Дополнительная общеобразовательная программа
« Маленькая Леди»
Пояснительная записка
Искусство воспитания – это стремление выявить то,
что имеет человек “заложенным в зародыше”,
не толкать его Природу туда, куда она не стремится...
Воспитывать вкус необходимо с детства, формировать у ребенка правильную походку, осанку, манеры нужно как можно раньше и если у родителей не хватает времени на это, то необходимо обращаться к специалистам в области индустрии моды и имиджа.
Сегодня самый дорогой товар на рынке труда это личность, конкуренция настолько велика, что одних профессиональных знаний, полученных в учебных заведениях недостаточно, необходимо правильно подобрать свой стиль и презентовать себя. 90% работодателей негласно отказывают в должности соискателям из-за их непрезентабельного внешнего вида, неуверенности, чрезвычайной вульгарности и безвкусицы.
Между тем имидж создается с целью формирования в массовом сознании определённого отношения к человеку. Внешний облик слагается из умения одеваться, говорить, мыслить, двигаться. Изучение отношения к одежде и моде позволяет разгадать тайны нашей индивидуальности.
Во все времена мода подчиняется законам исторического развития общества и отражает особенности того или иного периода.
Актуальность программы обеспечивается повышенным интересом молодого поколения к миру моды и fashion-индустрии.
Новизна программы заключается в инновационном подходе к обучению ребенка, основывающийся на принципе создания ситуации успеха для каждого. Плодотворное сотрудничество педагога, ребенка и его родителей создает прочный творческий кластер. Помощь в организации выездов на профессиональные конкурсы, обсуждение увиденного, создает в коллективе прекрасную творческую атмосферу.
Дети очень тонко чувствуют красоту и чутко реагируют на всё, что происходит вокруг. Поэтому целью этой программы является формирование творческой личности ребенка на ранней стадии его профессионального самоопределения.
В связи с этим сформулированы следующие задачи программы:
- образовательные; воспитательные; развивающие; профилактические.
К образовательным целям относим: приобретение знаний в области истории костюма, основных модных тенденций, изучение технологии производства одежды, изучение этикета, приобретение знаний и умений в области сценического движения, обучение коммуникативной культуре.
К воспитательным целям можно отнести:
- воспитание гармоничной и всесторонне-развитой личности; воспитание интереса к созданию собственных моделей одежды; желание ребенка творчески самовыражаться; воспитание трудолюбия и усидчивости; воспитание интереса к декоративно-прикладному искусству.
Раскрывая развивающие задачи программы, можно выделить приоритетные среди них:
- развитие у обучающихся стремление к самостоятельной работе над заданием; развитие лидерских качеств; развитие навыков вербального и невербального общения; развитие креативного мышления ребенка; развитие фантазии, памяти, эстетического вкуса; развитие чувства ритма; развитие координации движений, пластики тела; активизация познавательной и творческой деятельности.
К профилактические целям относим
- профилактику заболеваний опорно-двигательного аппарата; пропаганду здорового образа жизни.
Условия реализации программы.
Программа предназначена для детей 6-10 лет и рассчитана на 1 года. Первый год обучения 34 часа,1 раз в неделю из них 21 часов практические занятия, 13 теоретические. Второй год обучения 34 часа, из них 10 теоретические, 24 практические занятия.
Дети могут присоединиться к освоению программы в любом возрасте и на любом этапе. Возрастные особенности детей учитываются в процессе обучения через индивидуальный подход.
Комплектация групп происходит независимо от половозрастных признаков.
Программа первого года обучения в включает в себя занятия по следующим темам: «Общие сведения о культуре одежды», «Основы композиции костюма», «Основы создания эскиза модели одежды», «Правила поведения в мастерской и техника безопасности», «Технология ручных работ», «Основы материаловедения и оборудования», фотосесии, дефиле, основы сценического движения, подиумная хореография (формирование красивой осанки, пластичности и выразительности движений, пластика образа модели), основы театрального мастерства, «Культура внешнего облика» (личная гигиена, история костюма, манеры поведения, знание правил этикета, уход за волосами, прическа)
Ожидаемые результаты и способы проверки.
К концу первого года обучения дети должны знать названии материалов и основные свойства, значения понятий дефиле, коллекция, импровизация, эскиз, конструирование. Моделирование, технологию ручных работ, правила безопасности труда, правила поведения в коллективе; уметь организовать свое рабочее место, создавать эскизы моделей, метод аппликации, пользоваться инструментами для ручных работ, создавать сценический образ на заданную музыкальную тему.
На втором году обучения более углубленно изучаются темы первого года и уделяется внимание самостоятельной и творческой работе, дополнительно в программу второго года включены следующие темы: «Теория гардероба», «Музыкальные занятия».
К концу второго года обучения должны знать значения понятий лекало, композиция, дизайн, цвет, моделирование, основные антропометрические данные, интерьер, портфолио.
Уметь снимать измерения с основных размерных признаков, осуществлять мелкий ремонт одежды, самостоятельно выбирать цветовую гамму коллекций, переводить лекала из журналов на кальку, работать в группе над созданием единого образа коллекции, выбирать музыкальное сопровождение для показа коллекции. декорировать помещение, используя метод «Нюанс-акцент».
В конце обучения по образовательной программе «Маленькая Леди» дети должны знать историю костюма, быть в курсе модных тенденций, создавать эскизы коллекций, соблюдать поэтапность разработки коллекций одежды, уметь сочетать материалы разных фактур, двигаться на подиуме, чувствовать образ представляемой модели, уметь выбирать музыкальное сопровождение для показа коллекции, уметь организовать совместную работу, уметь эффективно общаться в разных статусно-ролевых позициях, использовать приемы конструктивного общения, участвовать в конкурсных показах и различных конкурсах.
Формы организации занятий.
В процессе обучения по данной программе используются следующие формы:
фронтальные;
групповые;
коллективные;
индивидуальные (особое внимание уделяется дифференцированному подходу к обучению).
Методы проведения занятий:
- беседа; рассказ; объяснение; игровой метод; наглядный (просмотр видео и фотоматериалов); метод анкетирования; обсуждение; исследовательский метод; практический метод; творческое задание; экскурсии; посещение фотовыставок; творческие проекты.
Форма подведения итогов.
- конкурсные выступления, концертные выступления; организация и проведение показа моделей; защита творческих проектов; участие в фестивалях и конкурсах на уровне города, области, региона. опрос обучающихся.
Средства, необходимые для реализации программы:
- актовый зал; мастерская, оборудованная раскройным столом, швейным и утюжильным оборудованием; классная доска; кронштейн; большое зеркало; шкаф для хранения швейных принадлежностей и канцелярских товаров, журналов; манекен; магнитофон; стол и стулья для занятий; учебно-методическая литература; отрезы тканей; фурнитура; фотоаппарат.
Результативность программы зависит от систематического посещения занятий и комплексной системы обучения, от места проведения занятия, от доверительного стиля общения и от требований педагога. Важной особенностью программы является инновационный подход
В творческом объединении «Маленькая Леди» главные компоненты - красота, добро и чувство прекрасного слились в единое целое - школу моды и творчества.
Дети-актеры и модели, стильные, уверенные в себе, возможно - будущие модельеры и профессиональные модели. В «Маленькой Леди» благоприятная атмосфера, позволяющая проявлять инициативу, выбирать те направления, которые наиболее соответствуют учащемуся. Совместная работа детей и родителей служит их эмоциональной и духовной близости.
Образ красоты и гармония, которые создаются в стенах театра детской моды, останутся в сердце каждого надолго и после обучения детей.
Учебно-тематический план занятий первого года обучения
№ п/п | Содержание программы | Количество часов | |
Всего | Теория | Практика | |
Вводное занятие. | 1 | 1 | - |
Этикет. Культура речи и поведения. | 4 | 3 | 1 |
Общие сведения об одежде | 2 | 2 | |
Занятие на подиуме | 10 | - | 10 |
Материаловедение | 2 | 1 | 1 |
Просмотр видеоматериалов | 3 | 3 | - |
Технология ручных работ | 2 | - | 2 |
Изготовление сувениров | 5 | 1 | 4 |
Основы композиции | 4 | 2 | 2 |
Итоговое занятие | 1 | - | 1 |
Итого | 34 | 13 | 21 |
Учебно-тематический план занятий второго года обучения
№ п/п | Содержание программы | Количество часов | |
Всего | Теория | Практика | |
Вводное занятие. | 1 | 1 | - |
Общие сведения об одежде | 2 | 2 | |
Занятие на подиуме | 10 | - | 10 |
Материаловедение | 2 | 1 | 1 |
Просмотр видеоматериалов | 3 | 3 | - |
«Музыкальные занятия» | 2 | - | 2 |
Фотосессии | 2 | - | 2 |
Технология ручных работ | 2 | - | 2 |
Изготовление сувениров | 5 | 1 | 4 |
Основы композиции | 4 | 2 | 2 |
Итоговое занятие | 1 | - | 1 |
Итого | 34 | 10 | 24 |
Содержание программы первого года обучения.
Вводное занятие (2 часа)Знакомство с группой. План работы, режим работы. Техника безопасности.
Расписание.
2.Этикет (4 часа)
Определение и основные понятия этикета. История этикета. Культура речи и поведение. Место и роль этикета в нашей жизни. Правила поведения в общественном месте. Правила общения по телефону.
Практическая работа «Сервировка стола» «Случаи из нашей жизни» «Знакомство с принцем» «Я и моя бабушка» «Правила поведения на показах»
Общие сведения об одежде (2 часа)История возникновения моды. Современный костюм. Мода в нашей жизни.
Современные модельеры и дома моды.
Практическая работа «Одежда моей мечты». «Модный коллаж». «Листая модные страницы».
Занятия на подиуме.(40 часов)Инструктаж моделей перед показом. Основные понятия fashion-показов. Основы режиссерской постановки. Великие манекенщицы и модели. Специальная разминка для моделей. Основы актерского мастерства, позирование. Примерки, основные особенности работы с модельерами.
Практическая работа «Ходьба на месте» «Варианты контрастной композиции» «Скульптурность образа» «Пластические этюды» «Работа с верхней одеждой» «Работа с головными уборами» «Работа с аксессуарами и бижутерией» «Работа с партнерами» «Финал показа» «Репетиция коллекции» «Конкурс красоты» «Работа с модельером»
5.Фотосессия (10 часов)
Общие сведения о постановочных кадрах, портретах. Групповые снимки. Снимки с животными. Работа модели в движении. Макияж модели. Одежда моделей, бижутерия аксессуары.
Практическая работа № «Создание образа пионерки. Портрет.» «Снегурочка. Групповые снимки». «Я и мой любимец». «Образ сказочной героини».
6.Материаловедение. (4 часа)
Виды тканей.
Практическая работа «Модный коллаж»
Просмотр видеоматериалов (10часа)Просмотр видеоматериалов журнала «Collezioni» Просмотр выступлений Театров Мод и т. п.
Технология ручных работ (15 часов)Терминология ручных работ. Техника безопасности при выполнении ручных работ.
Практическая работа «Схемы ручных стежков. Виды ручных стежков»
«Выполнение ручных стежков на тканях различных фактур». «Пришивание пуговицы». «Подготовка изделия к обновлению»
11.Изготовление сувениров (22 часа).
Новогодние и рождественские подарки. Открытки ко дню Святого Валентина, 23 февраля. Пасхальные сувениры. «Подарок маме»
Практическая работа «Декорирование новогодней игрушки». «Снежная баба на елку». «Украшение елки». «Пасхальные сувениры». «Декор открыток»
«Мамин талисман»
12. «Музыкальные занятия» (26 часов)
Изучение различных музыкальных жанров.
Практическая работа «Модная классика». «Век джаза». «Восток». «Эстрада»
13. Основы композиции ( 10 часов)
Изучить пропорции человека, основные и составные свойства графических материалов, основы рисунка. Виды рисунков. Роль рисунка в творческой деятельности дизайнера одежды.
Практическая работа. Выполнение набросков с фигуры человека, эскизов костюмов сказочных героев (Бабы-Яги, Алёнушки, Водяного и т. д.) при помощи композиционных средств: динамики, статики, контраста, нюанса и т. д.).
17.Итоговое занятие (2 часа).
Шоу-программа «Звездный подиум». Подведение итогов работы за год. Задания и рекомендации на период летних каникул. Фруктовый фуршет.
Содержание программы второго года обучения.
1.Вводное занятие.(2 часа)
Введение в программу. Традиции творческого объединения. Режим работы. Встреча с родителями.
Практическая работа «Импровизация на тему «Лето».
2.Этикет.(10 часов)
Этикет народов мира. Правила деловой и личной переписки.
Практическая работа «Мои путешествия и впечатления». «Кухни народов мира». «Правила поведения во время приемов, презентаций, премьер». «Этот праздник – День рождения!»
Самостоятельное создание эскизов моделей (10 часов)Практическая работа № «Создание эскизов моделей по заданной теме, выполнение эскизов в цвете, описание моделей.»
Занятие на подиуме (40 часов)Практическая работа «Подиумные показы». «Создание концепции собственного показа»
Фотосессии (20 часов)Практическая работа «Создание креативного образа».
«Создание образа кумира». «Коллективные снимки». «Снимки в моделях коллекций».
Материаловедение (4 часа)Виды и свойства искусственных, синтетических тканей. Кожа и мех.
Конфекционирование материалов (10 часов)Потребительские и производственные требования к изделию. Конфекционная карта.
Практическая работа «Составление конфекционной карты»
Выставки-ярмарки, экскурсии (20 часов)Правила поведения в общественном месте, на выставках, ярмарках.
Организация выставки. Предварительное знакомство с каталогами участников.
Практическая работа
Участие посещение всех городских, областных и региональных мероприятий, имеющих отношение к миру моды и шоу-бизнесу.
Просмотр видеоматериаловПросмотр видеоматериалов журнала «Collezioni». Анализ выступлений прошлого года.
Технология машинных работ (15 часов)Техника безопасности. Устройство швейной машины. Подготовка машины к работе.
Практическая работа «Упражнения на швейной машине, поставленной на холостой ход». «Выполнение прямой строчки по листу бумаги». «Заправка верхней и нижней нити. Наматывание нити на шпульку». «Выполнение различных видов швов на образцах ткани различных фактур». «Пошив изделия»
11.Защита творческих проектов (13 часов)
Ознакомление с планом творческого задания. Получение темы.
Практическая работа Презентация творческого проекта.
Изготовление сувениров(14 часов)Новогодние и рождественские подарки. Открытки ко дню Святого Валентина, 23 февраля. Пасхальные сувениры.
Практическая работа «Декорирование новогодней игрушки»
«Одежда для елки». «Украшение для праздничного стола». «Пасхальные сувениры». «Декор открыток». «Стильный чехол для телефона»
Обновление старых коллекций (6 часов)Подготовка изделия к обновлению. Снятие мерок для изготовления изделии. Сметывание деталей. Примерка. Пошив изделия. Утюжка.
Практическая работа «Анализ предстоящей работы». «Изготовление аксессуаров». «Примерка»
Композиция (1 час)Изучить пропорции человека, основные и составные свойства графических материалов, основы рисунка. Виды рисунков. Роль рисунка в творческой деятельности дизайнера одежды.
Метод наколки (6 часов)Закрепление знаний, полученных ранее
Практическая работа. «Создание собственных моделей с использованием бижутерии и аксессуаров различных стилевых направлений»
16.«Музыкальные занятия» (5 часов)
Изучение различных музыкальных жанров.
Практическая работа «Модная классика». «Век джаза». «Восток». «Эстрада»
Теория гардероба (10 часов)Стиль. Стилевое решение гардероба. Понятие персональной капсулы.
Практическая работа «Создание персональной капсулы». «Цветовой круг»
«Определение собственного типа внешности». «Создание собственного гардероба методом коллажа»
Разработка портфолио (4 часа)Понятие портфолио. Встреча с родителями.
Практическая работа «Семейный альбом». «Школьная жизнь». «Я-модель»
Интерьер (11 часов)Понятие интерьера. Стиль в интерьере. Текстиль в инерьере. Детали в интерьере. Понятие антиквариата.
Практическая работа «Наша квартира». «Текстиль моего дома». «Милые безделушки». «Свой дом украшу я сама»
Подготовка коллекции к показу (3 часа)Подготовка коллекции к показу. Работа на выезде. Родительское собрание.
Практическая работа №1 «Транспортировка коллекции для участия в конкурсном показе».
Итоговое занятие (3часа).Шоу-программа «Конкурс красоты». Творческий отчет каждого обучающегося о работе в кружке и своих достижениях. Подведение итогов работы за год. Встреча с родителями. Задания и рекомендации на период летних каникул. Сладкий фуршет.
Информационно-методическое обеспечение.
№ п. п. | Раздел программы | Формы организации учебного процесса | Методы обучения | Дидактический материал, наглядные пособия. Оборудование инвентарь |
Первый год обучения | ||||
Введение в программу | Беседа | Объяснительно-иллюстративный, информационно-репродукивный | Фотографии, магнитофон | |
Этикет | Рассказ, беседа | Объяснительно-иллюстративный, информационно-репродукивный | Картины, фотографии, домашний текстиль, предметы быта. | |
Самостоятельное создание эскизов моделей | Творческая работа | Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый | Журналы, фотографии, | |
Занятие на подиуме | Тренировка | Объяснительно-репродуктивный | Магнитофон, музыкальные записи. | |
Фотосессии | Творческая работа | Объяснительно-иллюстративный, информационно-репродуктивный | Фотоаппарат, одежда и аксессуары для создания различных образов. | |
Материаловедение | Рассказ, практическая работа | Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый | Образцы тканей, спички, ножницы. | |
Выставки-ярмарки, экскурсии | Рассказ, наглядная демонстрация | Объяснительно-иллюстративный | Каталоги выставок, ярмарок. | |
Просмотр видеоматериалов | Наглядная демонстрация | информационно-репродуктивный | Компьютер, DVD-привод, телевизор. видео показов. | |
Технология ручных работ | Практическая работа | Объяснительно-иллюстративный | Швейные принадлежности | |
Защита творческих проектов | Творческая работа, практическая часть. | частично поисковый | Альбом, образцы тканей, журналы мод, краски или цветные карандаши, ножницы. | |
Изготовление сувениров | Творческая работа, практическая часть | Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый | Швейные принадлежности, клей, скотч. Картон. Цветная бумага, образцы тканей, гербарий, блестки и др. | |
Обновление старых коллекций | Творческая работа, практическая часть, беседа | Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый | Прошлогодние коллекции, швейные принадлежности, фурнитура и др. | |
Основы композиции | Рассказ | Объяснительный | Фотографии, картины схемы | |
Работа с манекеном | Творческая работа, практическая часть, беседа | Объяснительно-иллюстративный, информационно-репродуктивный, частично поисковый | Манекен, отрезы тканей, швейные принадлежности | |
Подготовка коллекции к показу | Практическая часть. Рассказ. | Объяснительно-иллюстративный | Утюжильные принадлежности, чехлы для одежды, вешала, коробки для обуви. | |
Итоговое занятие | Творческая работа. Практическая часть. | Объяснительно-иллюстративный, метод включения. | Коллекции, аксессуары, бижутерия, магнитофон, зал актовый. | |
Второй год обучения | ||||
Вводное занятие. | Беседа | Объяснительно-иллюстративный, информационно-репродукивный | Фотографии, магнитофон | |
Этикет. | Рассказ, беседа | Объяснительно-иллюстративный, информационно-репродукивный | Картины, фотографии, домашний текстиль, предметы быта. | |
Самостоятельное создание эскизов моделей | Творческая работа | Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый | Творческая работа | |
Занятие на подиуме | Тренировка | Объяснительно-репродуктивный | Магнитофон, музыкальные записи. | |
Фотосессии | Творческая работа | Объяснительно-иллюстративный, информационно-репродуктивный | Фотоаппарат, одежда и аксессуары для создания различных образов. | |
Материаловедение | Рассказ, практическая работа | Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый | Образцы тканей, спички, ножницы. | |
Конфекционирование материалов | Рассказ, практическая работа. | Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый, исследовательский | Образцы тканей, фурнитуры | |
Выставки-ярмарки, экскурсии | Рассказ, наглядная демонстрация | Объяснительно-иллюстративный | Каталоги выставок, ярмарок. | |
Просмотр видеоматериалов | Наглядная демонстрация | информационно-репродуктивный | Компьютер, DVD-привод, телевизор. видео показов. | |
Технология машинных работ | Практическая работа | Объяснительно-иллюстративный | Швейные принадлежности | |
Защита творческих проектов | Творческая работа, практическая часть. | частично поисковый | Альбом, образцы тканей, журналы мод, краски или цветные карандаши, ножницы. | |
Изготовление сувениров | Творческая работа, практическая часть | Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый | Швейные принадлежности, клей, скотч. Картон. Цветная бумага, образцы тканей, гербарий, блестки и др. | |
Обновление старых коллекций | Творческая работа, практическая часть, беседа | Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый | Прошлогодние коллекции, швейные принадлежности, фурнитура и др. | |
Композиция | Рассказ | Объяснительно-иллюстративный | Фотографии, картины. | |
Метод наколки | Творческая работа, практическая часть, беседа | Объяснительно-иллюстративный, информационно-репродуктивный, частично поисковый | Манекен, отрезы тканей, швейные принадлежности | |
«Музыкальные занятия» | Творческая работа, практическая часть | частично поисковый, объяснительно-иллюстративный | Магнитофон, музыкальные записи соответствующих тем | |
Теория гардероба | практическая работа, рассказ | исследовательский, объяснительно-иллюстративный | Журналы, таблицы фигур. | |
Разработка портфолио | Творческая работа, практическая часть. | Частично поисковый, репродуктивный. | Альбомы для фотографий, фотографии. | |
Интерьер | Творческая работа, практическая часть. | Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый | Журналы по интерьеру, образцы тканей, швейные принадлежности. | |
Подготовка коллекции к показу | Практическая часть. Рассказ. | Объяснительно-иллюстративный | Утюжильные принадлежности, чехлы для одежды, вешала, коробки для обуви. | |
Итоговое занятие | Творческая работа. Практическая часть. | Объяснительно-иллюстративный, метод включения. | Коллекции, аксессуары, бижутерия, магнитофон, зал актовый. |
Результативность программы.
Разнообразные формы работы с детьми способствуют созданию дружного, творческого коллектива.
В ходе реализации программы планируется всесторонне и гармоничное развитие ребенка. Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата по средствам специальных упражнений благотворно скажется на здоровье ребенка. Коммуникативные навыки, полученные в процессе работы с творческим коллективом внесут положительные изменения в жизнь подрастающего поколения. Основы умений шитья сформирует интерес к ремеслу и поможет ребенку свободно выражать свои творческие идеи. Постоянные выезды на межрегиональные выставки помогает детям становиться более организованными и ответственными.
Литература для обучающегося:
, Основы делового общения. Пенза, 2004. Этика деловых отношений. СПб., 2005. Деловое общение. Омск, 2005. Этика деловых отношений. М., 2001. Всемирная история искусств. Москва, «Современник», 1996 г Деловое общение. М., 2005. , , Этика деловых отношений. Нижний Новгород, 2005 Деловое общение. В 2-х т. М., 2004. , , Этика деловых отношений. М., 2005. , , Корпоративная культура: теория и практика. М., 2005. Деловое общение: Нормы. Риторика. Этикет. М., 2005. «История костюма». Минск, «Современный литератор», 2000 г Деловой этикет от А до Я. М., 2005. Корпоративная культура делового общения: главные правила общения и поведения в современном обществе. М., 2005. Современный этикет. М., 2006. Этикет повседневного и делового общения: главные правила общения и поведения в современном обществе. М., 2005. Деловой этикет. М., 2005. Деловое общение. Ростов-на-Дону, 2005.Литература для педагога:
