Вариант 1.


В какой паре оба слова начинаются со звука [з] ?

  1) звуки, Зина  3) заказ, показ

  2) сдали, звонкий  4) зяблик, зебра

  2. В какой строке все слова с непроверяемыми орфограммами в корне? Докажи свой выбор графически: подчеркни орфограмму, выдели корень слова.


Побелка, рассказывать, надпись. Вазочка, радостный, русский. Песочное, чувствовать, аппетитный. Поздний, головастик, просьба.

  3. Какие глаголы имеют значение начала действия? Укажи в них ту значимую часть слова, с помощью которой внесено это значение.

Закричали, отбросил, надпилил, обрезала, засмеялся.

  4. Какие существительные имеют уменьшительно-ласкательное значение? Выдели в них ту значимую часть слова, с помощью которой вносится это значение.

Девчонка, берёзонька, картинка, грибник, зверёк, домище.

  5. В какой паре слов первое слово пишется с разделительным Ъ, а второе — с разделительным Ь?

  1) солов...и, пал...чик  3) под...ёмник, помощ...ник

2) от...клеить, в...юга  4) в...езд, почтал...он

  6. В какой строке в словосочетаниях зависимые слова стоят в форме родительного падежа?

  1) у широкой реки, для Нового года

  2) не было лисы, нашёл щенка

  3) падает с листа, пирог с рыбой

  4) ест из миски, к синему морю

  7. В каком предложении второстепенный член обозначает признак подлежащего? Покажи это графически: подчеркни, поставь стрелку.

  1) Вечером на небе показалась луна.

  2) В лесу росли хвойные деревья.

  3) Малыши радостно хлопали в ладоши.

  4) Комната наполнилась свежим воздухом.

  Определи, какой частью речи является этот второстепенный член и его форму:

  1) прил., ед. ч., м. р., Т. п.

  2) глаг., пр. вр., мн. ч.

  3) сущ., мн. ч., ср. р.

  4) прил., мн. ч., в И. п.

Вариант 2.


В какой паре оба слова начинаются со звука [с] ?

  1) скоро, сделал  3) стул, сидеть

  2) сорока, сварить  4) сверкать, считать

  2. В какой строке все слова с непроверяемыми орфограммами в корне? Докажи свой выбор графически: подчеркни орфограмму, выдели корень слова.


Добрался, рассчитывать, подсвечник Низенький, чудесный, осенний Горизонтальный, футболист, теннисный Порядковый, пословица, тростник

  3. Какие глаголы имеют значение действия - отдаления? Укажи в них ту значимую часть слова, с помощью которой внесено это значение.

Приехать, уходить, подбежать, отойти, лететь.

  4. В каких существительных имеется указание на род занятий, профессию? Выдели в них ту значимую часть слова, с помощью которой вносится это значение.

Грузчик, мальчик, чертёжник, ельник, история, тракторист.

  5. В какой паре слов первое слово пишется с разделительным Ь, а второе — с разделительным Ъ?

  1) об…ектив, январ…ский  3) в…езд, с…ёмка

2) под…нять, в…южный  4) бул…он, с…ёжился

  6. В какой строке в словосочетаниях зависимые слова стоят в форме винительного падежа?

  1) за смелый поступок, передал через него

  2) положил на тарелку, прошёл мимо них

  3) верю в победу, уверен в тебе

  4) надел на себя, по местному обычаю

  7. В каком предложении второстепенный член обозначает место действия сказуемого? Покажи это графически: подчеркни, поставь стрелку.

  1) Солнце ласково грело землю.

  2) В лесу дети собирали сладкую малину.

  3) Поздним вечером зажглись фонари.

  4) Весело поют певчие птицы.

  Определи, какой частью речи является этот второстепенный член и его форму:

  1) сущ., мн. ч., И. п.

  2) глаг., пр. вр., мн. ч.

  3) прил., м. р., ед. ч., Т. п.

  4) сущ., м. р., ед. ч., П. п.

Итоговая контрольная работа по русскому языку

учени____ 3 «Б» класса Лесногородской СОШ

________________________________________