КОНСПЕКТ РАЗНОУРОВНЕГО УРОКА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
КЛАССЫ: 9, 11 (классы с малой накопляемостью)
ТЕМА: «Сегодняшняя молодежь. Молодежные субкультуры.
Защита проектов.»
ЦЕЛЬ: организовать деятельность учащихся для систематизации и
обобщения знаний о проблемах молодежи, о молодежных
субкультурах, для практики представления результатов проектной деятельности.
Создать условия для формирования и высказывания собственного мнения по теме, интереса к ЗОЖ;
Содействовать развитию диалогической и монологической речи, аудирования.
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор, экран, учительская презентация, детские презентации;
учащиеся, защищающие проекты, одеты в костюмы молодежных субкультур.
1.ТЕМА УРОКА. ЦЕЛЬ. СЛАЙД №1 – тема урока
Heute haben wir ungewoehnliche Stunde, wir nehmen an Tok-Schoy teil. Die Schueler der Klasse 11 – die Zuschauer und Experten, die Schueler der Klasse 9 – die Gaeste, sie sind die Vertreter der Jugendsubkultur.
Wir besprechen heute Jugendprobleme, sprechen darueber, was ihr immer etwas unternehmen muesst, um euer Leben interessanter, nuetzlicher zu machen.
2.РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА. СЛАЙД №2 – слова Сократа
Беседа о словах Сократа, сказанных в v в. до н. э., (в беседе принимают участие все учащиеся):
“Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich ueber die Autoritaet luestig, hat ueberhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder sind Tyrannen. Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmoeglich.”
Das sind die Woerter des weltberuehmten altgriechischen Philosophen Sokrates. Er lebte im 5. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung. Aber viele Erwachsene finden seine Worte heute aktuel. Und ihr, wie meint ihr?
Sind Sokrates Worte heute aktuel? Warum?
Seid ihr mit diesen Worten einverstanden? Warum?
Ist es leicht oder schwer, jung zu sein? Warum?
3.ГРУППОВАЯ РАБОТА. СЛАЙД №3 – вопросы для обсуждения
Manche Teenager haben Gefuehl, das sie allein gelassen, nicht verstanden und nicht geliebt sind. Welche Probleme haben sie?
4 пары учащихся 9 класса отвечают на вопросы на экране:
Wie ist fuer die heutigen Jugend wichtig?
Wovor haben sie Angst?
Was moechten sie erreichen?
Welche Probleme haben die Jugendliche?
Учащиеся 11 класса переносят эти вопросы на учащихся 9 класса, на их личный опыт.
4.ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ СЛАЙД №4- 5
1. Es ist klar, es gibt viele Lebensprobleme, aber die Jugendlichen waehlen manchmal falsche Wege zur Loesung dieser Probleme, z. B. identifizieren sie sich mit Cliquen. Lest den Text auf dem Leinwand und stellt die Fragen einander mit Fragenwoertern: was?, wo?, wann?, wie?.
Учащиеся читают на экране небольшой текст о понятии «субкультура», о том, когда и где зародились эти движения, в чем проявляется принадлежность к какой-нибудь группе и составляют вопросы с заданными вопросительными словами (например):
Was bedeutet das Begrif “Subkultur”?
Wo und wann haben Jugendsubkulture erstenmals entstanden?
4 группы защищают проекты: (учащиеся выбрали следующие виды проектов – мультимедийные презентации и ролевое воплощение)
1гр. –тема проекта « Классификация субкультур. Готы», (Учащиеся дают классификацию субкультур, рассказывают о Готах, предлагают музыку для прослушивания, задают вопросы всем участникам урока по своему сообщению).
.2гр. –«Причины объединения молодежи. Реперы». (Группа называет причины объединения молодежи в группы, рассказывает о Реперах, исполняют Реп на немецком языке, предлагают кроссворд по теме).
. Ursachen fьr die Vereinigung der Jugendlichen:
.Rьckzug ins Private und Verlusst und Gemeinsinn und Solidaritдt.
Suchen nach dem Sinn des Lebens.
Die Jugendlichen leiden unter Gewalt zu Hause, in der Schule und wollen ihren Protest zeigen
Ein Wunsch, anders zu sein
Seinen Platz im neuen Mileau finden
Zu wenig entwickelter Bereich fьr Jugendunterhaltung
Kopieren von Westkulturen und Bewegungen
Die Begeisterung von der Musik
Ein Wunsch, cool zu sein
3гр. – « Последствия принадлежности молодежи к субкультурам. Хиппи». (группа перечисляют положительные и негативные последствия данных объединений, рассказывают о Хиппи, танцуют танец в стиле «хип-хоп, вопросы по теме).
Folgen: .Negativ -
Die Jugendliche werden alcohol und drogensьchtig;
Sie schwдnzen den Unterricht;
Kriminalitдt:
rituдler Mord;
Gewalt;
Rauberei
Psychologische Krankheiten;
Positiv:
Unterhaltung mit Altersgenossen
Tдtigkeit
4гр. – « «Решение проблемы молодежных субкультур. Эмо». (Группа предложила решение данной проблемы, рассказывает об Эмо, музыкальное направление, текст с пропусками.
Die Loesung dieses Problems:
Andere sozial-orientierte Aktiwitдten beibringen
Geistige Normen anerziehen
Die Rolle der Familie wichtiger zu machen
5. Рефлексия. Итог урока.
Все отвечают на вопросы:
Indentifizierst du dich mit irgendeinen Jugendsubkultur?
Seid ihr pro oder contra Subkultur?
Учащиеся 11 класса оценивают проекты, учащиеся 9 класса оценивают свою работу.
