Тема: Эпоха Ивана IV

Тема: Эпоха Ивана IV

  Цель: 1.Обобщение, целостное осмысление темы «Эпоха Ивана IV»;

Актуализация полученных знаний, выработка учащимися собственного отношения к событиям и процессам данного исторического периода, к отдельным историческим личностям.

  Задачи

  Образовательные:

расширение и обобщение знаний обучающихся о правлении и личности Ивана IV; Создание условий для информационного обмена через использование исследовательского метода на основе решения познавательных исторических задач.

  Коррекционно-развивающие: самостоятельный поиск и получение информации из различных источников; аналитические навыки (анализ фактов и информации, сравнение и обобщение, поиск причинно-следственных связей); познавательную активность, зрительное и пространственное восприятие; способность выработки собственной позиции по рассматриваемым проблемам; умение формулировать и аргументировать свою точку зрения. развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать; развивать умение работать самостоятельно и в группе.

  Воспитательные: способствовать формированию и развитию у обучающихся таких ценностей и личностных качеств как патриотизм, взаимопомощь, умение слушать и слышать товарищей, способность принимать точку зрения другого человека, самостоятельность.

  Основные знания : 1530- рождение Ивана4, 1547- венчание на царство Ивана4, создание системы гос. управления, опричники, расправа с боярами, расширение границ России, Ермак Тимофеевич.

  Основные термины и понятия: царь, Земский собор, Церковный собор, Избранная Рада, Судебник Ивана 4 , стрельцы, опричнина, земщина, ясак, караул, толмач, казак, круг, атаман.

.

  Оборудование и материалы: учебник, тетрадь, иллюстрации.

  Тип урока  :Систематизация и обобщение знаний.

Ход урока

Этап урока	Деятельность урока	Деятельность обучающихся
Оргмомент	Приветствие
Повторение пройденного материала	Разминка: Какие события предшествовали воцарению Ивана Грозного? Вспомните в каких условиях проходило детство Ивана Грозного? Что сформировал Иван 4 из круга близких друзей? Кто входил в её состав? Какие цели преследовал Иван Грозный создавая её? Какие черты характера сформировались у него в детстве? Как звали отца Ивана Грозного? Как звали мать Ивана Грозного? Сколько было лет Ивану 4 , когда он стал законным наследником престола? Сколько было лет Ивану 4 , когда он осиротел? Кто занимался воспитанием Ивана 4? Почему он стал жестоким? На что его венчали? Какой по счёту был царь Иван 4? Сколько лет длилась Ливонская война? Какие земли присоединили при Иване 4?	Вспоминают тему и содержание предыдущего урока. Дают ответы.
Актуализация знаний, объявление новой темы	Вступительное слово учителя. В середине XVI века Московское государство, или, как писали тогда в дипломатических документах, «Руссия», было одним из сильнейших в военно-политическом отношении и одним из самых крупных по территории в сравнении с другими странами Европы. Но совсем немного, всего несколько десятилетий, насчитывала его история как единого государственного организма, включавшего в себя десятки ранее самостоятельных земель и княжеств. Рыхлая внутренняя структура Московского государства требовала серьезных преобразований, которые предотвратили б в будущем его распад. Жители различных областей по-прежнему пользовались разными деньгами, по-разному управлялись, не существовало постоянной армии. Все это следовало исправлять под постоянной угрозой войны с сильными соседями Казанским и Крымским ханством, Великим княжеством Литовским. Наша с вами тема «»	Слушают учителя, записывают тему урока в тетрадь
закрепление материала	1 Задание «Банк исторических данных» 1530 Рождение Ивана 4 1533 Смерть Василия 3 1547 Венчание Ивана 4 на царство 1550 Судебник Ивана 4 1552 Присоединение Казанского ханства к России 1555 Присоединение Астраханского ханства к России 1584 Покорение Сибири 1558-1583 Ливонская война Исторические задачи. Работа в группах с раздаточным дидактическим материалом. Задание: используя отрывки из документы , русского историка, написавшего знаменитый труд «Курс русской истории», составить характеристику черт характера Ивана IV. Дидактический материал для работы групп. 1 группа. «От природы он получил ум бойкий и гибкий, вдумчивый и немного насмешливый, настоящий великорусский, московский ум. Но обстоятельства, среди которых протекало детство, рано испортили этот ум, дали ему неестественное болезненное развитие. Он рано осиротел – на четвертом году жизни лишился отца, а на восьмом потерял мать. Он с детства видел себя среди чужих людей. В душе его рано и глубоко врезалось и на всю жизнь сохранилось чувство сиротства, брошенности, одиночества, о чем он твердил при всяком случае: «Родственники мои не заботились обо мне». 2 группа. «Безобразные сцены боярского своеволия и насилия, среди которых рос (он), были первыми политическими его впечатлениями. Они превратили его робость в нервную пугливость, из которой с летами развилась наклонность преувеличивать опасность, образовалось то, что называют страхом с великими глазами. Вечно тревожный и подозрительный, (он) рано привык думать, что окружен только врагами, и воспитал в себе печальную наклонность – высматривать, как плетется вокруг него бесконечная сеть козней, которые чудилось ему, стараются опутать его со всех сторон. Индивидуальное задание Саша Кураев. Кратко описать поход Ермака от имени одного из казаков его отряда. Рома Овчинников. Кратко описать поход Ермака от имени сибиро-татарского кочевника. - А теперь – физкультминутка! Физкультминутка - Все встали из-за парт, давайте немного разомнемся. Выполняем движения вместе со мной: Начинаем мы опять По истории шагать. Чтобы все понятным стало Потрудились мы немало. На зарядку солнышко поднимает нас, Поднимаем руки мы по команде «раз». А над нами весело шелестит листва, Опускаем руки мы по команде «два». 3 Задание Работники архива 1.Летом ….года русские войска осадили ……… . Город был хорошо укреплён. Поэтому Иван грозный основательно подготовился к штурму. Было построено нескольно передвижных……… . Внутри ……….. были размещены пушки. Вокруг стен выкопали ……… . В них спрятали 150 пушек. Под стеной сделали……… и заложили туда несколько бочек с ……. . 2. Через …….года русские войска взяли ……….- столицу…………. Ханства. Войска ………… хана были небольшими и слабыми, поэтому ……………….. . Многие руссик пленные были……….. . Жители …………. Ханства ………… русскому царю. 4 задание  Узнай событие.  О ком речь? Многими сибирскими землями владели эти люди Они вели в Сибири большую торговлю, строили там крепости ( кто?). Охранять эти владения помогали эти люди (кто?). Один такой отряд во главе с атаманом ( кто?) отправился воевать в 1581 году против этого хана (кто?) После одержанной победы эти  ( какие?) земли вошли в состав России. Сам атаман ( что с ним случилось?) Не мерена вдоль и не пройдена вширь, Покрыта тайгой непроезжей, У нас под ногой распростерлась Сибирь Косматою шкурой медвежьей. Мы можем землей этой тучной владеть, Ее разделивши по-братски. Мне в пору Кучумовы бармы надеть И сделаться князем остяцким. Кто этот герой? Надел ли он Кучумовы бармы в действительности? (Казацкий атаман Ермак Тимофеевич; возможно, примерил бармы хана Кучума при захвате его столицы Искера.) должны во время езды иметь известное и заметное отличие, именно следующее: головы этого животного  на шее у лошади и метлу на кнутовище. «.Распределялись по степеням не по богатству, а по породе..........должны были носить черные кафтаны и шапки и у колчана, куда прятались стрелы, что-то вроде кисти или метлы, привязанной к палке По этому узнавали_________________». .» О какой любимой игре Ивана IV идет речь в отрывке: В прихожей комнате соседней, Как и обычно по утрам, Ждал патриарх, чтобы к обедне Идти с царем в Господень храм. Тому ж и дела было мало, Что на молитву стать пора: Зело кормильца занимала Сия персидская игра! (Игра в шахматы.) Этот человек возглавлял Избранную Раду, составил Великие Четьи Минеи, оказывал огромное влияние на царя, но не смог предотвратить учреждение опричнины. Кто этот человек и по какой причине ему не удалось отговорить Ивана IV от опрометчивого решения? (Митрополит Макарий, умер за год до учреждения опричнины.) Словарная работа: царь, Земский собор, Церковный собор, Избранная Рада, Судебник Ивана 4 , стрельцы, опричнина, земщина, ясак, караул, толмач, казак, круг, атаман.	Выполняют задание, один ученик на доске. отвечают на вопросы
закрепление материала	1. Венчание на царство Ивана IV состоялось а) 16 января 1533г. б) 16 января 1537г. в) 16 января 1547г. г) 16 января 1578г. 2. Современниками  Ивана Грозного были а) Елена Глинская, митрополит Макарий б) Борис Годунов, патриарх Филарет в) протопоп Аввакум, патриарх Никон г) хан Батый, литовский князь Миндовг 3. После венчания Иван IV стал именоваться а) «императором России» б) «царём и великим князем всея Руси» в) «самодержцем всея Руси» г) «монархом всея Руси» 4. Войско, созданное в правление Ивана Грозного а) стрелецкое б) рекрутское в) драгунское г) гусарское 5. Один  из органов управления в России в а) коллегии б) министерства в) приказы г) Синод 6. Опричнина была направлена против а) дворянской оппозиции б) взбунтовавшихся  крестьян в) жителей национальных окраин г) строптивого боярства 7. Неудача в Ливонской войне была следствием а) отставания экономики России б) отсутствия  у России союзников в) численного превосходства сил противника г) отсутствия талантливых полководцев Ивану IV не удалось присоединить к России а) Астраханское ханство б) Крымское ханство в) Казанское ханство	Участвуют в беседе.
Подведение итогов	Комментарии, объявление оценок за работу	Слушают комментарии учителя
Сообщение домашнего задания Прочитать текст учебника, ответить на вопросы.	Записывают домашнее задание

Исторические задачи

1.Ивана Грозного прозвали «Грозным» из-за:

Громкого голоса Жестокого нрава Капризного характера Любви к собакам

2. «Избранной Радой в ЧVI веке называли:

Группу запорожских казаков, делегированную на Переяславскую раду для решения вопроса о воссоединения с Россией Группу знатных бояр, избранную на первом Земском соборе для подготовки и разработки реформ Круг близких помощников Ивана IV разрабатывающих проект реформ Родственников Ивана IV, принадлежащих к роду Рюриковичей Местные органы выборного самоуправления, пришедшие на смену в системе боярских кормлений

3. Сибирь покорял:

урбский Священник Малюта Скуратов

4. Стоглавый собор состоялся в:

1550 г. 1555 г. 1551 г. 1549 г.

5. Венчание Ивана IV на царство состоялось в:

1549 г. 1547 г. 1545 г. 1550 г.

6. Судебник Ивана IV был учрежден в:

а). 1555г.; б). 1550г.; в). 1560г.

Исторические задачи

1.Ивана Грозного прозвали «Грозным» из-за:

Громкого голоса Жестокого нрава Капризного характера Любви к собакам

2. «Избранной Радой в ЧVI веке называли:

Группу запорожских казаков, делегированную на Переяславскую раду для решения вопроса о воссоединения с Россией Группу знатных бояр, избранную на первом Земском соборе для подготовки и разработки реформ Круг близких помощников Ивана IV разрабатывающих проект реформ Родственников Ивана IV, принадлежащих к роду Рюриковичей Местные органы выборного самоуправления, пришедшие на смену в системе боярских кормлений

3. Сибирь покорял:

урбский Священник Малюта Скуратов

4. Стоглавый собор состоялся в:

1550 г. 1555 г. 1551 г. 1549 г.

5. Венчание Ивана IV на царство состоялось в:

1549 г. 1547 г. 1545 г. 1550 г.

Судебник Ивана IV был учрежден в:  а). 1555г.; б). 1550г.; в). 1560г.

царь

Земский собор

Церковный собор

Избранная Рада

Судебник Ивана 4

стрельцы

опричнина

земщина

ясак

караул

казак

круг

атаман

1530 год

1533 год

1547 год

1550 год

1552 год

1555 год

1584 год

1530	Рождение Ивана 4
1533	Смерть Василия 3
1547	Венчание Ивана 4 на царство
1550	Судебник Ивана 4
1552	Присоединение Казанского ханства к России
1555	Присоединение Астраханского ханства к России
1584	Покорение Сибири
1558-1583	Ливонская война

1530	Рождение Ивана 4
1533	Смерть Василия 3
1547	Венчание Ивана 4 на царство
1550	Судебник Ивана 4
1552	Присоединение Казанского ханства к России
1555	Присоединение Астраханского ханства к России
1584	Покорение Сибири
1558-1583	Ливонская война

1530	Рождение Ивана 4
1533	Смерть Василия 3
1547	Венчание Ивана 4 на царство
1550	Судебник Ивана 4
1552	Присоединение Казанского ханства к России
1555	Присоединение Астраханского ханства к России
1584	Покорение Сибири
1558-1583	Ливонская война

1530	Рождение Ивана 4
1533	Смерть Василия 3
1547	Венчание Ивана 4 на царство
1550	Судебник Ивана 4
1552	Присоединение Казанского ханства к России
1555	Присоединение Астраханского ханства к России
1584	Покорение Сибири
1558-1583	Ливонская война

1530	Рождение Ивана 4
1533	Смерть Василия 3
1547	Венчание Ивана 4 на царство
1550	Судебник Ивана 4
1552	Присоединение Казанского ханства к России
1555	Присоединение Астраханского ханства к России
1584	Покорение Сибири
1558-1583	Ливонская война

Внутренняя и внешняя политика Ивана IV.

1.Каковы «плюсы» и «минусы» итогов внутренней и внешней политики Ивана IV?

2.Как вы думаете, жестокость и террор свидетельствуют о силе царской власти или о ее слабости?

Эпоха Ивана IV.

1.Дайте определения понятий:

1.1.Приказ-

1.2.Земский собор-

1.3.Стрельцы-

1.4.Опричнина-

Внутренняя и внешняя политика Ивана IV.

1.Каковы «плюсы» и «минусы» итогов внутренней и внешней политики Ивана IV?

2.Как вы думаете, жестокость и террор свидетельствуют о силе царской власти или о ее слабости?

Эпоха Ивана IV.

1.Дайте определения понятий:

1.1.Приказ-

1.2.Земский собор-

1.3.Стрельцы-

1.4.Опричнина-

Внутренняя и внешняя политика Ивана IV.

1.Каковы «плюсы» и «минусы» итогов внутренней и внешней политики Ивана IV?

2.Как вы думаете, жестокость и террор свидетельствуют о силе царской власти или о ее слабости?

Эпоха Ивана IV.

1.Дайте определения понятий:

1.1.Приказ-

1.2.Земский собор-

1.3.Стрельцы-

1.4.Опричнина-

1. Венчание на царство Ивана IV состоялось

а) 16 января 1533г.

б) 16 января 1537г.

в) 16 января 1547г.

г) 16 января 1578г.

2. Современниками  Ивана Грозного были

а) Елена Глинская, митрополит Макарий

б) Борис Годунов, патриарх Филарет

в) протопоп Аввакум, патриарх Никон

г) хан Батый, литовский князь Миндовг

3. После венчания Иван IV стал именоваться

а) «императором России»

б) «царём и великим князем всея Руси»

в) «самодержцем всея Руси»

г) «монархом всея Руси»

4. Войско, созданное в правление Ивана Грозного

а) стрелецкое

б) рекрутское

в) драгунское

г) гусарское

5. Один  из органов управления в России в

а) коллегии

б) министерства

в) приказы

г) Синод

6. Опричнина была направлена против

а) дворянской оппозиции

б) взбунтовавшихся  крестьян

в) жителей национальных окраин

г) строптивого боярства

7. Неудача в Ливонской войне была следствием

а) отставания экономики России

б) отсутствия  у России союзников

в) численного превосходства сил противника

г) отсутствия талантливых полководцев

8. Ивану IV не удалось присоединить к России

а) Астраханское ханство
б) Крымское ханство
в) Казанское ханство

Дидактический материал для работы групп.

1 группа. «От природы он получил ум бойкий и гибкий, вдумчивый и немного насмешливый, настоящий великорусский, московский ум. Но обстоятельства, среди которых протекало детство, рано испортили этот ум, дали ему неестественное болезненное развитие. Он рано осиротел – на четвертом году жизни лишился отца, а на восьмом потерял мать. Он с детства видел себя среди чужих людей. В душе его рано и глубоко врезалось и на всю жизнь сохранилось чувство сиротства, брошенности, одиночества, о чем он твердил при всяком случае: «Родственники мои не заботились обо мне».

2 группа. «Безобразные сцены боярского своеволия и насилия, среди которых рос (он), были первыми политическими его впечатлениями. Они превратили его робость в нервную пугливость, из которой с летами развилась наклонность преувеличивать опасность, образовалось то, что называют страхом с великими глазами. Вечно тревожный и подозрительный, (он) рано привык думать, что окружен только врагами, и воспитал в себе печальную наклонность – высматривать, как плетется вокруг него бесконечная сеть козней, которые чудилось ему, стараются опутать его со всех сторон.

Индивидуальное задание

Саша Кураев. Кратко описать поход Ермака от имени одного из казаков его отряда.

Рома Овчинников. Кратко описать поход Ермака от имени сибиро-татарского кочевника.

Работники архива

1.Летом ……года русские войска осадили ……… . Город был хорошо укреплён. Поэтому Иван грозный основательно подготовился к штурму. Было построено несколько передвижных……… . Внутри ……….. были размещены пушки. Вокруг стен выкопали ……… . В них спрятали 150 пушек. Под стеной сделали……… и заложили туда несколько бочек с ……. .

2. Через …….года русские войска взяли ……….- столицу…………. Ханства. Войска ………… хана были небольшими и слабыми, поэтому ……………….. . Многие русские пленные были……….. . Жители …………. Ханства ………… русскому царю.