Труд – основа жизни.
Урок-КВН по обществознанию в 6 классе.
Цель урока: обобщить знания учащихся по теме «Труд»; продолжить формирования умений работы в группе, делать выводы; развивать монологическую речь; прививать любовь к труду, учить ценить результаты своего и чужого труда.
Оборудование: выставка поделок учеников «Своими руками», карточки с изображением людей разных профессий.
Эпиграф: Какие труды, такие и плоды.
Ход урока.
Класс заранее делится на 2 команды. Участники команд придумывают названия команд и девиз, а также готовят некоторые задания.
Перед началом игры команды объявляют названия и девиз.
Названия команд пишутся на доске и в течение урока проставляются баллы за каждый конкурс.
1 конкурс. Команды по очереди называют пословицы и поговорки о труде (заранее подбирают их дома). Побеждает команда, которая назвала пословицу или поговорку последней. (2 и 1 балл)
2 конкурс. Команды получают карточки с изображением людей разных профессий. Необходимо дать характеристику труда: 1 команда – портной, художник, парикмахер; 2 команда – врач, продавец, полицейский. На подготовку дается 3-4 минуты. Побеждает та команда, которая дает наиболее точную характеристику. (по 2 балла. за полную характеристику – 6 баллов)
3 конкурс. Домашнее задание. Каждая команда представляет небольшую исследовательскую работу об одной из профессий, например, работник почты (многие мамы учеников класса работают в отделениях связи). Оценивается содержание и оформление работы. (5 баллов максимум).
4 конкурс. Назвать слагаемые жизненного успеха. На обсуждение в командах 3-4 минуты. Затем команды представляют свои результаты. Побеждает команда, давшая наиболее полный ответ. (по 1 баллу за каждую позицию)
5 конкурс. Кроссворд. Команды обмениваются кроссвордами (8 слов), приготовленными дома по теме урока. Задача: кто быстрее разгадает кроссворд соперника. (8 баллов – по 1 за правильное слово)
6 конкурс. Продолжить предложение (без подготовки). Человек трудится, для того чтобы… Побеждает команда, назвавшая последней. (2 балла – 1 балл)
7 конкурс. Составить памятку «Как правильно выбрать профессию». На подготовку 3-4 минуты, затем представляют свои результаты. Оценивается содержание и оригинальность советов. (за каждую позицию 1 балл)
8 конкурс. «Доброго волшебника». Что бы вы сделали для ребят команды-соперницы, если бы были добрым волшебником? На обсуждение 1-2 минуты, затем рассказывают. Этот конкурс можно не оценивать, он направлен на формирование позитивных межличностных отношений в классе и помогает вывести детей из состояния соперничества.
Объявление результатов игры.
Выставление оценок за урок.
Подведение итогов урока.
Великая гордость – работа
В полях, за станком, за столом!
Работай до жаркого пота,
Работай без лишнего счета,
Все счастье земли – за трудом… (В. Брюсов).
Пословицы:
Любишь кататься – люби и саночки возить.
Умение и труд все перетрут.
Дело мастера боится.
За много дел не берись, а в одном отличись.
К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.
Кто раньше встает, тот грибки соберет, а сонливый да ленивый идут после за крапивой.
Всякая птица своим клювом сыта.
Не боги горшки обжигают.
Под лежачий камень вода не течет.
Без работы день годом кажется.
Торопливый дважды одно дело делает.
Думай ввечеру, что делать поутру.
Без терпенья нет уменья.
Пока ленивый разомнется, усердный с работы вернется.
С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся.
Велик телом, да мал делом.
С охотой можно и в камень гвоздь вбить.
Какие труды, такие и плоды.
Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.
Малый топор может срубить большое дерево.
Не начавши – думай, а начавши – делай.
Куй железо, пока горячо.
Готовь сани летом, а телегу зимой.
