Пояснительная записка
Классный час выполняет просветительскую, ориентирующую и направляющую функцию. Через данную форму работы с учащимися происходит расширение кругозора знаний воспитанников, информация из разных областей знаний позволяет детям успешно социализироваться и ориентироваться в общественных ценностях. Данное мероприятие позволяет вести диалог, выстраивать аргументацию, отстаивать собственное мнение. Классный час направлен на формирование здорового образа жизни у детей. Семиклассники – «зенит любознательности», так характеризуют возраст 12-14 лет. Ежедневно дети стоят перед выбором, это возраст познания окружающего. Как научить их принимать верное решение, делать правильный выбор? Только в общении, в анализе и обсуждении поступков подростков можно воздействовать на сознание детей. У некоторых подростков наблюдается отсутствие интересов, что является следствием неуверенности, такие подростки легко поддаются под чужое влияние, а значить требуют особого внимания родителей и учителей. Укрепление самооценки подростка, обучения приемам самоанализа, способствуют развитию познавательного интереса.
Задачи классного часа – создать пространство для развития личности ребенка, обогащение его внутреннего мира.
Цель: Развитие познавательной активности, творческих способностей подростков, выявление затруднений, имеющихся у ребят для дальнейшей пропаганды «Здорового образа жизни», приобретение нового положительного опыта, знаний для личного развития в ходе группового общения.
Учащиеся работают в группах сформированных по интересам, или по цвету. Что развивает навыки умения общения, принятия совместного решение, а так же отстаивать свою точку зрения или группы.
Методы:
- фронтальная беседа;
- рассказ;
- инсценировка;
- работа в группах;
- частично-поисковый метод;
-дополнительная информация обучающихся подготовленная самостоятельно.
Разные формы работы позволяют сохранять внимание детей в течение всего мероприятия. Приведенные примеры из жизни заставляют детей задуматься и не допускать ошибок в жизни.
Классный час
«Все пороки от безделья»
Цель: Развитие познавательной активности, творческих способностей подростков, выявление затруднений, имеющихся у ребят для дальнейшей пропаганды «Здорового образа жизни», приобретение нового положительного опыта, знаний для личного развития в ходе группового общения.
Оформление:
Плакаты:
«Печальная судьба не с неба сваливается. А рождается от человеческой глупости» - Л. Алберти.
«Не пей вина, не огорчайте сердце табачишем…….» - .
«Пить смолоду – помирать под старость с голоду» - народная мудрость.
«Лучше знаться с дураком, чем с табаком» - народная мудрость.
«Вино с разумом не ладит» - народная мудрость.
I. Беседа:
- О чем говорит народная мудрость?
Каждая группа получает лист на котором запутаны написаны разные пороки человека
- Какие слова спрятаны и что их объединяет? (пьянство, наркомания, табакокурение……….)
- Чем вызваны данные пороки? (отсутствие работы, не желание трудиться, за компанию, подражание взрослым, боязнь насмешек окружающих……….).
II Табак:
По этому поводу позвольте рассказать вам одну притчу.
В далёком прошлом, когда табак только что был завезён в Армению из дальних стран, у подножия Арарата жил один старец, добрый и мудрый. Он сразу невзлюбил это одурманивающее растение и убеждал людей не пользоваться им. Однажды старец увидел, что вокруг чужеземных купцов, разложивших свой товар, собралась огромная толпа. Купцы кричали: «Божественный лист! Божественный лист! В нём средство от всех болезней!»
Подошёл мудрый старец, сказал:
Этот «Божий лист» приносит людям и другую пользу: к курящему в дом не войдёт вор, его не укусит собака, он никогда не состарится.
Купцы с радостью смотрели на него.
Ты прав, о мудрый старец! – сказали они. – Но откуда ты знаешь о таких чудесных свойствах «Божественного листа»?
И мудрец пояснил:
Вор не войдёт в дом курящему потому, что тот всю ночь будет кашлять, а вор не любит входить в дом бодрствующего человека. Через несколько лет курения человек ослабнет и будет ходить с палкой! И его станут бояться собаки. Наконец, он не состарится, ибо умрёт в молодости…
Отошли крестьяне от купцов и задумались...
- Информация от обучающихся о вреде курения
Соотнесите возраст и % пробующих табак;
- к 12 годам сигареты пробуют уже 30% Россиян,
- к 13 годам – 47%,
- к 14годам – 55%,
- к 15 годам – 65%,
- к 16 годам – 78%,
- к 17 годам – 80%.
- Свою первую сигарету мальчики выкуривают в возрасте 10 лет,
девочки – в 13-14.
- К 15 годам каждый десятый курящий подросток уже страдает никотиновой зависимостью.
Маска откровения
(еженедельник «Клубный репертуар» №15 21апреля2000г.)
Вопрос:
– Курящая девушка – это хорошо или плохо?
- Что делать, когда приходится выбирать между сигаретой и любимым человеком?
Помогите маске откровения.
Выходит девушка в маске и рассказывает:
Мне 17 лет. Курю я давно, приблизительно с 4-го класса. Поскольку у меня боевой характер, всегда дружила с мальчишками. Они меня и научили курить. Курить мне нравилось. Испытывала наслаждение, уверенность в себе, пользовалась авторитетом среди сверстников. Что касается приобретение сигарет – проблем не было. Мои родители курят, и у нас дома всегда были сигареты. Вместо того что бы помочь мне, в моих проблемах, они дымили на кухне по несколько часов. И настоль все пропитывалось дымом, что вся еда и вещи пропитывались дымом. Но ссориться с родителями из-за этого я не хотела.
Так бы все продолжалось, если бы я не влюбилась. Да, такое бывает в 17 лет. Влюбилась я сильно, и, что редко бывает, эта любовь взаимная. Но вот проблема – мой избранник категорически против того, что бы я курила. Он дарит хорошие духи, что бы от меня не несло табаком, но ничего не может забить запах дыма. Мой любимый стал все реже встречаться со мной.
Но я не в силах отказаться от сигареты. Я стала рабом привычки, я теряю любимого человека. Что мне делать?..........
- Выслушаем мнения ребят………
– Давайте и мы с вами задумаемся над вопросом: почему подросток начинает курить, хотя и знает, что курение опасно для здоровья?...........
III Алкоголь:
Алкогольное опьянение – результат гибели клеток коры головного мозга, и мозг становится сморщенным. Продолжительность жизни алкоголика сокращается примерно на 20 лет. В России по причине употребления алкоголя умирает около 900 тыс. чел. По данным судебно-медицинской экспертизы, около 60 убитых и 80 убийц во время преступления находились в нетрезвом состоянии. Алкоголь – это горе и слезы семьи!
- Информация от обучающихся о вреде алкоголя
Рассказ
- Где дети впервые пробуют алкоголь?
В кабинете инспектора по делам несовершеннолетних сидит сгорбившаяся, потерявшая всякий интерес к жизни, женщина. Она ничего не просит, и уже ничего не хочет, кроме как возвратить к жизни её сына.
А ведь еще год назад это была цветущая, полная сил и энергии женщина. Мы познакомились с её сыном Сергеем в этой же комнате, когда из электропоезда привели пьяную компанию несовершеннолетних, устроивших драку в вагоне. Вызвали родителей. Мать Сергея категорически отрицала причастность сына к случившемуся, убеждала, что он не пьет, потребовала отдать ей сына под расписку.
В ходе рассмотрения материалов о хулиганстве выяснилось: Сережа живет вдвоем с матерью. Отец из семьи ушел. Сергей рос и воспитывался нормально, жалоб на его поведение не было, он был послушным и ласковым ребенком, увлекался спортом. Месяц назад он стал хуже учиться, стал попускать уроки, его дважды видели в нетрезвом виде. Материалы направили в комиссию по делам несовершеннолетних, но мать сына защищала. Сергей плакал и обещал, что изменит свое поведение. Ласкаясь к матери, он говорил: «Поверь мне, я больше не буду». Она верила, а через некоторое время все повторялось. Матери предложили сына лечить, но она отказывалась. Через полгода он уже пил почти еженедельно, стал грубым, раздражительным, хулиганил и даже был замечен в воровстве. Однажды, когда ему уже было 14 лет, в пьяной драке он получил удар ножом в область позвоночника, был задет позвоночник и парализована правая нога. Мать как могла выхаживала. После выхода из больницы он снова пришел домой пьяный.
А ведь еще 2 года назад он не мог взять в рот спиртного! Когда впервые попробовал, его тошнило и рвало. Ребята смеялись над ним: «Ты совсем, как девка!». И он доказывал свое мужское начало. Постепенно привык, ему нравилось состояние после приема алкоголя: настроение становилось приподнятым, чувствовал себя смелым.
После очередной пьянки он не успел перейти перед близко идущим поездом, запнулся больной ногой и погиб под колесами поезда. Сергею было всего 16 лет. Его осиротевшей матери 38 лет.
- Приведите пример как можно отказаться от принятия алкоголя………..
IV Наркотики (информация обучающихся)
Наркоман – социальный труп. Он ко всему равнодушен. Его ничего не интересует. Его смыслом жизни становится приобретение и употребление наркотиков. Чтобы не казаться слабым среди подростков, они стремятся приобщить к своему увлечению других. Больной наркоманией совершает много преступлений: кражи, взломы, нападения и даже убийства.
- в 2008 г. в Подмосковье на 45% возросло количество тяжких преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков. средний возраст приобщения к наркотикам снизился до 14 лет; 4 млн. людей употребляют наркотики в нашей стране, 76% молодёжь от 14 до 30 лет; за 10 лет число смертей от наркотиков увеличилось в 12 раз, среди детей в 42 раза (65% – передозировка); к окончанию школы 40% детей пробовали наркотики, «сидят на игле» – 9% мальчиков, 5% – девочек; 91% ВИЧ инфицированных – наркоманы; 1 наркоман за год втягивает в «порочный круг» до 4 человек.
V. Закрепление
1. Закончи фразу:
- говорил: «Целовать курящую женщину все равно, что...». (...целовать пепельницу) Как древние греки назвали бы человека, страдающего влечением к оцепенению? (Наркоманом, от греч. nark– оцепенение, mania– влечение) Закончите английскую пословицу: «Курильщик впускает в свои уста врага, который похищает…». (Мозг)
2. Распределите высказывания.
Мифы и факты об алкоголе
Миф | Факт |
Мифы и факты о табаке
Миф | Факт |
Мифы и факты о наркотиках
Миф | Факт |
Заключение:
В жизни вам встретятся разные люди - счастливые и несчастные, сильные и слабые, добрые и недобрые, с разным характером. Попытайтесь разобраться в них. Найти в себе силы обезоружить улыбкой, не оставайтесь равнодушным к чужой беде. Запомните слова великого «Трудно себе представить то благотворное изменение, которое произошло бы во всей жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком и опиумом и отставить рюмку в сторону».
Перед вами большая дорога в жизнь. Вы прошли лишь крохотную её часть. Каждый день будет приносить вам опыт – положительный и отрицательный. Будете ли вы счастливы – во многом зависит от вас самих. Доброго вам пути!
Подведение итогов (рефлексия):
Классный руководитель: - Заинтересовал ли вас сегодняшний наш разговор? Готовы ли вы стать волонтерами в школе по пропаганде ЗОЖ? Какие темы вам интересны для рассмотрения на классных часах?
(Дети высказываются)
