ТЕМА УРОКА:  Запись и чтение десятичных чисел.

Цели урока:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ: углубление знаний по работе с дробными числами, повторение предыдущей темы «Смешанные числа», связать с новой темой  и применение на новой лексической основе чтению десятичных дробей, научить навыкам и умениям чтения и записи десятичных дробей.

РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛИ:  развитие аналитического мышления на основе понятий из предыдущих тем «обыкновенные дроби – правильные и неправильные»,  уметь  сравнивать обыкновенные дроби и десятичные дроби,  уметь  творчески  изображать  дроби  в  заданиях, связанных с решением задач.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:

Воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности учащихся, трудолюбия, исполнительности, добросовестности, ответственности, дисциплинированности, работоспособности, воображения, эмоциональности, уравновешенности, уверенности, убежденности. Воспитание культуры речи.

ТИП УРОКА: объяснение нового материала

ВИД УРОКА: комбинированный с применением ИКТ

НАГЛЯДНОСТЬ и ОБОРУДОВАНИЕ: Таблица «Десятичные дроби. Разряды десятичных дробей», карточки с заданиями, телевизор, компьютер, дополнительный материал.

ХОД УРОКА:

ОРГМОМЕНТ УРОКА( 1 минута).
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ (  3 минуты):  1) Проверка выполненного домашнего задания ( устно);  2) Вопросы по невыполненным номерам домашнего задания  АКТУАЛИЗАЦИЯ (2 минут).

Устное задание ( слайд № 2)

Укажите лишнее:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Ответ: дробь .  Вопросы:

1) Что общего между тремя  первыми дробями?

  2) Какое основанное слово в названии  этих дробей

  IV. НОВАЯ ТЕМА (10  минут) : Запись и чтение десятичных дробей.

Определение десятичных дробей – дроби, которые имеют в знаменателе 10,100,1000 и т. д. называются десятичными. Введение формы записи десятичной дроби: (слайд № 3)

  5   - пять целых три  десятых  – 5,3

  – семь целых двадцать четыре сотых – 7,24

  ( Слайд № 4)

    - двести семьдесят пять тысячных или

  ноль целых двести  семьдесят пять тысячных – 0,275

  – ноль целых двадцать шесть тысячных – 0,026

Разряды десятичных дробей:( слайд № 3)
Слайд № 5

Целая и дробная часть разделяются с помощью запятой, например:

Читается:  Шестьcот сорок семь целых  двести тридцать пять тысячных

Задание (слайд № 6)

Задание: (  слайд № 7)

  Прочитайте дроби и угадайте зашифрованное слово, означающее время года: раздаются карточки с таблицей для ответов.

Карточка 

Н -   А – 0,11  Ь - 5  С – 7,5  Т– 45,88

  Я – 0,9  П – 7,05  З -  

0,77

7

0,9

45

0,9

Ответ: Запятая. (какова роль запятой в записи десятичной дроби?)

V.   ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ( 15 минут):

  1)  Математический диктант:  Закончите запись:

А)   = …  ;  = 0,…  ; …

Б) 0,78 =  ;  0,8 = ;  0, 7643=

В) = . . .  ;  = . . .  ;  = .  .  .

Г) 0, 03 = . . .  ; 0, 002 = . . .  ;  0, 089 = . . .

  (Проверка проводится у доски)

  2)  Выполнение  № 000,782 (устно)  - работа  с учебником

3)  В каком разряде находится цифра 5: (слайд № 8)  + карточки

  1,56;  21.156;  5,23;  623,125;  58,6

4) № 000,785,785 (слайд № 9), 786 – проверка у доски

   

VI ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (2 мин)

  Творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку.

    Надо встать и одновременно отдать честь правой рукой, а левую вытянуть вдоль туловища. Затем, подняв большой палец ладони левой руки, сказать «Во!». Затем хлопнуть в ладоши и сделать то же, но другими руками. Сидя. Взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой взяться за кончик носа. Хлопнуть в ладоши и быстро поменять руки: левой рукой – правое ухо, правой-кончик носа.   слайд № 10

  VII  РЕЛАКСАЦИЯ (3 мин)

Прочитайте дробь и заполните клетки  : (карточка)

  А) Пять целых семь сотых;  десять целых двенадцать сотых

,

,

  Б) 9 ;  53

,

,

Проверка при помощи слайда  – учащиеся  сверяют свои ответы с ответами на слайде.

проверку. (слайд № 11)

VIII ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:  (2 мин) (слайд 12)

№№ 000,792,793, придумать по три примера на дроби по схеме: обыкновенная дробь – десятичная и десятичная дробь – обыкновенная дробь; теория,  (дается указание по выполнению номеров домашнего задания)

IX  ПОДВЕДЕНИЕ  ИТОГОВ  УРОКА:  вопросы: (3 мин)

    Какие дроби являются десятичными? На какие части делится десятичная дробь? Чем разделяются целая и дробная части? Какие разряды есть у десятичной дроби? Приведите свой пример десятичной дроби, назовите разряды.

X  ОЦЕНКА ЗНАНИЙ (3 мин)  Оцениваются знания учащихся с комментированием (особенно слабых и их продвижение). Выставляются отметки

Государственная специализированная общеобразовательная школа № 000 Яшнободский  район г. Ташкента

Разработка открытого урока по математике в 5 «Д» классе

на тему

«Запись и чтение десятичных дробей»

Учитель высшей категории: 

2015 – 2016 учебный год