РЕЦЕНЗИЯ на выпускную квалификационную работу обучающегося СПбГУ
Матюшенко Алены Викторовны
по теме «Особенности выражения эмоций у детей дошкольного возраста при взаимодействии с отцами»
Выпускная работа Матюшенко Алены Викторовны посвящена изучению эмоций, проявляемых детьми во время взаимодействия с родителями. В отечественной и зарубежной литературе теме эмоционального развития детей, выражения ими эмоций и понимания эмоций взрослых уделяется значительное внимание. При этом важно заметить, что несмотря на разнообразие исследовательских подходов, выражение эмоций детей рассматривается в основном в контексте взаимодействия ребенка с матерью. Актуальность настоящей работы вызвана тем, что исследования особой роли отца в развитии эмоций ребенка раннего и дошкольного возраста практически не проводятся. Между тем, для психологической науки и практики было бы важно понимать, в чем состоят особенности проявления эмоций детей при взаимодействии с отцом, отличаются ли эти проявления от того, что использует ребенок при взаимодействии с матерью, есть ли возрастные закономерности этого процесса и в чем они состоят.
Содержание работы Матюшенко Алены соответствует заявленной теме, исследовательские задачи даже несколько расширяют тему, поскольку помимо собственно эмоций на лицах детей изучаются также процессы «эмоциональной регуляции», которые автору удается раскрыть, прослеживая изменение эмоционального реагирования ребенка в ситуации нарастающего стресса в связи с кратковременным разлучением с родителями.
Представленная к рецензированию работа имеет классическую структуру: в части литературного обзора проведено описание теоретических подходов и результатов исследований выражения эмоций и эмоциональной регуляции у детей; во второй главе описаны методы исследования; третья глава представляет собой описание полученных результатов и их обсуждение. Наиболее интересные результаты, полученные лично автором, состоят в том, что у детей изучаемого возрастного диапазона сами эмоции, проявляемые при взаимодействии с отцами и матерями, практически не отличаются по интенсивности, однако есть различия в том, как меняются проявления эмоций и поведение детей в последовательных ситуациях взаимодействия и разлучения с родителями. Автор обсуждает полученные результаты, проводя параллели с работами других исследователей и приводя обоснования и предположения о том, почему были получены такие результаты. В работе также перечислены ограничения проведенного исследования, что говорит о самокритичности исследователя и о способности видеть как положительные, так и отрицательные стороны работы.
Рецензируемая ВКР соответствует требованиям, предъявляемым к такого типа работам, и заслуживает высокой оценки.
К. пс. н., педагог-психолог
ГБДОУ десткий сад №41
комбинированного вида Центрального района
Санкт-Петербурга "Центр интегративного
воспитания" _______________
Подпись ФИО
«_05_»____июня____ 2017 г.
СОГЛАСИЕ
на обработку персональных данных
Я, __________________________________________________,
(фамилия, имя, отчество рецензента)
даю согласие на обработку своих персональных данных оператору - Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет» (далее - СПбГУ), 199034, Санкт-Петербург, Университетская наб., д. 7-9, на следующих условиях:
Оператор осуществляет обработку персональных данных исключительно в связи с осуществлением рецензирования и проведения защиты выпускных квалификационных работ обучающихся СПбГУ в целях реализации принципа открытости образовательной деятельности. Перечень персональных данных, передаваемых Оператору на обработку:- фамилия, имя, отчество; место работы, должность; ученая степень и звание (при наличии); контактный телефон и адрес электронной почты.
«05»__июня__ 2017г. __________________ ___________
Подпись ФИО


