1. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
Уже страданьям нашим не найти ни меры ни названья ни сравненья. Только жёлтые квадратики окон бревенчатой избы прорезают тьму да в центре метельного хоровода пляшет ярко-красный язычок. Птичьим пересвистом и пощёлкиванием встречается утро в лесу и в прибрежных кустарниках. Орехи или размалывают в муку на ручной мельнице или кладут на ночь в воду и наутро разминают в тесто. Время было осеннее и утренние морозы уже раскрасили деревья и травы в тёмно-фиолетовые пурпурные и золотисто-оранжевые тона.
2. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
С пугающей торопливостью туман покидал болото и его белые клочья были похожи на взмывающих в небо лебедей. В тёмных и влажных еловых лесах с большим количеством черники грибов мало. Возок то подпрыгивал то опускался куда-то в глубину то покачивался. Не только у славян но и у всех древних народов дуб почитался священным деревом. Во время загадочного происшествия в горах не было ни грозы ни снежного обвала.
3. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
Только под стеной бригадного барака да у столбов жердевой изгороди торчат пучки пропыленной травы. То вдруг пустит скворец соловьиную звонкую трель то закрякает дикой уткою. Осеннее солнце и ветер высушили на деревьях листья и окрасили их в жёлтые и коричневые цвета. Целыми днями бродил я по лесу забирался в самые дебри и рассматривал следы на земле. Ветер бесновался рябил холодные лужи гнул к земле стройные гибкие тополя.
4. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
В комнаты падала тень от старых почерневших деревьев и потому в квартире всегда было сумрачно и холодно. Встревоженный лебедь приподнялся над водой и замахал широкими серебряными крыльями. Кочевая жизнь ничего не изменила ни во внешности ни в характере ни в речи Оськи. Я маялся от ощущения не то подступающих неприятностей не то начинающейся болезни. Зайцы-русаки ночами бегают по полям откапывают хлебную озимь оставляют на снегу путаные следы.
5. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
Я вышел за дверь и у ступеней крыльца увидел лисичку. Ежедневные походы в школу через тёмный глухой бор закалили не только мышцы Глебки но и его характер. Сами улицы казались то ущельями то руслами рек. Позже привык Глебка и к шорохам и к шумам лесным и к темноте. Цветки появляются над водой лишь в утренние часы или вечером.
6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Стайка красногрудых весёлых клестов (1) роняя снежную навись (2) с приятным свистом расселась (3) на покрытых смолистыми шишками (4) ветвях ели. (Соколов-)
7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Перейдя (1) через невысокий хребет (2) мы попали в соседнюю долину (3) поросшую густым (4) лесом. ()
8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Река (1) вырвавшись (2) из глинистых крутояров (3) поросших лесом (4) широко разлилась в низких песчаных берегах. ()
9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Ассоль совсем было потеряла из вида алое сверкание парусов, но (1) обежав излучину течения (2) снова увидела их (3) степенно и неуклонно (4) бегущих прочь. ()
10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
С лёгким гуденьем машины мчались по пустыне (1) лавируя (2) между песчаными барханами (3) напоминающими волны (4) моря. ()
11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Мы бросили чугунное ядро наземь у самого крыльца (1) и (2) когда (3) стали прощаться с нашим учителем (4) он пообещал сводить нас в подземный ход (5) который начинается около крепости.()
12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Рыжов был человек инициативный и хозяйственный (1) и (2) хотя (3) на заводе его многие не терпели (4) в цехе рабочие и инженеры его любили и уважали. ()
13. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Густой туман окутывал город (1) и (2) хотя (3) было не более трех часов пополудни (4) Невский проспект пытались осветить радужные пузыри фонарей, похожих на гигантские одуванчики. ()
14. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Из ворот вышли учии (2) чтобы (3) не встречаться с ними (4) мы повернули за угол. ()
15. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Миша лежал и думал о том (1) куда могли деваться Игорь и Сева (2) и (3) что предпринимать (4) если их завтра не окажется в Москве. ()
16. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Григорий учился в семинарии, однако курса не кончил: по бедности пришлось
вернуться домой.
1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит сравнение с тем, о чём
говорится в первой части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о
чём говорится в первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время того, о чём
говорится во второй части.
17. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Я убеждён в одном: вдохновение не рождается само по себе, а приходит во время
труда.
1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения..
2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём
говорится во второй части
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о
чём говорится в первой части.
4). Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
18. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Утром, спустившись к реке, я не узнал её: она очнулась, зашумела, заходила
широкими размашистыми волнами.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает причину того, о чём
говорится в первой части.
2) Первая часть бессоюзного сложного предложения называет условие совершения
действия, о котором говорится во второй части.
3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
19. Как объяснить постановку тире в данном предложении?
Темнело быстро – всё мрачнее и величественнее становились горы.
1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает
содержание того, о чём говорится в первой части.
4). Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о
чём говорится в первой части.
20. Как объяснить постановку тире в данном предложении?
Слой облаков был очень тонок – сквозь него просвечивало солнце.
1) Отделяется обособленное приложение.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о
чём говорится в первой части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о
чём говорится в первой части.
4) Тире стоит на месте пропуска главного члена предложения.
