ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (2011-2015гг)
учителя начальных классов Камаловой Резеды Камилевны.
Место работы, должность: МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1» Рыбно-Слободского муниципального района РТ, учитель начальных классов
Образование: высшее, 1992 г., Набережночелнинский государственный педагогический институт, специальность - педагогика и методика начального обучения, квалификация - учитель начальных классов
Повышение квалификации:
курсы повышения квалификации в ГАОУ ДПО «Института развития образования Республики Татарстан, г. Казань,2013 год, 108 часов, тема «Актуальные проблемы реализации ФГОС начального общего образования : формирование российской гражданской идентичности», удостоверение № 000 от 01.01.01года.
Квалификационная категория: первая
Методическая проблема школы:
«Формирование конкурентоспособной личности на основе формирования системы электронных образовательных ресурсов и реализации образовательно-познавательных и других электронных ресурсов в рамках информационно-образовательной среды образовательного учреждения».
Индивидуальная тема самообразования: Проектная деятельность в начальной школе.
Цель: общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию как «умение учиться», т. к. это является приоритетной целью обучения в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования.
Задачи:
-Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме;
-Исследовать актуальность проблемы в рамках нашей школы;
-Изучить теоретические основы новой технологии;
-Выявить наиболее приемлемую форму введения метода проектов;
-Ознакомить учащихся с проектной деятельностью, через разработку коллективных учебных проектов во внеурочной работе;
-Исследовать результативность применения метода проектов;
-Использовать метод проектов в классно-урочной деятельности.
Актуальность:
«… Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия …» В. Гузеев
Работа по теме самообразования.Источники самообразования:
специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет;
медиа-информация на различных носителях;
семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
2. Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС
Вопросы введения ФГОС | Литература, нормативные правовые документы | Задачи использования литературных источников | Сроки | Форма отчетности |
Изучение основополагающего документа | Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования | Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования | Регулярно | Круглый стол в рамках заседания МО учителей начальных классов. Участие в обсуждении. |
Требования к результатам освоения ООП в начальной школе | Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. , . — М: Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения) | Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий. | Регулярно | |
Требования к результатам освоения ООП в начальной школе | Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. | Изучение изменённого содержания образования по предметам | Регулярно | |
Формирование УУД | 1. Методические рекомендации по формированию УУД средствами различных учебных предметов / , , 2. Система укрепления физического и духовного здоровья обучающихся начальной школы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта второго поколения / , | Регулярно | Аннотация к прочитанному материалу |
3. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса
Задачи или содержание деятельности | Сроки | Форма представления результатов | Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы |
Корректировка и уточнение рабочих программ по учебным предметам. | Ежегодно, сентябрь | Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих программ по предметам. | Заседание МО учителей начальных классов при зам. директоре по ВР |
Разработка для своего класса программы развития и воспитания обучающихся | Ежегодно, сентябрь | Программа развития и воспитания обучающихся класса | Заседание МО классных руководителей при зам. директоре по УВР |
Составление (выбор) комплексных | В течение учебного года | Методические рекомендации по содержанию и проведению комплексных проверочных работ | Заседание МО учителей начальных классов в течение учебного года |
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфель достижений учащихся) | В течении года | Портфель достижений обучающихся 4 класса | Заседание МО учителей начальных классов «Реализация технологии Портфель достижений в образовательном процессе в начальных классах в условиях введения ФГОС» |
Выявление и отбор способов и средств формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.) | В течение учебного года | Методические разработки | Анализ «Методической копилки педагогического опыта» на заседаниях МО учителей начальных классов |
Разработка сценариев уроков в соответствии с требованием ФГОС | В течение учебного года | Открытые уроки, мастер-классы |
4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
Тема, задачи | Сроки | Форма представления опыта | Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы |
Ключевые компетентности в начальной школе: структура, показатели и особенности формирования. . Организация проектно-исследовательской деятельности во внеурочное время. Использование проектного метода как способа активизации познавательной деятельности обучающихся. | 2011 г. 2012 г. 2013 г. | Доклад с презентацией | МО учителей |
Участие в профессиональных конкурсах (в т. ч. дистанционных) разного уровня | В течение года | Участие | МО учителей начальных классов |
5. Участие в системе школьной, районной методической работы
Школьное мероприятие | Сроки | Выполняемые виды работ |
Заседание МО учителей начальных классов | В течение учебного года | методическая взаимопомощь, представление опыта работы. (Выступление) |
Подборка информационных ресурсов Интернета | В течение учебного года | Создание методической копилки учителя начальных классов |
1. Участие во Всероссийском конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» 2. Участие во Всероссийской интеллектуальной игре по математике «Кенгуру» 3. Участие во Всероссийских дистанционных олимпиадах | В течение года |
Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы
Темы курсов | Место прохождения курсов | Сроки | Форма отчёта о результатах подготовки (курсовые работы, рефераты, открытые уроки и др.) |
«Актуальные проблемы реализации ФГОС начального общего образования: формирование российской гражданской идентичности» | ГАОУ ДПО «Института развития образования Республики Татарстан (г. Казань) | 2013-2014 | Получение документа государственного образца |
7. Работа по подготовке других учителей школы к введению ФГОС
Формы работы с учителями | Темы мероприятий | Сроки |
Консультации | Оказание профессиональной помощи коллегам по вопросам педагогической деятельности | В течение года |
Открытые уроки | Представление опыта конструирования уроков в соответствии с требованием ФГОС | По графику школы |
