Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ЭкоЗнайка» (стр. 6 )

Если кто-то сильно болен,

Разыщите корень мой,

И поправится любой.

Вам настойка из женьшеня

Аппетит вернет и смех,

Ведь женьшень обозначает

Чудо - «корень-человек».

На тропинке, на дорожке –

Всюду чирьева трава,

Или просто подорожник –

Всем знакома, не нова!

Привязал листок к нарыву.

День-другой пройдет - и диво!

Ты здоров без докторов.

Вот простой листок каков!

Липа - средство от простуды,

Знают все о том повсюду.

Хоть невзрачен липы цвет,

Но полезней чая нет.

При ангинах и простудах

Пьют целебный липы чай.

Говорят, когда болеют:

«Ну-ка, липа, выручай!»

Есть герань, гвоздика, кашка –

Всех цветов не сосчитать.

Есть аптечная ромашка.

Про ромашку надо знать.

Белый крошечный цветочек –

Для припарок, для примочек.

Если воспаление,

Отвар - успокоение.

Семена мои целебны –

При гастритах пьют настой.

Корни - убивают яды

И снимают в почках боль.

У меня одна беда:

Зацветаю я когда,

То цветов моих краса

Всем бросается в глаза.

И в букеты рвут меня,

Я боюсь их как огня!

Я прошу вас, пощадите

И пионы зря не рвите!

В нас не только фитонциды,

Что микробам так страшны,

Мы содержим витамины,

Что, бесспорно, всем нужны.

И поэтому, чтоб реже

Приходилось вам болеть,

В каждом доме лук, чеснок

Круглый год должны иметь.

Тот, кто с нами крепко дружит,

Никогда не занедужит.

В доме много аромата,

Если в доме сохнет мята.

Мятная лепешка,

Настоя мяты ложка –

Нету больше тошноты,

Нету в горле хрипоты.

Валидол, зубная паста –

Всюду мята, мята, мята!

Собираем не напрасно

Эту травушку, ребята!

Перечислите, какую пользу приносят растения.

4.Игра « Уборка мусора»

Педагог:

Экологических проблем на нашей планете накопилось много. Одна из них -  проблема бытовых отходов. Вдумайтесь в эти слова – т. е. мусор, который человек ежедневно выбрасывает куда - попало. Приведите свои примеры.

Подсчитано, что за год на каждого человека приходится 250-300 кг твёрдых отходов. Давайте посчитаем,  сколько мусора придётся на  один класс, в котором 25 учеников? (около 7000 кг – целых два больших  грузовика!)

А теперь представьте, сколько жителей на нашей планете,  и все они засоряют всё вокруг пластиком, бутылками, бумагой, банками и другими  ненужными предметами и отходами. И растут мусорные свалки, которые уродуют природу, загрязняют воду, воздух, отравляют все вокруг.

Как человечество может решить эту проблему? Предложите правила сохранения  «своей планеты».

Игра «Уборка мусора в лесу»

( Карточки, на которых написаны слова,  распределить: что собрать, а что оставить в лесу).

Опавшие листья, прошлогодний снег, пластиковые бутылки, пакеты, сухие ветки, ежи, консервные банки,  гнезда птиц, мухоморы, еловые шишки…

5.»Двойная жизнь» животных.

Задание: отгадайте слова, которые совпадают с названиями самых разных живых существ

Любитель зимнего плавания. (Морж.) Промежуточная опора моста. (Бык.) Пешеходный переход. (Зебра.) Устройство ввода информации в компьютер. (Мышь.) Автобусный безбилетник. (Заяц.) Длинный рычаг у колодца. (Журавль.) Заменитель колес у трактора и танка. (Гусеница.) Любитель очень рано вставать. (Жаворонок.) Любитель очень поздно ложиться. (Сова.) Небольшой выступ на передней части ствола стрелкового оружия, служащий для прицеливания. (Мушка.) Сторона монеты, противоположная решке. (Орел.) Шахматная фигура, которая ходит буквой Г. (Конь.) Детская игрушка в виде кружка или шарика на вращающейся оси. (Волчок.) Детская игрушка на ниточке, запускаемая в небо. (Змей.) Пупырышки на коже от холода или озноба. (Мурашки – муравьи.)

6.Загадки

Растения

1. Не корень, а в земле,
Не хлеб, а на столе.
И к пище приправа,
И на микробов управа. (Лук)

2. Он похож на огурец
И такой же молодец!
Греет солнцем свой бочок
Сочный, вкусный... (Кабачок)

  3. В огороде вырастаю,
  А когда я созреваю,
  Варят из меня томат,
  В щи кладут,
  И так едят. (Помидор)

4. Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
Не одну нашли, а десять!
Как ее название, дети? (Картофель)

5. Красная мышка
С белым хвостом
В норке сидит
Под зеленым листом. (Редиска)

6.Летом – в огороде, свежие, зеленые,
А зимою – в бочке, крепкие, соленые. (Огурцы)

  7. С королевой овощей
  Подружитесь поскорей!
  На столе не будет пусто,
  Если вырастишь... (Капуста)

8. В огороде перед нами
Куст усыпан колпачками.
Если красный, пламя прячет –
Тот, кто съест его, заплачет.
Если сочным славен тельцем,
То зовется сладким... (Перец)

9. Ты кругла, вкусна, красива!
Ты сочна, ну просто диво!
Борщ, свекольник, винегрет...
Без тебя уж не обед!
Цвет у блюд совсем не блёклый.
И зовем тебя мы... (Свёкла)

Птицы

1.Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды:

С первым снегом тут как тут. (Снегирь)

2.Окраской - сероватая,

Походкой - мешковатая,

Повадкой - вороватая,

Крикунья хрипловатая. (Ворона)

3.Длиннохвоста, белобока,

И зовут ее... (Сорока).

4.Живет в дупле пустом,

Дуб долбит, как долотом. (Дятел)

5.Маленький мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крошки собирает. (Воробей)

6.Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? (Соловей)

7.Всех прилетных птиц черней,

Враг личинок, друг полей,

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица - ... (Грач).

8.Хоть я птичка-невеличка,

У меня, друзья, привычка:

Как начнутся холода,

Прямо с севера сюда. (Синичка)

Неживая природа

1.Очень прочен и упруг,

Строителям - надежный друг.

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны. (Гранит.)

2.Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Она понадобится сразу. (Глина.)

3.На кухне у мамы

Помощник отличный,

Он синим цветком

Расцветает от спички. (Природный газ.)

4.Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. (Песок.)

5.Он черный и блестящий,

Друг наш настоящий.

Он несет в дома тепло,

От него в домах светло.

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали. (Каменный уголь)

6.Без нее машина даже

Километра не пройдет,

Самолеты, вертолеты

Не отправятся в полет,

Не поднимется ракета.

Отгадайте, что же это? (Нефть.)

7.Росли на болоте растения...

А теперь это топливо и удобрения. (Торф.)

8.Она варилась долго в доменной печи,

Чтоб потом нам сделали ножницы, ключи. (Железная руда.)

7.  «Угадай-ка».

Узнайте животных  по имени литературных персонажей. Приведите свои примеры.

Гена (крокодил)

Рикки-Тикки-Тави (мангуст)
Каа (удав)
Людвиг 14 (лисенок)
Матроскин (кот)
Серая шейка (утка)
Шушара (крыса)
Тортила (черепаха)
Балу (медведь)
Шарик (пес)
Мурка (корова)

8. «Экологические» задачки

(команды получают листочки с задачами)

Тополь называют рекордсменом по росту среди деревьев. Если весной посадить в землю черенок длиной 30 см, то к осени вырастает метровое деревце. На сколько см вырастает саженец тополя за лето?

100 – 30 = 70 см

Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары возникают без помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В скольких случаях причиной пожара является человек?

100 – 8 = 92 случая

Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов. Сколько кг вредных веществ этот автомобиль выбрасывает в атмосферу в месяц (за 30 дней)?

30 * 3 = 90кг

Сбор макулатуры сохраняет лес. 60 кг макулатуры спасает дерево. Ученики школы собрали 300 кг макулатуры. Сколько деревьев они спасли?

300 / 60 = 5 деревьев

5.  За лето одна мышь уничтожает 1 кг зерна, а одна сова за этот период уничтожает 1000 мышей. Сколько тонн зерна спасает одна сова?

1000 * 1 = 1000кг = 1 т зерна

9. «Живая-неживая природа»

Распределите слова в два столбика по принципу «живая - неживая природа»:

солнце, человек, ягода, небо, вода, камни, гриб, рыбка, заяц, снег, почва, дерево.

Ответ:

человек;	солнце;
ягода;	небо;
гриб;	вода;
рыбка;	камни;
заяц;	снег;
дерево;	почва.

10. «Лишнее» слово

Из данных видов транспорта исключите «лишнее» слово и объясните свой выбор:

автомобиль, теплоход, велосипед, мотоцикл, автобус, самолет.

Ответ: велосипед, так как это экологически чистый вид транспорта, потому что не работает на топливе.

Какие еще экологически чистые виды транспорта вы знаете? (Электровоз, трамвай, троллейбус, метро.)

11. «Хвост»

Какому животному принадлежит хвост?

- С помощью хвоста она плавает. (Рыба.)

- С помощью хвоста он ползает по дну реки. (Рак.)

- У нее хвост вместо руля. (Птица.)

- Благодаря хвосту он отталкивается от земли и прыгает дальше всех, а также сидит, опираясь на хвост. (Кенгуру.)

- У неё хвост - дополнительная рука. (Обезьяна.)

- Она рулит своим хвостом, перепрыгивая с ветки на ветку.

(Белка.)

- У нее хвост - мухобойка. (Корова)

- У нее на хвосте погремушка, с помощью которой она пугает врагов. (Гремучая змея.)

- В случае опасности быть пойманной за хвост, она отбрасывает его. (Ящерица.)

12.  Кроссворд «Овощной»

Расшифруй кроссворд, назови известные тебе овощи и узнаешь, что нужно летом делать на грядках в огороде, чтобы получить хороший урожай. (ПРОПОЛКА). Команды получают лист с рисунками-подсказками.

13. «Шифровка»

Расшифруйте словосочетание:

АГИНК ЯАНСАРК.

Ответ: Красная книга.

Вопрос детям: Что вы знаете о Красной книге? (Ответы детей.)

14.Игра «Собери словечко»

Педагог:

Подул сильный ветер, и ромашка  на полянке растеряла лепестки (лепестки  с буквами).  Собери из них слово и объясни его значение: «экология».   (Наука, которая изучает состояние природы и решает экологические проблемы).  По этому же принципу собирают слова «природа», «человек». Объясните, почему эти слова оказались вместе на одной полянке. 

Приложение

Подвижные игры коренных  народов Дальнего Востока

Солнце

Играющие становятся в круг, берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, руками делают равномерные взмахи вперед-назад и на каждый шаг говорят  «хэй-ро». Ведущий-солнце сидит на корточках в середине круга. Игроки разбегаются, когда солнце встает и выпрямляется (вытягивает руки в стороны).

Правила игры. Все игроки должны увертываться от солнца при его поворотах. На сигнал «Раз, два, три — в круг скорей беги!» те, кого ведущий не задел, возвращаются в круг.

2.Успей поймать!

На игровой площадке находятся две равные группы участников: девочки и мальчики. Ведущий подбрасывает мяч вверх. Если мяч поймают девочки, то они начинают перебрасывать мяч друг другу так, чтобы мячом не завладели мальчики, и, наоборот, если мяч окажется у мальчиков, они стараются не дать его девочкам. Выигрывает та команда, которая сможет дольше удержать мяч.

Правила игры. Передавая мяч, нельзя касаться руками игрока и долго задерживать мяч в руках.

3.Льдинки, ветер и мороз

Играющие встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши, приговаривая:

Холодные льдинка,

Прозрачные льдинки,

Сверкают, звенят.

Дзинь, дзинь.

Делают хлопок на каждое слово: сначала в свои ладоши, затем в ладоши с товарищем. Хлопают в ладоши и говорят дзинь, дзинь до тех пор, пока не услышат сигнал «Ветер!». Дети-льдинки разбегаются в разные стороны и договариваются, кто с кем будет строить круг — большую льдинку. На сигнал «Мороз!» все выстраиваются в круг и берутся за руки.

Правила игры. Выигрывают те дети, у которых в кругу оказалось большее число игроков. Договариваться надо тихо о том, кто с кем будет строить большую льдинку. Договорившиеся берутся за руки. Менять движения можно только по сигналу «Ветер!» или «Мороз!». В игру желательно включать разные движения: поскоки, легкий или быстрый бег, боковой галоп и т. д.

4.Рыбаки и рыбки

На полу лежит шнур в форме круга — это сеть. В центре круга стоят трое детей — рыбаков, остальные игроки — рыбки. Дети-рыбки бегают по всей площадке и забегают в круг. Дети-рыбаки ловят их.

Правила игры. Ловить детей-рыбок можно только в кругу. Рыбки должны забегать в круг (сеть) и выбегать из него, чтобы рыбаки их не поймали. Кто поймает больше рыбок, тот лучший рыбак.