Программа подразделений «Выживание в экстремальных ситуациях», «Меткий стрелок» ВПК «Патриот»

Утверждаю

Директор МАОУ «СОШ №3»

______________

«  »________________2015 г.

Программа

подразделений «Выживание в экстремальных ситуациях», «Меткий стрелок»

ВПК «Патриот»

Возраст воспитанников: 11-14 лет

Срок реализации: 3 года

Составитель программы:

Сатмухамбетов Булатбек Зайнуллинович,

заместитель директора по ГПВ,

  первая квалифицированная категория

г. Гай-2015

Содержание

I. Пояснительная записка………………………………………………………………стр.3-4

II. Учебно-тематическое планирование занятий

1. «Выживание в экстремальных условиях» (1-е отделение 5-6 класс)……………стр.5-6

2. «Меткий стрелок» (2-е отделение 7-8 класс)………………………………………стр.6-7

III. Содержание изучаемого курса

1.Выживание в экстремальных условиях…………………………………………..стр.8 -9

2.Меткий стрелок…………………………………………………………………..стр.10 - 11

IV. Методическое обеспечение программы…………………………………………...стр.12

V. Список литературы…………………………………………………………………...стр.13

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Овладение теорией и практикой военно-патриотического воспитания учащихся, всесторонняя подготовка их к военной службе, к выполнению своего долга к достойному служению Отечеству – одна из приоритетных задач воспитания в системе дополнительного образования.

Направленность дополнительно-образовательной программы: военно-патриотическая. Работа в военно-патриотическом клубе направлена на духовно-нравственное воспитание, военно-патриотическую подготовку, подготовку по основам безопасности жизнедеятельности, прикладную физическую подготовку, подготовку по основам военной службы (начальную военную подготовку).

Новизна данной программы заключается в использовании технологии деятельностного подхода. Реализация гражданско-патриотического воспитания только с помощью знаниевого подхода невозможна. Новое время требует нового содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении

Актуальность программы обусловлена тем, что в основу программы положены проблемы, связанные с разрешением противоречий возникшими между пропагандой «западных ценностей» и необходимостью возрождения авторитета армии, государства и понимания роли и места в жизни общества и Отечества. Этому во многом способствуют такие явления последнего времени, как экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей. Кроме этого, снижение воспитательного воздействия, насаждение культа вседозволенности, насилия и жестокости в средствах массовой информации.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что члены ВПК являются подростками (11-15 лет) и в работе с ними надо обратить внимание на особенности  самосознания и самооценки их поведения, на изменение их взглядов на окружающую действительность и на самого себя. 

Цели:

- воспитание духовно – нравственной личности, гражданина и патриота Родины, готового к защите своего Отечества;

- развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у них профессионально-значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности;

- обучение подростков, направленное на развитие духовно-нравственной личности, способной реализовать свой творческий потенциал, умеющей свободно ориентироваться в социуме и несущей ответственность за свою деятельность.

Задачи: - прививать практические навыки обеспечения своей безопасности и безопасности людей, попавших в экстремальную ситуацию;

- изучать культурно-исторические традиции родного края;

- воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины и её Вооружённым Силам.

- развивать у учащихся гражданственность, патриотизм и готовность к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.

Формы обучения:

1.Групповая

2.Индивидуальная

3.Массовая

Формы занятия:

1.занятия;

2.тренировки;

3.военные игры;

4.соревнования;

5.однодневные походы.

Режим занятий

Продолжительность одного занятия 2 часа (90 минут), что соответствует нормам Санпина

Год обучения	Количество занятий в неделю	Продолжительность занятия	Недельная нагрузка	Количество часов в год
1-ый	2	2 часа (90 мин.)	2 часа	68 часов
2-ой	2	2 часа (90 мин.)	2 часа	68 часов
3-ий	2	2 часа (90 мин.)	2 часа	68 часов

II. Учебно-тематическое планирование занятий – 68ч.

1-е отделение -  «Выживание в экстремальных условиях»

№ недели	Тема, раздел	Количество часов
Теория	практика
Модуль I «Факторы выживания в автономных условиях»
1.1	Вводное занятие	1
1.2	Факторы риска	1	1
1.3	Факторы выживания	1	1
1.4	Тактика выживания	1	1
1.5	Общая схема действий в первые минуты аварии	1	1
1.6	Физическая подготовка как фактор выживания	1	2
1.7	Роль психической устойчивости человека в условиях автономного существования.	1	2
1.8	Правила подачи сигналов бедствия	1	1
1.9	Ориентирование на местности	1	2
1.10	Поиск людей.	1	1
1.11	Послеаварийный переход	1	1
1.12	Изготовление самодельного походного снаряжения и примитивной одежды и обуви	1	2
1.13	Укрытия для защиты от неблагоприятных климатических воздействий.	1	2
1.14	Необычное использование обычных вещей.	1	1
1.15	Способы добычи огня и обустройство кострового бивака.	1	2
1.16	Изготовление примитивной посуды.	1	1
Модуль II  «Способы добывания пищи в экстремальных ситуациях»
2.1	Поиск и использование водных источников. Организация питьевого режима.	1	1
2.2	Использование для питания дикорастущих съедобных растений, плодов, ягод, грибов.	1	1
2.3	Ядовитые растения и грибы. Оказание первой помощи при отравлении	1	2
2.4	Рыбалка как наиболее доступный источник продуктов питания.	1	2
2.5	Продукты питания животного происхождения	1	1
2.6	Нетрадиционные продукты питания.	1	1
2.7	Итоговое занятие по разделу «Питание в условиях автономного существования»	1	1
Модуль III «Первая медицинская помощь в условиях автономии»
3.1	Оказание первой медицинской помощи в условиях автономного существования	1	2
3.2	Защита от опасных животных и насекомых	1	1
3.3	Использование лекарственных растений при различных заболеваниях.	1	2
3.4	Особенности выживания в различных климатогеографических зонах	1	1
Модуль IV «Организация похода»
4.1	Организация похода: устройство бивака, установление палатки,	1	3
способы разведения костра, приготовление пищи, ориентирование
на местности
Итого: 68 ч.	29	39

Учебно-тематическое планирование – 68ч.

2 - отделение «Меткий стрелок»

№  п/п	Тема занятия и содержание	Кол-во часов
Теория	Практика
Модуль I «Меры безопасности и теоретические основы при стрельбе»
1.1	Вводное занятие.	1
1.2	Меры безопасности при стрельбе Техника безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. Техника безопасности при заряжании, наводке и выстреле.	1	1
1.3	Теоретические основы стрельбы Явление выстрела. Образование траектории. Прямой выстрел.	1
1.4	Начальная скорость пули. Отдача оружия. Пробивное и убойное действие пули.	2	2
1.5	Прикрытое, поражаемое и мёртвое пространство. Способы определения расстояния до цели.	1
1.6	Элементы наводки. Выбор цели и точки прицеливания при стрельбе по неподвижным целям.	2	1
Модуль  II «Материальная часть оружия»
2.1	Материальная часть оружия 1. Назначение, общее устройство, принцип действия и технические характеристики пневматической винтовки ИЖ-38, МР-512.	2	2
2.2	Техническое обслуживание, ремонт, чистка и смазка винтовки ИЖ-38, МР-512.	1	2
2.3	Хранение винтовки. Замена основных частей и механизмов винтовки.	2	1
2.4	Замена основных частей и механизмов винтовки МР-512.	1	1
2.5	Настройка пневматических винтовок. Выверка открытого прицела.	1	2
2.6	Установка и выверка оптического прицела на винтовке МР-512. пристрелка пневматических винтовок.	1	2
Модуль III «Изготовка к стрельбе и совершенствование техники и навыков стрельбы»
3.1	Изготовка к стрельбе из пневматических винтовок. Заряжание винтовки. Изучение докладов о получении боеприпасов, готовности к стрельбе и о завершении стрельбы.	1	2
3.2	Заряжание, изготовка к стрельбе из положений сидя за столом с опорой на локоть.  Доклады о  получении боеприпасов. Прицеливание. Производство выстрела. Доклад о завершении стрельбы.	1	2
3.3	Заряжание,  изготовка,  прицеливание, производство выстрела из положений стоя без опоры. Доклады.	1	2
3.4	Изготовка к стрельбе из положения с колена и лёжа с опорой и без опоры. Прицеливание. Производство выстрела. Доклады.	1	2
3.5	Совершенствование техники и навыков стрельбы из пневматической винтовки. Тренировка в стрельбе по мишени «П» на расстояние 5  метров из положений сидя за столом с опорой на локоть.	8
3.6	Тренировка в стрельбе из пневматической винтовки по мишени «П» на расстояние 5 метров из положений стоя и с колена с опорой и без опоры. Дальнейшее совершенствование техники и навыков стрельбы	9
3.7	Тренировка в стрельбе из пневматической винтовки по мишени «П» на расстояние 5 и 10 метров из положений лёжа из этих положений. Стрельба лёжа с опорой на локоть и без опоры. Подготовка к соревнованиям по стрельбе из пневматической винтовки.	9
Итого: 68ч.	20	48

III. Содержание изучаемого курса

«Выживание в экстремальных условиях» (1-е отделение, 5-6 класс).

Модуль I. «Факторы выживания»

Теория:

Тема 1.1 Вводное занятие.

Тема 1.2 Факторы риска.

Тема 1.3 Факторы выживания

Тема 1.4 Тактика выживания

Роль психической устойчивости человека в условиях автономного существования.

Практика: Тактика выживания

Тема 1.5 Общая схема действий в первые минуты аварии

Тема 1.6 Физическая подготовка как фактор выживания

Тема 1.7 Роль психической устойчивости человека в условиях автономного существования

Тема 1.8 Правила подачи сигналов бедствия 

Теория: Правила подачи сигналов бедствия

Тема 1.9 Ориентирование на местности

Практика: Правила подачи сигналов бедствия

Ориентирование на местности

Тема 1.10 Поиск людей.

Тема 1.11 Послеаварийный переход

Укрытия для защиты от неблагоприятных климатических воздействий.

Тема 1.12  Изготовление самодельного походного снаряжения, примитивной одежды, обуви и посуды

Теория: Изготовление самодельного походного снаряжения и примитивной одежды и обуви

Тема 1.13 Укрытия для защиты от неблагоприятных климатических воздействий.

Способы добычи огня и обустройство кострового бивака.

Практика: Изготовление самодельного походного снаряжения и примитивной одежды и обуви

Укрытия для защиты от неблагоприятных климатических воздействий.

Тема 1.14 Необычное использование обычных вещей.

Тема 1.15 Способы добычи огня и обустройство кострового бивака.

Тема 1.16 Изготовление примитивной посуды.

Модуль II. «Способы добывания пищи в экстремальных ситуациях»

Теория:

Тема 2.1 Поиск и использование водных источников. Организация питьевого режима.

Тема 2.2 Использование для питания дикорастущих съедобных растений, плодов, ягод, грибов.

Практика: Поиск и использование водных источников. Организация питьевого режима.

Использование для питания дикорастущих съедобных растений, плодов, ягод, грибов.

Тема 2.3 Ядовитые растения и грибы. Оказание первой помощи при отравлении

Тема 2.4 Рыбалка как наиболее доступный источник продуктов питания.

Тема 2.5  Продукты питания животного происхождения

Теория: Продукты питания животного происхождения

Тема 2.6 Нетрадиционные продукты питания.

Практика: Рыбалка как наиболее доступный источник продуктов питания.

Продукты питания животного происхождения

Нетрадиционные продукты питания.

Тема 2.7 Итоговое занятие по разделу «Питание в условиях автономного существования»

Модуль III. «Первая медицинская помощь в условии автономии»

Теория:

Тема 3.1 Оказание первой медицинской помощи в условиях автономного существования

Тема 3.2 Защита от опасных животных и насекомых

Практика: Оказание первой медицинской помощи в условиях автономного существования

Защита от опасных животных и насекомых

Тема 3.3 Использование лекарственных растений при различных заболеваниях.

Тема 3.4  Особенности выживания в различных климатогеографических зонах

Теория: Особенности выживания в различных климатогеографических зонах

Практика: Особенности выживания в различных климатогеографических зонах

  Способы разведения костра, приготовление пищи, ориентирование

на местности

Модуль IV. « Организация похода»

Теория:

Тема 4.1 Организация похода: устройство бивака, установление палатки, 

приготовление пищи, ориентирование на местности.

Практика: Организация похода: устройство бивака, установление палатки, 

способы разведения костра, приготовление пищи, ориентирование

на местности

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате реализации данной программы:

- учащиеся повысят общекультурный уровень образования по истории вооружённых сил РФ и родного края;

- учащиеся освоят правила безопасного поведения в повседневной жизни, принципы здорового образа жизни, способы самообороны и самосохранения, подготовятся к действиям в чрезвычайных ситуациях  и экстремальных условиях компенсируют отсутствующие в основном образовании знания, умения и навыки в области физкультуры, медицины, спорта, военной подготовки (ОВС);

- учащиеся должны проявить систему знаний, уважение и интерес к государственным символам России;

- обучающиеся должны проявить любовь и уважение  к своей «малой» родине и ко всей стране в целом.

Способы проверки ожидаемого результата:

- проведение однодневного турпохода с членами клуба в конце учебного года, для применения знаний, умений и навыков учащихся на итоговой практике;

- тестирование по ОВС;

- опросы;

-  проведение смотра строевой подготовки, соревнований по стрельбе из пневматической винтовки, военные игры

2.Содержание изучаемого курса «Меткий стрелок»

(2-е отделение, 7-8 класс)

Модуль I. «Меры безопасности и теоретические основы при стрельбе»

Теория:

Тема 1.1 Вводное занятие

Тема 1.2 Меры безопасности при стрельбе. Техника безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. Техника безопасности при заряжании, наводке и выстреле.

Тема 1.3 Теоретические основы стрельбы

Явление выстрела. Образование траектории. Прямой выстрел.

Практика: Техника безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. Техника безопасности при заряжании, наводке и выстреле

Теория:

Тема 1.4 Начальная скорость пули. Отдача оружия. Пробивное и убойное действие пули.

Тема 1.5 Прикрытое, поражаемое и мёртвое пространство. Способы определения расстояния до цели.

Тема 1.6 Элементы наводки. Выбор цели и точки прицеливания при стрельбе по неподвижным целям.

Практика: Меры безопасности при стрельбе

Техника безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. Техника безопасности при заряжании, наводке и выстреле.

Способы определения расстояния до цели.

Элементы наводки. Выбор цели и точки прицеливания при стрельбе по неподвижным целям.

Модуль II. «Материальная часть оружия»

Теория:

Тема 2.1 Назначение, общее устройство, принцип действия и технические характеристики пневматической винтовки ИЖ-38, МР-512..

Практика:

Тема 2.2Техническое обслуживание, ремонт, чистка и смазка винтовки ИЖ-38, МР-512.

Тема 2.3 Хранение винтовки. Замена основных частей и механизмов винтовки.

Тема 2.4 Замена основных частей и механизмов винтовки МР-512.

Тема 2.5 Настройка пневматических винтовок. Выверка открытого прицела.

Тема 2.6 Установка и выверка оптического прицела на винтовке МР-512. пристрелка пневматических винтовок.

Модуль III. «Изготовка к стрельбе и совершенствование техники и навыков стрельбы из пневматической винтовки»

Теория:

Тема 3.1Изготовка к стрельбе из пневматических винтовок.

Заряжание винтовки. Изучение докладов о получении боеприпасов, готовности к стрельбе и о завершении стрельбы.

Заряжание, изготовка к стрельбе из положений сидя за столом с опорой на локоть.  Доклады о  получении боеприпасов. Прицеливание. Производство выстрела. Доклад о завершении стрельбы.

Практика: Изготовка к стрельбе из пневматических винтовок.

Тема 3.2 Заряжание, изготовка к стрельбе из положений сидя за столом с опорой на локоть.  Доклады о  получении боеприпасов. Прицеливание. Производство выстрела. Доклад о завершении стрельбы.

Тема 3.3 Заряжание,  изготовка,  прицеливание, производство выстрела из положений стоя без опоры. Доклады.

Тема 3.4 Изготовка к стрельбе из положения с колена и лёжа с опорой и без опоры. Прицеливание. Производство выстрела. Доклады.

Тема 3.5 Тренировка в стрельбе по мишени «П» на расстояние 5  метров из положений сидя за столом с опорой на локоть.

Тема 3.6 Тренировка в стрельбе из пневматической винтовки по мишени «П» на расстояние 5 метров из положений стоя и с колена с опорой и без опоры. Дальнейшее совершенствование техники и навыков стрельбы

Тема 3.7 Тренировка в стрельбе из пневматической винтовки по мишени «П» на расстояние 5 и 10 метров из положений лёжа из этих положений. Стрельба лёжа с опорой на локоть и без опоры. Подготовка к соревнованиям по стрельбе из пневматической винтовки.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате реализации данной программы:

-  члены клуба освоят правила безопасного поведения в повседневной жизни, принципы здорового образа жизни, способы самообороны и самосохранения, подготовятся к действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях;

- у детей и подростков сформируется потребность в регулярных занятиях физической культурой, воспитание осмысленного отношения к ним как способу самореализации и личностно значимому проявлению человеческих способностей;

- компенсируются отсутствующие в основном образовании знания, умения и навыки в области краеведения, физкультуры, медицины, спорта, военной подготовки;

По окончании обучения обучающиеся должны:

Знать:

Технику безопасности при проведений занятий в помещении и на улице.

Историю юношеского военно-патриотического движения в Оренбургской области.

Виды Вооруженных Сил, рода войск и их назначения.

Основы одиночной строевой подготовки.

Основные статьи Устава внутренней и Строевой службы.

Простые случаи травм и заболеваний.

Индивидуальные средства защиты органов дыхания.

Уметь:

Выполнять строевые приемы без оружия

Оказание первой доврачебной помощи в простых случаях травм и заболеваний.

Применять средства защиты органов дыхания                        

IV. Методическое обеспечение программы

Методы:

- метод кейс-стади;

- объединение детей и подростков по малым учебным группам, способствующее развитию и выработке ответственности, самоконтроля, характера, при обретении знаний и уверенности в себе, способности к сотрудничеству, развитию руководящих качеств;

- использование ИКТ.

Технологии:

-  технология проблемно-ценностной дискуссии;

-  здоровье сберегающая технология;

-  технология детско-взрослого образовательного производства;

  - игровые технологии

  Приёмы:

- теоретические подходы в формировании качеств личности в патриотической работе;

- педагогическая работа с лицами различных темпераментов;

- патриотическое воспитание детей с учётом их возрастных особенностей

V. Список литературы

1. «Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы"» - Постановление Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 000;

2. Закон «Об образовании в РФ».

3. Закон РФ «Об обороне».

4. Конституция РФ.

5."Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы" - Приказ Минобороны РФ и Минобразования РФ от 3 мая 2006 г. N 203/1936;

6.Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации;

7.Курс стрельбы, Военное издательство, Москва, 2009

8. Методическое пособие по изучению Уставов ВС РФ, Военное издательство, Москва, 2013

9.Федеральные законы Российской Федерации «Об обороне», «О ста­тусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной служ­бе», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» // Собрание законодательства Российской Федерации: Официальное издание. — М., 2011—2015 г.

10., , - Основы медицинских знаний,- издательство ОГТИ, 2011

11., программа по физической культуре для общеобразовательных школ 1-11 класс,- 2010

12., ,- Методика организации и проведения военно-полевых сборов, Архангельск, 2010

13.,- Пулевая спортивная стрельба,- Воен. издательство, М., 2006