing Hierarchy and Bureaucracy : From The Bureau To Network Organizations, Emerald Inside Johnes, Gareth R. (2009), Organizational Theory, Design and Change, Prentice Hall Leaf, Murray J. (2009), Human Organizations and Social Theory: Pragmatism, Pluralism, and Adaptation, University of Illinois Press Casey, Catherine (2002), Critical Analysis of Organizations: Theory, Practice, Revitalization, SAGE Publications Ltd. (UK) Du Gay, Paul (2007), Organizing Identity : Persons and Organizations after Theory, SAGE Publications Inc. (US) Toulmin, Stephen and Gustavsen, Bjorn (1996), Beyond Theory : Changing Organizations Through Participation, John Benjamins Publishing CompanyСтатьи в журналах:
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для лекций и семинаров используется проектор для проведения презентаций. Студентам требуется доступ к ресурсам электронной библиотеки НИУ ВШЭ.
