Образовательная деятельность по ФЦКМ
Тема: «Птицы»
Предметное содержание: уточнять и расширять представления детей о птицах; находить признаки сходства и различия, выражать их в речи; воспитывать бережное, заботливое отношение к природе.
Материал к занятию: иллюстрации с изображением птиц; рыб; водоплавающие птицы (утка, гусь, лебедь); клетка с птицей попугаем; табличка с надписью ПТИЦЫ, бассейн, материал для опыта; рисунки-символы, вопросики.
Ход занятия.
Подведение под понятие.
Дети, за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь. И вот с таким хорошим настроением подойдите ко мне. Сегодня у нас очень интересная беседа, а тему этой беседы вы отгадаете сами.
Классификация.
Справа от вас картинки, которые подходят к нашей беседе (птицы), а слева – не подходят (рыбы). Как одним словом можно назвать то, что изображено справа?
Посмотрите, правильно ли?
(Воспитатель переворачивает карточку ПТИЦЫ).
Молодцы! Вот о них мы и поговорим, а о рыбах в следующий раз.
(Убирает)
Актуализация знаний.
Давайте вспомним, что мы знаем о птицах. Все птицы такие разные. Что у них общего?
А для чего птицам оперение? (помогает в полете, спасает от ушибов и царапин, переохлаждения и жары)
Для чего нужен клюв?
(накалывать рыбу, например, цапля. Разрывать мясо (хищные птицы). Срезать хвою с веток сосны (глухарь). Долбить и выщипывать древесину (дятел, бородастики). Лущить семена (овсянка). Разгрызать орехи и даже использовать как третью ногу при лазании по веткам или прутьям клетки (попугай)).
Чем отличаются клювы зимующих птиц от перелетных?
Выберите, каким символом мы обозначим всех птиц. Одни птицы живут у нас круглый год. Как называют таких птиц?
Какой символ вы придумали для обозначения зимующих птиц?
Некоторые с наступлением холодов улетают. Как называют таких птиц?
Почему птицы улетают?
А каким символом обозначим перелетных птиц?
(Дети ставят карточку - символ).
Птицы с нами захотели поиграть. Отгадайте название птицы и поставьте карточку к нужному символу.
(Воспитатель загадывает загадку).
Что за птица, отгадайте.
На листе – дворец,
Во дворце – певец.
А зовут его – (скворец).
(Дети ставят картинку скворца к символу).
А теперь вы, ребята, придумайте загадку, рассказ – описание про любую птичку, которая у нас на доске.
Вот как вы уже много знаете о птицах. А что вы еще хотите узнать? (вопросы записываем на «вопросики», вешаем на доску).
Как много интересных вопросов, на которые мы попытаемся найти ответы.
(В бассейне плавают (гусь, лебедь, утка)).
Как можно назвать этих птиц? (плавают по воде – водоплавающие)
Что помогает птицам плавать?
Как вы думаете, почему эти птички не намокают, находясь весь день в воде? Вы знаете? Подумайте. А хотите узнать? Давайте разберемся.
ОПЫТ
(Опустите пальчик в воду, сразу выньте его и встряхните. Пальчик, какой? (мокрый). Вытрем его насухо и немного смажем маслом. Снова опустите его в воду и снова выньте и встряхните. Вода капельками стекает с пальца. Палец какой? (Сухой). Почему же гуси, лебеди и утки не мокнут? Как вы думаете?
- Их перышки смазаны жиром. А жир отталкивает воду. Люди смазывают детали машин чем? Специальным маслом. Если на них попадает вода, то они не ржавеют.
А теперь представьте, что вы попали на озеро. Вода чистая, прозрачная, слышны голоса птиц (муз. «Чьи голоса»), а вы – лебеди.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ЛЕБЕДИ».
Лебеди летят, крыльями машут,
Прогнулись над водой, качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться,
Очень бесшумно на воду садятся.
На воду сели, посидели и снова полетели.
Наблюдение.
Дети, хотите понаблюдать за живой птицей из нашего природного уголка?
Как вы должны вести себя?
(Подходим к клетке)
Вам знакома эта птица? Как она называется? Давайте опишем ее внешний вид. Покормим ее, понаблюдаем, как клюет она пищу. Она пищу пережевывает? Результаты наблюдений показали, что пищу птица не пережевывает, а заглатывает, ведь у них нет зубов. Только родственники кукушки «гооцина» имеет мясистый язык, которым она перемешивает и перетирает им пищу во рту.
(переходим к столику)
Люди изучали повадки птиц. В результате наблюдений изобрели нужные человеку вещи. Какие это вещи, как вы думаете?
(Показ картинок, предметов).
Летящая птица – изобрели самолет.
Лапа гуся – ласты, весло.
Лапа курицы – грабли.
Перо – молния (на одежде).
Давайте посмотрим на наших пернатых друзей, что нового, интересного вы узнали?
Представьте себе, что птицы исчезнут с земли, что тогда будет?
А что мы должны делать, чтобы птицы не исчезли?
Конечно же, помнить ПРАВИЛА!
1. В парке, лесу, на лугу ведите себя тихо и незаметно (посторонний шум тревожит птиц).
2. Не беспокойте птиц, когда они вьют гнездо или воспитывают птенцов (если потревоженная птица слетает с гнезда с яйцами, будущие птенцы могут погибнуть)
3. Обнаружив в лесу гнездо с птичьей кладкой, не касайтесь яичек руками.
4. Если вы нашли в лесу или в парке птенца, не трогайте его и не берите домой.
5. Не ловите птиц для забавы и не сажайте их в клетку.
6. Пользуйтесь любым случаем, чтобы сделать для птиц что-нибудь полезное; устанавливайте кормушки в голодное для пернатых время, подсыпайте туда корм.
Что вам больше всего понравилось, запомнилось? Теперь пойдём одеваться, и на улице понаблюдаем за птицами.
